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    【题目】下列对示意图的理解不正确的是（ ）

    A.图1 可以表示化合反应和氧化反应的关系

    B.图2可以表示纯净物和混合物的关系

    C.图1可以表示化合反应和分解反应的关系

    D.图2不可以表示氧化反应和缓慢氧化的关系

    【答案】C

    【解析】

    据图可知图1是交叉关系，图2是并列关系。

    A、有些氧化反应又是化合反应，例如铁和氧气的反应属于化合反应又属于氧化反应，但是有些氧化反应不属于化合反应，如蜡烛与氧气在点燃的条件下反应生成水和二氧化碳，二者是交叉关系，故理解正确；

    B、物质分为纯净物和混合物，纯净物和混合物属于并列关系，故理解正确；

    C、根据化合反应和分解反应的特点可知，两者属于并列关系，故理解错误；

    D、根据氧化反应和缓慢氧化的特点可知，两者属于包含关系，故理解正确。

    故选C。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列图象能正确反映对应变化关系的是（ ）

    A. 加热一定量的高锰酸钾固体

    B. 加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物

    C. 向一定量二氧化锰中加入一定量过氧化氢溶液

    D. 向一定量二氧化锰中不断地加入过氧化氢溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在元素周期表的指导下，利用元素之间的一些规律性知识来分类学习物质的性质，就使化学学习和研究变得有规律可循。下图所示是元素周期表的一部分。

    （1）地壳中含量最多的金属元素是_______（写元素符号），其质子数为________。在化学反应中容易__________（填“得到”或“失去”）电子，所形成的离子符号为_________。

    （2）地壳中硅元素的含量仅次于氧元素，硅元素的相对原子质量为__________。

    （3）第三周期中具有相对稳定结构的原子的原子序数为_________。

    （4）当11号元素与17号元素组成化合物时，构成此物质的微粒符号为__________。

    （5）下图所示的微粒中，属于同种元素的是__________（填序号），元素的化学性质相似的是__________（填序号）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小君和小英同学发现：带火星的竹签在空气中不会复燃，若用装有 60%水的集气瓶倒置在水槽中收集氧气，得到的气体能使带火星的竹签复燃。为了找到能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值，他们进行了如下探究：

    （设计实验）

    小君设计了如图装置，该装置的圆底烧瓶中放入了25mL 水的目的是_______________________；

    （实验探究）

    第一组实验：取 3 只集气瓶，编号为①②③，分别装入 15%、30%和 45%的水，盖上玻璃片倒置在水槽中。当气泡________________________放出后，将导管口伸入集气瓶把其中的水全部排出。将相同的 3 支带火星竹签分别插入①②③号瓶中，记录 实验现象。获得第一组实验现象后小君又做了第二组实验并记录实验现象。两组实验数据和现象见表：

    实验分组

    第一组

    第二组

    实验序号

    ①

    ②

    ③

    ④

    ⑤

    ⑥

    集气瓶装水的体积分数/%

    15

    30

    45

    34

    38

    42

    带火星竹签状况

    亮

    很亮

    复燃

    很亮

    复燃

    复燃

    得出上述两组实验现象后，小英认为还不能确定能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值，需继续进行实验，则实验序号⑦的集气瓶装水的体积分数应该是_____________%。这时候的集气瓶 中氧气的体积分数为_________%。

    （实验结论）经多次实验得出：能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值为 48.7%

    （接续探究）小君认为采用该方法收集的氧气中含有一定量的_____会影响到带火星竹签的燃烧。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图为过滤装置，根据实验回答下列问题：

    （1）写出标号仪器的名称：a__________，b__________；

    （2）实验过程中玻璃棒的作用是________________；

    （3）过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是：____________，___________。(答出两点即可)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取氧气，请回答：

