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7.下列有关氧气的叙述正确的是(  )
A.水中的生物能生存,是因为氧气极易溶于水
B.
空气中氧气含量的测定实验(如图)中,可以将红磷换成木炭
C.用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气
D.氧气的化学性质非常活泼,是可燃物

分析 A、氧气不易溶于水;
B、木炭燃烧生成二氧化碳气体,消耗了氧气,又生成了气体,不能形成压强差,无法测定氧气含量;
C、依据质量守恒定律来判定;
D、氧气具有助燃性,没有可燃性.

解答 解:A、氧气不易溶于水,在室温下,1L升水中只能溶解约30mL氧气,故错误;
B、木炭燃烧生成二氧化碳气体,消耗了氧气,又生成了气体,不能形成压强差,无法测定氧气含量,故错误;
C、依据质量守恒定律,若产生氧气,反应物质中必须含有氧元素;故含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气,故正确
D、氧气的化学性质比较活泼,不具有可燃性,不属于可燃物,故错误;
故选:C.

点评 了解氧气的物理、化学性质以及化学反应中的质量守恒定律可以解答此题.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.取在煤油中保存的一小块金属钠,用滤纸吸干其表面的煤油后,用小刀切开,可观察到钠是银白色,有金属光泽的固体.将小块钠放入水中,钠漂浮在水面上,立即熔化成一个闪亮的小球(因为钠与水发生化学反应放热,钠的熔点低),钠球在水面上四处游动,发出嘶嘶的响声,最后完全消失.
请根据以上描述,回答问题:
(1)金属钠的物理性质有(至少写出三点)质软、密度比水小、熔点低.
(2)金属钠的化学性质有能与水反应生成气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.为测定空气中氧气的含量,小华同学打算设计如下方案:选用实际容积为50mL的试管作为反应容器,将过量的白磷放入试管,用橡皮塞塞紧试管,通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成如下图的实验装置.假设此实验能够按照小华的设想正常进行,白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计,且两个容器间的导管足够粗,保持空气正常流动.请回答下列问题:
(1)实验前,打开弹簧夹,将注射器活塞前沿从20mL刻度处  推至15mL刻度处,然 后松开手,若活塞仍能返回至20mL刻度处,则说明此装置气密性好;
(2)若先夹紧弹簧夹,用酒精灯加热白磷,燃烧结束,等到试管冷却后再松开弹簧夹.可观察到注射器活塞向左移动到约10mL刻度处;
(3)若不使用弹簧夹,用酒精灯加热白磷,充分反应直至燃烧结束,可观察到活塞先右移后左移的现象,试管冷却后,最终停在约6mL刻度处(中间导管中空气忽略不计).
(4)若按小华的设想进行实验,实际可能遇到诸多问题而发生危险,造成实验失败.例如:试管因受热不均而破裂(此题答案合理即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.在化学反应A+2B═C+3D中,15gA与一定量的B恰好完全反应,生成9g C和12g D.
(1)若参加反应的B的质量为18g,则生成D的质量36g.
(2)物质B与D的相对分子质量之比为3:4.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.请根据提供的材料写出相关的化学方程式.
(1)照明弹燃烧会发出耀眼白光.2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO;.
(2)一种暗红色固体燃烧后产生大量白烟.4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)实验室制二氧化碳CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)澄清石灰水敞口放在空气中变质因为CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(5)二氧化碳能使紫色石蕊试液变红因为CO2+H2O═H2CO3
其中属于化合反应的是(1)(2)(3)(填序号,下同),属于分解反应的是无.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.在化学反应A+B═C+D中,若20g A和10g B恰好完全反应生成5g C,则5g A和5g B反应能生成D为6.25g.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列各组物质能在pH=3的溶液中大量共存,且得到无色透明溶液的是(  )
A.Zn(NO32、MgSO4、NaCl、KNO3B.Cu(NO32、NaCl、H2SO4、KNO3
C.Na2CO3、NaCl、KNO3、NH4ClD.BaCl2、NaNO3、KOH、MgCl2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列各组物质(物质均为固体)只用水不能区分的是(  )
A.生石灰      氯化钠B.碳酸钙      硝酸钾
C.纯碱        小苏打D.氯化钠      硝酸铵

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.某气体的密度比空气小,且难溶于水,则收集方法为(  )
A.可用向下排空气法或排水法B.只能用向下排空气法
C.可用向上排空气法或排水法D.只能用排水法

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