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2.碳捕捉与碳封存技术可以抽离出大气中的CO2,用于储存和生产有用的产品,从而减少碳排放,某化学课题小组,用NaOH溶液“捕捉”CO2模拟处理废气.若废气中CO2的质量分数为88%,其余为水蒸气,当废气通过NaOH溶液时CO2被完全“捕捉”,并恰好消耗20%的氢氧化钠溶液80g(假定废气完全进入溶液),计算:
(1)“捕捉”的CO2的质量;
(2)最后溶液中Na2CO3的质量分数.

分析 二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,根据反应的化学方程式和提供的数据可以进行相关方面的计算.

解答 解:(1)设“捕捉”的CO2的质量为x,生成碳酸钠质量为y,
 2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O,
  80         44        106
80g×20%  x           y
 $\frac{80}{80g×20%}$=$\frac{44}{x}$=$\frac{106}{y}$,
x=8.8g,y=21.2g,
答:“捕捉”的CO2的质量为8.8g.
(2)设废气中水的质量为z,
根据题意有:(8.8g+z)×88%=8.8g,
z=1.2g,
最后溶液中Na2CO3的质量分数为:$\frac{21.2g}{80g+10g}$×100%=23.6%,
答:最后溶液中Na2CO3的质量分数为23.6%.

点评 本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力,计算时要注意规范性和准确性.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.生活中处处有化学.化学促进了人类社会的发展、促进了人与自然和谐相处.

(1)均衡营养有利健康.
用如图1所示的食物填空:(各写一种)
富含蛋白质的是奶类;富含淀粉的是米饭;富含维生素C的是蔬菜.
(2)化学改善人们的生活条件.
①下列物品中,AD(填标号)是用有机合成材料制成的.
A.涤纶衣服    B.玻璃杯子    C.木制玩具    D.塑料牙刷
②一种新型的食品保鲜剂--泡沫铁粉,可以延长食品的保质期.铁粉对食品具有保鲜作用的原因是BC(填标号).
A.铁是化学性质很稳定的金属
B.铁粉生锈时吸收水分,促使食品保持干燥
C.铁粉生锈时吸收氧气,防止食品发生缓慢氧化
(3)垃圾分类收集,可以变废为宝、减少污染.
如图2是垃圾分类标志,请给下列垃圾分类:
纸质包装盒、饮料瓶、易拉罐等属于A(填标号,下同);
废电池、废荧光灯管、过期药品等属于C;
厨余垃圾、树叶等属于B.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列化学方程式的书写正确的是(  )
A.3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2B.Cu+AgNO3=Cu( NO3 )2+Ag
C.Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$MgO2D.2Fe+6HCl=2FeC13+3H2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.为了安全,下列说法或做法正确的是(  )
A.家用天然气若泄露,不能立即点火或打开电源开关
B.稀释浓硫酸时,将水沿器壁缓缓注入浓硫酸中,并不断搅拌
C.若氢氧化钠溶液沾在皮肤上,应立即涂上稀盐酸
D.冬天室内用煤火取暖,在炉上放一壶水能防止煤气中毒

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.“五•一”节期间,小冬和几位同学到某景区参加社会实践活动.
(1)出发前,他们准备了熟鸡蛋、苹果、面包、卤牛肉和矿泉水等食物,其中富含糖类的是面包;
(2)活动中,他们一边欣赏美景,一边探究橘子汁的某些性质.于是小冬买来柑橘,捣出橘子汁,向其中加入几滴紫色石蕊试液,发现试液呈红色;
(3)返回时,他们看到田间里的农民伯伯忙着给秧苗施肥,小冬上前一看,施的是氯化铵(NH4Cl);其中氮元素的化合价为-3价.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列说法中,你认为正确的是(  )
A.催化剂能改变化学反应的速率,对生成物的质量没有影响
B.施用化肥可使农作物增加产量,不会造成环境污染
C.正常人呼吸的氧气越多、越纯,身体就越健康
D.由于矿物燃料的燃烧,二氧化碳在大气中的含量在不断增加

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.用脱脂棉包住约0.2g过氧化钠粉末.置于石棉网上.往脱酯棉上滴水.可观察到脱脂棉剧烈燃烧起来
(1)由实验现象所得出的有关Na2O2和H2O反应的结论是:a有氧气生成;b:反应放出大量热
(2)某学校研究性学习小组拟用右图装置进行实验,以证明上述结论
①用以验证结论a的实验操作方法及现象是:打开活塞(或阀门)向试管内包有过氧化钠的石棉网上滴几滴水,用带火星的木条靠近p处,如果木条复燃,则有氧气生成,反之无氧气生成
②用以验证结论b的实验操作方法及现象是:将导管q置于水槽中.再打开分液漏斗的开关,发现q处有气泡放出.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.日常生活中,燃烧现象屡见不鲜.小华设计了如下实验方案来探究燃烧的条件:
(1)用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子,在酒精灯上点燃.
(2)用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团,放到酒精灯火焰上片刻.
(3)分别点燃两枝小蜡烛,将其中一枝蜡烛用玻璃杯罩住.
分析实验:请帮助小华将未完成的实验报告填写完整:
实验步骤设计意图实验现象实验结论
(1)燃烧与物质的关系可燃物才能燃烧
(2)燃烧与温度的关系没蘸水的小棉花团燃烧,蘸水的小棉花团没燃烧
(3)玻璃杯内蜡烛熄灭了,玻璃杯外蜡烛仍燃烧
得出结论:
燃烧需要三个条件:可燃物;温度要达到着火点;与氧气接触.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.根据要求回答有关问题:
组别ABCD
Ⅰ组氧气硫酸铜氯化钾
Ⅱ组FeNaAlSi
(1)从上表Ⅰ组的备选答案中,写出跟“二氧化硫、五氧化二磷、二氧化碳”属于同一类物质的化学式H2O;
(2)小明认为Ⅱ组中的Si与其他三种不属于同类物质,你认为其理由是硅属于非金属单质,其他三种物质属于金属单质.

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同步练习册答案