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    某化学课外兴趣小组通过查阅资料知道过氧化钠（Na2O2）能与水反应生成氢氧化钠和氧气，于是他们做了以下探究实验．
    实验1：向包有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．
    请你对脱脂棉燃烧的原因进行分析
     
    ．
    实验2：向盛有过氧化钠粉末的试管中加入水，充分反应后，取试管中的少量溶液放入另一小试管中加入几滴无色酚酞试液，溶液变红，过了一会，红色又褪去了．
    【提出问题】溶液为什么先变红，过了一会，红色又褪去了呢？
    【猜想】甲同学认为是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故．乙同学认为甲同学的猜想不正确，理由是
     
    ．
    【查阅资料】①滴加酚酞呈现红色的溶液遇到H2O2时，H2O2可以破坏酚酞的结构，使酚酞在碱性溶液中不能再显红色；②酚酞在稀碱性溶液中稳定显红色，而在浓氢氧化钠等溶液中显红色后又褪色．
    【猜想】通过查阅资料后，该兴趣小组对溶液的红色褪去的主要原凶义进行了猜想．
    猜想A：过氧化钠与水反应可能生成了H2O2；猜想B：生成的氢氧化钠溶液可能太浓．
    【实验探究】请你将下列实验方案填写完整．
    猜想 实验操作 实验现象 结论
    A 取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中，
     

     
     
    		 猜想A
    正确
    B 取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中，
     
     
    		 猜想B
    错误
    【得出结论】根据实验分析，过氧化钠与水反应除了生成氢氧化钠和氧气外，还存在另一反应，则另一反应的化学方程式为
     
    ．
    考点：实验探究物质的性质或变化规律,氧气的检验和验满,碱的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,燃烧与燃烧的条件
    专题：科学探究
    分析：实验1：燃烧现象的发生要考虑具备了燃烧的条件；
    实验2：酚酞溶液变红要考虑碱溶液或碱性溶液；
    查阅资料显示溶液变红又消失的两种可能是我们下一步猜想和探究的方向，即探究A：是否生成了H2O2，探究B：是否氢氧化钠溶液太浓；因为题示猜想B错误，A正确，可得出实验操作与相应现象．
    解答：解：实验l：燃烧需具备三个条件：可燃物、温度达到着火点、有氧气，题中已具备可燃物的条件，所以考虑另外两个；
    实验2：【猜想】氢氧化钠与二氧化碳的反应生成碳酸钠和水，碱或者碱性溶液都可以使酚酞溶液变红；
    【实验探究】实验探究的内容应找准两个方向：即探究A：是否生成了H2O2，探究B：是否氢氧化钠溶液太浓；因为题示猜想B错误，A正确，可以按照表格内容写出相应的实验操作与对应现象．最后因为猜想A正确，所以产物中含H2O2．
    故答案是：
    实验l：反应中产生氧气和放出热量，使脱脂棉达到燃烧的条件；
    实验2：【猜想】氢氧化钠溶液与二氧化碳反应后生成的碳酸钠溶液也显碱性，也能使酚酞试液变为红色；
    【实验探究】
    实验操作 实验现象 结论
    加入适量的二氧化锰后，将
    带火星的术条放在试管口    		 产生气泡，木条复燃 猜想A正确
    先加入适量的水，然后再滴
    加酚酞试液    		 溶液变红，一会红色又消失 猜想B错误
    【得出结论】Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2
    点评：此类题是对实验数据的处理和对实验方案的设计，要认真研究，深刻理解题意理清思路，然后再结合所学知识有的放矢．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    物质的下列性质中，属于化学性质的是（　　）
    A、密度B、氧化性C、颜色D、熔点

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    按一定的特点或规律对物质进行分类，给化学学习与研究带来很大的方便．下列各组物质中，符合“氧化物-酸-碱-盐”顺序排列的是（　　）
    A、HClO  HCl  Mg（OH）2  MgCl2
    B、CO2  H2CO3  CaCO3  Ca（HCO3）2
    C、SO3  NaHSO4  NaOH  Na2SO4
    D、H2O  CH3COOH  NH3?H2O  NH4Cl

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关溶液的说法不正确的是（　　）
    A、均一、稳定的液体一定是溶液
    B、饱和溶液也可能是稀溶液
    C、饱和溶液析出晶体后，溶质质量分数可能不变
    D、溶液中的溶质可能是多种

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用紫色石蕊试液将滤纸染成紫色，经烘干后做成两朵干燥紫色小花．如图，先取一朵直接放入盛有二氧化碳的集气瓶中，再取另一朵喷上水后再放入盛有二氧化碳的集气瓶中．
    （1）观察到集气瓶内的现象分别是：第一朵小花
     
    ；第二朵小花
     
    ．
    （2）取出第二朵小花加热，观察到的现象是
     
    ，用化学方程式解释其原因是
     
    ．
    （3）简述你观察到的实验证据，说明使紫色石蕊变红的物质究竟是什么？并写出相关反应的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “化学--我们的生活，我们的未来”．请从化学的视角认识生产生活中的有关问题，填写下列空格：
    （1）①氧气 ②氮气 ③一氧化碳 ④二氧化碳是初中化学中的常见物质，这些物质中：
    可供给呼吸的物质是（填序号，下同）
     
    ．可以用于制作碳酸饮料的物质是
     
    ．膨化食品包装袋中充入空气中含量最多的气体以达到防腐目的，该气体是
     
    ．有毒的气体是
     
    ．
    （2）手机、笔记本电脑等电子产品中使用的锂电池，具有体积小、充电时间短、放电时间长等优点，放电时的工作原理是锂（Li）跟二氧化锰作用生成LiMnO2．
    ①在LiMnO2里，锂元素显+1价，则锰元素的化合价为
     
    ；
    ②锂电池充电时，是将电能转化为
     
    能．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    亮亮同学对课本上的有关实验（如图）有几个疑问．请你发挥自己的聪明才智为他解答以下问题：
    （1）实验一段时间后，烧杯A中的现象是
     
    ，烧杯B中的现象是
     
    ．
    （2）通过本实验可以说明（写出一点即可）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知碳酸易分解，草酸（H2C2O4）与碳酸有相似的化学性质，在受热的条件下草酸也会分解，仅生成三种氧化物．某校研究性学习小组对此展开探究：
    【提出问题】生成的三种氧化物是什么？
    【查阅资料】无水硫酸铜是一种白色粉末物质，遇水变成蓝色硫酸铜晶体．
    【提出猜想】生成的氧化物中有H2O、CO2和CO．
    【实验探究】小红将生成的气体，依次通过如图所示装置，验证猜想．

    （1）观察到A中
     
    ，证明生成物中有水．
    （2）B中澄清石灰水变浑浊，证明
     
    ．
    （3）D中红色粉末是
     
    化学式），实验现象是
     
    ．
    【交流讨论】小刚认为：小红不需要E装置也能够推断出生成物中有一氧化碳．你是否支持小的观点：
     
    （填“支持”或“不支持”），请说出你的理由：
     
    ．
    小刚还认为：从环保的角度来看，此装置有一个不足，请你指出该不足之处：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    金属在生产生活中起着重要的作用．
    （1）金属元素在自然界中分布很广，地壳中含量最多的金属元素是
     
    ；
    （2）铜可以做电线，利用了金属铜的延展性和
     
    性；
    （3）铝在空气中表现出良好的抗腐蚀性能，用化学方程式表示其原因
     
    ；
    （4）工业常用赤铁矿（主要成分是氧化铁）和一氧化碳冶炼铁，该反应的化学方程式是
     
    ．

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