【题目】某课外活动小组对失去标签的稀硫酸浓度进行测定:取稀硫酸50g于烧杯中,逐滴滴加3.42%的氢氧化钡溶液,烧杯内溶质质量与滴加氢氧化钡溶液质量关系如下图所示。(结果保留两位小数)
(1)参加反应的Ba(OH)2质量共有 g。当滴加Ba(OH)2溶液50g时,烧杯内溶液的pH 7(填“>”“<”或“=”)。
(2)求该硫酸溶液的溶质质量分数(写出答题过程,结果保留0.01%)。
(3)在下图中画出产生沉淀质量与滴加Ba(OH)2溶液的质量关系。
(4)滴加Ba(OH)2溶液至150g时,所得溶液的溶质质量分数为 (结果保留0.01%)。
【答案】(1)3.42;<;(2)3.92%;(3) ;(4)0.87%
【解析】对失去标签的稀硫酸浓度进行测定。根据所学知识和题中信息知,(1)参加反应的Ba(OH)2质量共有3.42%×100g=3.42 g。当滴加Ba(OH)2溶液50g时,此时硫酸过量,溶液呈酸性,烧杯内溶液的pH<7。
(2)解∶设该硫酸溶液的溶质质量分数为x
H2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2H2O
98 171
50g×x 3.42g
= ,x=3.92%。
(3)产生沉淀质量与滴加Ba(OH)2溶液的质量关系图∶
(4)解∶设生成硫酸钡质量为x
H2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2H2O
171 233
3.42g x
=,x=4.66g。
滴加Ba(OH)2溶液至150g时,所得溶液的溶质质量分数为∶
×100%=0.87%。
点睛∶灵活应用质量守恒定律和正确书写化学方程式是顺利完成本题的重要保证。
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【题目】通过一学年的化学学习,同学们已经掌握了实验室制取气体的一些规律。请结合下图回答问题:
(1)写出图中仪器a的名称:a_________;
(2)小李同学选用装置A制取氧气。写出该反应的化学方程式_______________;用装置D收集氧气判断已集满气体的方法是____________;若用装置E收集的氧气不纯,其原因可能是___________(写出一种即可);
(3) 若用双氧水(加少量二氧化锰)制取氧气,要得到平稳的氧气流,发生装置可选用上图中的________(填字母编号)。
(4) 通过查阅资料得知:氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的有刺激性气味的气体,其水溶液称为氨水,小萍同学利用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物的方法制取氨气,写出该反应的化学方程式________________________,若她选择的收集装置是D,则氨气应该从_______(填字母编号)通入,但使用该装置收集氨气所存在的明显的缺陷是___________。
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【题目】化学兴趣小组的同学设计了如下实验装置进行实验,按要求填空。
①仪器a的名称____;实验室制取CO2的发生装置是_________(填装置编号);用C装置收集CO2时,气体应从C装置的______端进入(填“b”或“c”)。
②实验室用装置B制取氧气的化学方程式为_______。
③向D装置的溶液中滴入石蕊试液,发现溶液显蓝色,由此可知碳酸钠溶液呈______性(填“酸”、“碱”或“中”)。
④用E装置探究CO2能否与碳酸钠溶液反应,小组同学做了两组对比实验:第一组用胶头滴管向广口瓶中加入2 mL水,发现气球鼓起不明显;第二组用胶头滴管广口瓶中加入2 mL一定质量分数的碳酸钠溶液,发现气球迅速鼓起。得出的结论是:CO2能与碳酸钠溶液反应,该反应的化学方程式为_______。
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【题目】某同学做无土栽培实验时,配制营养液的主要试剂之一是质量分数为1.4%的KNO3的溶液,现欲配制这种KNO3溶液200g。
(1)如图9所示,本次实验需要用到的实验仪器有 、 。(填仪器名称)
(2)本次实验中,需要称量的KNO3的质量是 g。
(3)在实验过程中,如果托盘天平出现了右盘低的现象,接下来的操作应是 。(填字母)
A.将左边的平衡螺母向左调 B.在右盘中添加砝码
C.向左移动游码 D.在左盘中增加KNO3
(4)最后在溶解时,用玻璃棒搅拌的目的是 。
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【题目】元素周期表是我们学习化学的重要工具。下表是小华绘制的元素周期表的局部,依据此表回答问题:
(1)第14号元素的元素符号为______;
(2)地壳中含量最多的元素为_______(填元素符号),其原子的质子数是______,在化学反应中它易______(填“得到”或“失去”)电子。
(3)钠元素在元素周期表中位于第________周期。
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【题目】“嫦娥一号”绕月探测卫星于2007年10月24日成功发射,实现了中国人民的飞月梦.担任此次发射卫星任务的是“长征三号甲”运载火箭,所用燃料是液态氮,助燃剂是液态氧,燃烧时产生巨大的推动力将“嫦娥一号”送上了太空.
(1)可燃物燃烧需要的条件是________;
(2)氢气燃烧的化学方程式是 ________;
(3)消防队员用消防直升机在空中向燃烧区域喷洒的是干粉,其主要成分是碳酸氢钠.碳酸氢钠在加热状态下发生分解反应,生成了水、二氧化碳、碳酸钠(Na2CO3).请写出碳酸氢钠(NaHCO3)受热分解的化学方程式: ________.
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【题目】观察比较与归纳是学习化学的重要方法.对于以下三个实验:
(1)写出上述三个反应的符号表达式
① ;② ;
③ .
(2)比较上述三个反应,发现它们有许多共同点,请你写出其中两点:
① ;② .
(3)在进行铁丝燃烧实验时必须在瓶底铺一层细沙或装少量水,目的是 。
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【题目】请结合下图回答问题。
(1)写出有标号的仪器名称:①_______
(2)用氯酸钾和二氧化锰粉末制取氧气选用的发生装置是_______(选填序号),反应的化学方程式为________;实验室制取氧气能否选择用C装置达到控制反应的发生与停止的目的?_______(填“能”或“否”)
(3)实验室可用B或C装置制H2,反应的化学方程式为________,如果选择用D装置收集气体,气体应从_______通入。
(4)实验室使用的稀硫酸通常都是将浓硫酸用水稀释而成的。现欲用98%的硫酸(密度为1.84g/mL)配制19.6%的稀硫酸100 g,需要浓硫酸的体积为______mL(保留到小数点后一位),量取水时应选用规格(从10mL、50mL、100mL中选取)为______mL的量筒。
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【题目】某课外学习小组利用下面实验装置制取并探究二氧化碳的化学性质:
请根据实验装置和实验内容,回答下面问题:
(1)仪器a的名称:_______;
(2)实验室里用装置A制取二氧化碳,其反应的化学方程式是____________________;
(3)探究二氧化碳与碱反应时,将装置A生成的二氧化碳气体通过装置D未出现浑浊,原因是______;要看到装置D出现浑浊,可将二氧化碳先通过装置________,再通过装置D,理由是______(用化学方程式表示);
(4)探究二氧化碳与水反应时,实验分两步进行:首先将二氧化碳通过石蕊溶液浸泡过的干燥纸花,再将二氧化碳通过石蕊溶液浸泡的湿润纸花,这样做的目的是_____;
(5)上面制取和探究二氧化碳化学性质的实验,把所有装置连接成整套的实验装置,正确的连接顺序是_____(填序号)。
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