    （1）指出仪器名称：①____。

    （2）实验室用氯酸钾制氧气，该反应的文字表达式为_____，可选择的发生装置为____（填字母）；若改用高锰酸钾制氧气，该装置还需要做的一点改动是____。

    （3）实验室制取二氧化碳的文字或符号表达式为____，选择的发生和收集装置的组合为____（从A～E选择）。若用F装置收集二氧化碳，验满的方法是____。

    （4）实验改进：查阅资料发现，氧化铜可以加快过氧化氢分解的速度。现有一根洁净的铜丝，实验前先将其绕成螺旋状，再在空气中加热处理，使其表面产生黑色的氧化铜。改进后的发生装置，如图G所示（已略去支持装置）。写出该实验中涉及的反应文字表达式____、____。该装置改进后与B装置相比，优点有_____。

    ①产生氧气速率更快 ②可通过抽动铜丝来控制氧气产生的速率

    ③铜丝更易回收，反复使用，节约原料 ④能得到更多的氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室中常用分解过氧化氢来简便快速的制备氧气，化学小组II进一步探究外界条件对过氧化氢分解速率的影响，并进行了氧气性质实验。

    （查阅资料）有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用。

    （实验探究I）探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果;各量取6mL5%的过氧化氢溶液，分别倒入1、2、3号三支试管中，取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块，分别放入2、3号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管口内，观察现象并记录如下:

    试管编号

    1

    2

    3

    材料名称

    无

    苹果

    土豆

    反应速率

    很慢

    稍快

    较快

    产生气泡

    很少

    比1中多

    较快

    复燃情况

    不复燃

    复燃

    很快复燃

    实验结论

    ___________________________

    （1）写出土豆催化过氧化氢的文字表达式:_______________。

    （2）试管编号1实验的目的是_______________。

    （实验探究2）探究浓度对过氧化氢分解速率的影响。取三份不同浓度的过氧化氢溶液，测定收集到100mL氧气所用的时间，(其它实验条件均相同)记录如下:

    试验编号

    1

    2

    3

    过氧化氢溶液浓度

    5％

    15％

    30％

    所用时间（秒）

    205

    25

    3

    实验结论

    ________________________________

    （3）用上述收集的氧气与不同物质进行反应，其中有一固体能在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体，该反应的文字表达式:__________________。

    （4）为了测量生成氧气的体积可用如图装置,氧气从____端进入(填序号)，装置内的空气对测量结果____ (填 “有”或“无")影响。

    （5）该实验通过测定收集相同体积氧气所需的时间来比较过氧化氢分解的快慢，还可以通过测定_________________来比较过氧化氢分解的快慢。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是生命之源，也是人类宝贵的资源。使用你掌握的化学知识，回答下列问题。

    （1）节约水资源，防止水污染是每个公民应尽的责任和义务，下列做法会造成水污染的有__________（填序号）。

    A 工业废水直接排放 B 禁止使用含磷洗衣粉 C 大量使用化肥、农药

    （2）图1是电解水的示意图，在实验过程中试管a产生的气体是__________，试管b产生的气体是__________，检验试管b中气体的方法是__________。若试管a内产生气体体积为12mL，则连接电源正极的试管b内的气体体积__________ mL，写出电解水的文字表达式：__________。

    （3）实验室可用__________的方法除去水中的不溶性杂质，某同学制作了图2所示的简易净水器，其中活性炭的作用是__________。

    （4）我们通常用__________来区分硬水和软水。生活中将硬水软化的方法是__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是生命之源。请回答下列问题：

    （1）下列各种水中，属于纯净物的是_____（填字母）。

    A 汽水 　 B 矿泉水 　 C 蒸馏水 　 D 经过净化处理的自来水

    （2）水在实验室中应用也很广泛，水在化学实验中的作用不可忽视。下图实验中分别用到水，请回答：

    ①实验A中水的作用是_________，铁丝在氧气中燃烧的符号表达式为_______；

    ②实验B中通过烧杯中的水进入集气瓶中的体积可得出氧气约占空气体积的______结论；

    ③实验C能证明二氧化碳具有的性质是______________；

    ④实验D中，试管洗涤干净的标准是___________；

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