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    【题目】过氧化氢加热到80℃才有较多氧气生成，加入二氧化锰作为催化剂立即生成氧气。采用等量过氧化氢溶液，（虚线表示加热分解制取氧气的曲线，实线表示利用催化剂制取氧气的曲线），放出氧气的质量与反应时间的关系正确的是 （ ）

    A. B. C. D.

    【答案】C

    【解析】

    A、质量相等的两份过氧化氢溶液完全反应后收集到的氧气的量应该是相等的，与催化剂没有关系，此项错误；B、质量相等的两份过氧化氢溶液完全反应后收集到的氧气的量应该是相等的，与催化剂没有关系，此项错误；C、加入催化剂反应速度要快，但生成的氧气的量相等，加热后分解速率加快，但慢于加催化剂，故此项正确；D、加入催化剂反应速度要快，但生成的氧气的量相等，加热后分解速率加快，但慢于加催化剂，故此项错误。故选C。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列关于物质的判断正确的是　　

    A. 能加快反应速率的物质一定是催化剂

    B. 在某可燃物的火焰上罩一个干而冷烧杯，内壁有水雾出现，可燃物一定是

    C. 燃着木条伸入某气体的集气瓶中，木条熄灭，则该气体不一定是二氧化碳

    D. 反应物相同，生成物一定相同

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】碳及碳的化合物在人类生产、生活中应用广泛，根据已学知识回答：

    （1）在金刚石、石墨、C60几种碳单质中，能用于制作铅笔芯的是石墨，原因是_____。

    （2）由碳元素组成的“碳海绵”是已知最轻的固体材料，具有多孔结构，弹性好，可重复处理海上石油泄漏，这是碳海绵具有很强的_____性。

    （3）CO与CO2可以相互转化：CO2+C2CO，其中_____发生氧化反应。CO具有还原性，写出其在工业上的一种具体用途_____。

    （4）践行“低碳”生活，你能做些什么？请你任写一点：_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】我国制碱工业先驱侯德榜发明了“侯氏制碱法”。其模拟流程如图：

    （1）操作a的名称是：______，实验室进行此操作需要用到的玻璃仪器有：烧杯、______、______。

    （2）为了提高效率，往饱和食盐水中通入气体时，你认为应该先通入______（填“NH3”或“CO2”），你的理由是：______。

    （3）上述流程中可以循环利用的物质是（填化学式）______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列装置图，按要求回答有关问题：

    （1）写出图中带有标号仪器的名称：a 。

    （2）实验室用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳应选用的装置为 （填序号），检验二氧化碳已经收集满的方法是 。

    （3）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集较干燥的氧气时，应选用的装置

    是 （填序号），反应的化学方程式为 ；

    若实验室用加热高锰酸钾的方法制取并用排水法收集氧气，停止加热时，应先将导管移出水面，然后再 。

    （4）实验室还可以用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气。常温下，在试管中分别加入下列物质，把带火星的木条伸入试管，不能使木条复燃的是 。

    A.5mL5%的过氧化氢溶液

    B.5mL5%的过氧化氢溶液和少量二氧化锰

    C.5mL5%的过氧化氢溶液和少量硫酸铜溶液

    D.5mL5%的过氧化氢溶液和少量红砖粉末．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】图中A﹣E五种物质分别由碳、氢、氧三种元素中的一种或几种组成，其中A是单质，其余为化合物，B是相对分子质量最小的氧化物，D物质很不稳定，容易生成B和C．它们相互之间存在如图关系（部分反应及条件已省略），“→”表示物质间存在相应的转化关系。请回答：

    （1）E物质的化学式为________；

    （2）写出由D→B+C的反应的化学方程式________，该反应属于________基本反应类型；

    （3）上述五种物质中属于氧化物的有________种。自然界中通过_________（填变化名称）可将C转化为A。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学是一门以实验为基础的科学，请结合图示回答问题：

    （1）实验室准备用高锰酸钾制取比较纯净的氧气，采用的装置组合是_____，该反应的化学方程式为_____；

    （2）实验室用于制取二氧化碳的方程式为_____．

    采用的常见装置组合为_____，酸液应从_____加入（写仪器名称）；

    若小华想用F装置收集一瓶该气体，则气体由_____（填c或d）端进入．

    （3）实验室制取二氧化碳一般有以下步骤：

    ①检查装置的气密性；②按要求连接制取装置；③向长颈漏斗中注入盐酸；④收集气体；⑤向大试管内放入石灰石，操作顺序正确的是_____

    A．①②③④⑤B．②①③④⑤C．②①⑤③④D．③④⑤②①

    （4）该小组在制取CO2的时候，发现二氧化碳收集好后，反应仍在发生，所以，他们想设计一个能随时控制反应的发生与停止的装置．你觉得下图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ装置中能实现上述意图的是_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2018年“世界水日”主题：Nature for water（借自然之力，护绿水青山）

    （1）爱护水资源，一方面要防治水体污染，另一方面要_____。

    （2）“直饮水机”可将自来水净化为饮用水，其内部使用的活性炭主要起_____，生活中常用_____检验饮用水是硬水还是软水，常用_____方法降低水的硬度，并起到消毒杀菌的作用。

    （3）ClO2是饮用水常用的消毒剂，制取ClO2的化学方程式为：Cl2+2NaClO2═2C1O2+2X，X的化学式为_____。

    （4）如图所示装置，通电一段时间后，A、B管中产生气体的体积比约为_____，该实验说明水是由_____组成的。

    （5）为了防止水的污染，下列做法有利于保护水资源的是_____（填编号）。

    ①大量使用化肥农药

    ②抑制水中所有动、植物的生长

    ③不任意排放工业废水

    ④生活污水经过净化处理后再排放

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】冋学们学习铁的化学性质，完成了下面的实验。

    （1）能观察到气泡产生的实验有_____________（填字母序号）。

    （2）实验A中反应的化学方程式为_____________。

    （3）上面的实验中有一个不发生反应，其原因是__________________________。

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