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【题目】某校化学兴趣小组的同学在阅读资料时发现,18世纪末,法国科学家拉瓦锡曾经做了这样—个实验:让水蒸气通过一根烧红的枪管,生成了一种气体。同学们对这个实验很感兴趣:难道红热的铁能与水蒸气反应?生成的气体又是什么?带着这些疑问,他们设计了如图所示的装置(浓硫酸起吸收水分干燥气体的作用)进行探究。

(1)已知湿棉花不参加化学反应,它的作用是_____

(2)要干燥反应装置内生成出来的气体,则导管a应与___(选填“b”或“c”) 端导管口连接。

(3)对红热的铁(Fe)与水蒸气(H2O)反应生成的气体同学们有以下猜想:

猜想一:生成的气体可能是氢气; 猜想二:生成的气体可能是____

(4)请你结合上述连接后的装置图,用一个简单的实验对猜想二生成的气体进行验证,并把实验的操作方法和现象填入下表。

操作方法

现象

结论

_______

_______

猜想正确

【答案】提供水蒸气 C O2 将带火星的木条放在 b 管口 木条复燃

【解析】

(1)已知试管内湿棉花不参加化学反应,它的作用是提供水蒸气

(2)若干燥从a导管出来的气体,应从c端管口通入;

(3)水和铁反应生成的气体不是氢气就是氧气,因为反应物中的元素有铁元素、氢元素和氧元素,这些元素组成的气体只有氢气和氧气

(4)可以根据氧气能支持燃烧进行设计,方案如下:将带火星的木条放在b管口木条复燃(或不复燃)生成的气体是氧气(或不是氧气)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】将某暗紫色固体A加热,可以产生无色气体B,同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D。黑色固体C可以作为氯酸钾分解制氧气的催化剂。另一种淡黄色固体E在无色气体B中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰并生成一种带有刺激性气味的气体F。按要求回答下列问题:

(1)写出相关物质的名称:B___________,C___________,F__________

(2)写出暗紫色固体A加热制氧气的文字表达式_____________,该反应的基本反应类型属于___________反应。

(3)淡黄色固体E在无色气体B中燃烧所发生的反应属于________(填“化合”或者“分解”)反应;实验室进行该反应时,在集气瓶中放入少量水的目的是_____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】以下是研究实验室制取氧气的装置图,请按要求回答下列问题。

1)写出图中标号②仪器的名称:______________

2)实验室用氯酸钾制取氧气,应选用的发生装置是_____(填字母序号,下同),若要收集一瓶干燥的氧气,应选择的收集装置是______________

3)实验室用H2O2溶液和MnO2混合制氧气,该反应的化学方程式为:_________________________________,同学们利用BF装置,通过排水量来测定生成氧气的体积,反应结束后,发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值偏大(水的体积测量准确),其主要原因是:__________________________________________

4)若用图H所示医用塑料袋排空气法收集H2,则H2导入端为_____(填“a”“b“),理由是_______________________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列实验装置图回答问题。

(1)A装置中,仪器a的名称是______________

(2)A装置的试管口放一小团棉花的作用是_____________________________________,制取该气体的化学方程式为______________________________________,收集该气体的装置是____________(填图中字母序号)。

(3)用B装置制备氧气的化学方程式为____________________________________,选择此装置的理由是__________________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】通过一个学期的化学学习,我们已经了解了实验室制取气体的某些规律,以下是老师提供的一些实验装置。请结合下图回答问题:

(1)写出图中标号的仪器名称:a_______;b________

(2)写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式___

(3)通过查阅资料得知:①氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水;②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。③实验室通过加热氯化铵(NH4Cl)和氢氧化钙的固体混合物制取氨气。则实验室制取氨气应选择的发生装置是__,(填字母,下同)收集装置是__

(4)请写出氨气和氧化铜反应的化学方程式_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据下列装置,回答问题:

(1)标号①、②的仪器名称:①__,②__

(2)实验室制取二氧化碳可以选择的发生装置是__(填写装置序号),写出用大理石和盐酸制取二氧化碳的化学方程式__;若要收集较干燥的二氧化碳,可选用的收集装置是__(填写装置序号)。

(3)在学习二氧化碳性质时,做了如图G所示的实验:向烧杯中倾倒二氧化碳,下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭。说明二氧化碳气体具有的性质是__

(4)实验室用稀硫酸与锌粒反应制取氢气时,装置B、C均可用作发生装置,相对于装置B来说,装置C具有__的优点,图中可供选用的收集装置有__(填序号)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是实验室的部分仪器或实验装置,回答有关问题。

(1)写出标号的仪器名称:①____,②____

(2)实验室用过氧化氢溶液制取氧气,应选用的发生装置是(填编号)____,反应的化学方程式为____

(3)在实验室如果用A装置加热高锰酸钾制取氧气,装置中缺少的物品是____,其作用是____。若用排水法收集氧气,等气泡____再收集。收集完毕后,应先____,再移开酒精灯。

(4)实验室制取二氧化碳反应的化学方程式为____,收集装置一般选择(填编号)。实验时用右图装置代替B装置,其优点是____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室可利用碱式碳酸铜(化学式:Cu2(OH)2CO3)制备氧化铜,并进行碳粉还原氧化铜的实验。

查阅资料:烧碱固体有吸水性且能与二氧化碳发生反应。

无水硫酸铜遇水会由白色变成蓝色。

①制备氧化铜并检验产物,装置如图所示(省略夹持仪器):

步骤一:连接A和B,打开活塞,通入空气。

步骤二:关闭活塞,连上C和D开始加热。观察到C中固体变蓝,D中澄清石灰水变浑浊。

步骤三:在加热过程中,记录在B中固体质量变化如下表,在t3时停止加热。

加热时间(min)

0

t1

t2

t3

B中固体质量(g)

6.66

5.20

4.80

4.80

①B中发生反应的化学方程式为:__________ , A的作用是吸收空气中的_______,防止对产物检验造成干扰。选择t3时停止加热的理由是____________

②一定量碳粉还原①中制得的氧化铜并检验产物,装置如图所示:写出该反应的化学方程式________,实验过程中,观察到F中溶液变浑浊,E中的现象是___________反应完全后,若仅撤走酒精喷灯停止加热,可能导致的后果是____________

③若①中省略步骤三,对②中反应产物判断可能产生的影响及其原因______________

④计算②反应后理论上可制得多少克铜__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2017年11月10日上午,空军发言人表示,歼-20 列装部队后,已经开展编队训练。歼-20是中航工业成都飞机工业集团公司研制的一款单座双发动机并具备高隐身性、高态势感知、高机动性等能力的第五代战斗机。小贝看了一篇介绍隐形飞机的材料后,提出了以下4个方面的问题,其中与化学无关的问题是

A. 隐形飞机是什么材料制成的 B. 制隐形飞机的材料有什么性质

C. 隐形飞机外观为什么与普通飞机不一样 D. 怎样合成隐形飞机的材料

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