【题目】某兴趣小组的同学探究分子的运动,实验如图所示。图中试管A和装置D的试管中装有体积和浓度相同的浓氨水,试B和C中装有体积和浓度相同的酚酞溶液。
(1)实验①和实验②都会出现的现象是_____。出现不同的现象是_____。
(2)请从微观的角度解释产生上述现象快慢不同的原因是_____。
(3)由此得到的实验结论是:①_____,②_____。
(4)如图是课本上研究分子运动的实验,该小组设计的实验设计和课本实验相比的优点是_____。
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【题目】如图为电解水的实验示意图。
(1)图中A端为电源的____(填“正”或“负”)极。
(2)甲试管收集的气体是_____。
(3)电解水的文字表达式为____,其反应类型___,此实验说明水是由___组成的,也证明了分子在化学变化中___。
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【题目】小明同学用下面三个装置验证质量守恒定律,请回答下列问题:
(1)A装置:玻璃管上的气球在此实验中的主要作用是 .
(2)B装置:发生反应的化学方程式为 .
(3)小明做完A与B的装置实验时,观察到天平指针没有偏转,则他得到的结论是 .
(4)小明做完C装置的实验时,发现天平指针向右偏,请你分析产生此现象的原因是 .
(5)反思:
①一切化学反应都遵守质量守恒定律的原因是 (从微观的角度回答).
②若用C装置验证质量守恒定律需选择 的反应.
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【题目】下图是老师放置在实验桌上的三瓶无色气体,它们可能是H2、O2、CO2。下列关于这三种气体的鉴别方法中,不正确的是( )
A.根据瓶③倒置,可判断瓶③存放的是H2
B.用带火星的木条放入①中,若复燃,则存放的是O2
C.用点燃的木条伸入②中,若火焰熄灭,则存放的是CO2
D.向②中伸入灼热的铁丝,若变为红色,则存放的是CO2
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【题目】为预防新型禽流感蔓延,可用 ClO2 进行环境消毒。制取 CO2 的反应过程示意图如图所示,下列说法错误的是( )
A.反应物是 NaClO2 和 Cl2B.该反应是化合反应
C.保持氯气化学性质的最小粒子是氯分子D.反应后原子的种类没有改变
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【题目】如图是甲烷与氧气反应的微观示意图。
请通过比较、归纳,回答下列问题。
(1)一个甲烷分子是由________构成的,该化学变化中的最小微粒是_____________。
(2)氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同点是_______________。
(3)根据上述示意图,请从微观角度描述你获得的关于化学变化的一个信息:__________。
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【题目】如图是硫、碳、铁丝三种物质在氧气中的燃烧,回答问题:
(1)从现象角度:观察到碳、硫在氧气中比在空气中燃烧得更旺,铁丝在空气中不燃烧,在氧气中才能剧烈燃烧,它们在氧气中与空气中燃烧现象不同的原因是__________。
(2)从反应角度:三个反应有多个共同点,从反应条件方面,三个实验都要_____;在反应类型方面,三个反应都属于_____反应(填基本反应类型);
(3)从装置角度:燃烧实验时,氧气瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同。硫在氧气中燃烧时,集气瓶底放入少许水的目的是________。
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【题目】A、B、C、D是初中常见的物质,这四种物质均含同一种元素,其中A为无色气体单质,B、C为氧化物,D是大理石的主要成分,其转化关系如下图所示:
回答下列问题:
(1)写出下列物质的化学式:A:________B:________
(2)写出由物质C转化为物质B的化学方程式:________
(3)写出物质C与过氧化钠Na2O2反应生成碳酸钠和物质A的化学方程式:_________。
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【题目】下图为实验室制取某些气体的装置示意图,请按要求回答有关问题:
(1)装置中仪器①的名称为_____。
(2)若小明选择装置B制取氧气,则相关的文字表达式式为_____;
若用装置F收集氧气,则观察到_____时,开始收集氧气。实验结束时,应先___,后_____,目的是____。
(3)若以加热高锰酸钾的方法制取氧气,则应需将装置B进行如何改进_____
(4)用图C装置来收集氧气,气体应从____(填“c”或“d”)端通入;若瓶中装满水,则气体应从_____(填“c”或“d”)端通入。
(5)通常情况下,氨气是一种无色、有强烈刺激性气味的污染性气体,极易溶于水,密度比空气小。实验室可用浓氨水和生石灰固体常温反应制得,则制取并收集氨气装置的接口连接顺序为_____→f。上述实验中,E装置的作用是_____。
(6)探究带火星的木条在不同体积分数氧气中的复燃情况,部分实验数据记录如表:
氧气体积分数(%) | 30 | 40 | 60 | 70 |
带火星的木条 | 不变 | 稍亮 | 复燃 | 复燃 |
在集气瓶中注入占其容器50%的水(如图所示),用排水法收集氧气,将瓶内的水排尽,用带火星的木条在该集气瓶中进行实验,推测实验现象为_______。
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