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    10．下列突发事件的处理方法正确的是（　　）
    A．电线老化短路而起火（用水扑灭）
    B．油锅中的油不慎着火（用水扑灭）
    C．浓硫酸沾到皮肤上（用大量的水冲洗）
    D．夜间家中发生煤气泄漏（立即开灯检查）

    分析 A、根据防止触电的情况判断．
    B、根据油不溶于水且密度比水小判断．
    C、少量的浓硫酸沾到皮肤上，应先用水冲洗再用碳酸氢钠消耗剩余的酸．
    D、煤气泄漏时不能开灯，防止发生爆炸．

    解答 解：A、根据防止触电的情况判断，用水浇灭容易导致触电，故此选项错误．
    B、油不溶于水且密度比水小，所以用水无法浇灭，故此选项错误．
    C、少量的浓硫酸沾到皮肤上，应先用水冲洗再用碳酸氢钠消耗剩余的酸，以减少皮肤损伤程度，故此选项正确．
    D、夜间厨房发生煤气泄漏时，立即开灯检查煤气泄漏原因，会发生爆炸，引发安全事故，故此选项错误．
    故选C．

    点评 生命重于泰山”安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．请根据如图（A-F）所示的实验装置图填空．

    （1）指出图中标有数字的仪器的名称：
    ①铁架台，②锥形瓶，③分液漏斗，④水槽．
    （2）在实验室用高锰酸钾制氧气时应该选择的发生装置是B，装置中还缺少一种实验用品试管口放一团棉花，其作用是防止高锰酸钾粉末进入导管．
    写出该反应的化学方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）若用B和D制取和收集氧气，实验结束时需注意先撤导管，后熄灭酒精灯．可以用E收集氧气，原因是氧气密度比空气大，如何验满将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满．
    （4）当用C装置制取氧气时，仪器③内盛放的液体是过氧化氢溶液，反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （5）在实验室制取并收集二氧化碳可选用CE装置（填字母编号），写出实验室制取二氧化碳反应的化学方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．验证二氧化碳收集满的方法是将带火星的木条，放在集气瓶口，木条熄灭，证明集满．
    （6）氢气是一种密度比空气小的气体，难溶于水．实验室常用金属锌粒和稀硫酸在常温下反应来制取氢气．实验室制取氢气的发生装置可以选择上图中的C装置，收集氢气可以选择上图中的D或F装置．
    （7）实验室用加热二氧化锰和浓盐酸混合物的方法制取氯气，应该选择的发生装置是A．
    （8）如图H所示装置也可以用来收集气体．如果用该装置收集二氧化碳，气体应该从A导管通入．如果用排水法收集氧气，应该先在该装置中装满水，然后将氧气从B导管通入．
    （9）如图I、G两套装置是实验室中常见的气体发生装置：
    其中能够控制反应的速率的是I装置，能够控制反应的发生和停止的是G装置．如果用H装置制取二氧化碳，石灰石应该放在多孔隔板上方．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．碳是人类接触最早、利用最多的元素之一．
    （1）将碳粉与氧化铜混合后加强热，发生反应的化学方程式为C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，该反应中碳表现出还原（填“氧化”或“还原”）性．
    （2）液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾，下列说法正确的是AB．
    A．液态二氧化碳汽化后不会污染档案资料
    B．二氧化碳可覆盖在燃烧物表面，隔绝空气
    C．液态二氧化碳汽化时吸热，降低了可燃物的着火点
    （3）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料．经研究发现NH3燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景．其反应的微观示意图为：

    写出NH3在氧气中燃烧的化学方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{催化剂}}{△}$2N2+6H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．氮化铝（AlN）被广泛应用于集成电路生产领域．在氮气（N2）流中由氧化铝与焦炭在高温条件下制得氮化铝：Al2O3+N2+3C $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2AlN+3CO．
    （1）反应产生的一氧化碳需要处理的原因是一氧化碳有毒，直接排放到空气中会污染环境；
    （2）若有20.4kg氧化铝参加反应，则需要处理的一氧化碳的质量为多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．如图是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置．
    （1）写出有标号仪器的名称：
    ①试管；②酒精灯；③铁架台；
    ④导气管；⑤集气瓶；⑥水槽；
    （2）用排水法收集氧气的原因是氧气不易溶于水；
    （3）用文字表达式表示高锰酸钾制取氧气的化学反应高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应类型是分解反应；
    （4）写出实验室利用过氧化氢和二氧化锰、氯酸钾和二氧化锰制取氧气的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气、氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．某实验小组欲证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，他们进行了如下实验：
    ①称取x g胆矾晶体，研细后加入10mL蒸馏水溶解；
    ②将足量的NaOH溶液与上述溶液充分反应，生成蓝色沉淀，过滤后洗涤沉淀；
    ③将所得沉淀转移到坩埚中，均匀缓慢加热至完全变为黑色，研细备用；
    ④按下表中的质量混合好固体后，在相同条件下加热，并与MnO2的催化效果做比较，实验时间均以生成50mL气体为准（见图甲），其他可能影响实验的因素均忽略．
    编号KClO3质量（g）其他物质质量（g）待测数据
    12.0∕
    22.0CuO  0.5
    32.0MnO2 0.5
    回答下列问题：
    （1）步骤①中的x应至少称取1.6 g（结果保留1位小数），上述实验步骤中需要使用玻璃棒的是①②③（填序号）．
    （2）表格中的“待测数据”是指生成50mL气体所需时间．
    （3）为了较准确地测量气体体积，在读取反应前后量气管中液面的读数的过程中，应注意ad（填字母编号）．
    a．视线与凹液面最低处相平  b．读数前不能移动量气管和水准管
    c．保持水准管静止，待水准管中液面不再上升时，立刻读数
    d．读数前应上下移动水准管，待两管液面相平再读数
    （4）若50mL量气管中液面的位置如图乙所示，A与B刻度间相差1mL，刻度A为20，则此时气体的读数为20.8mL．
    （5）如果要进一步探究CuO在反应中是否起到催化作用，请完成后续实验．（提示：可从催化剂的概念完成实验．）
       实验步骤设计这一步骤的目的
    实验表明，加入CuO后产生O2的速率比未加入时快得多CuO能加快KClO3的分解

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．根据下列实验装置图回答问题：

    （1）写出图中部分仪器的名称：a长颈漏斗；b锥形瓶；
    （2）使用B装置制取气体，反应物的状态要求是：固液；
    （3）实验室制取气体时，组装好仪器后进行的必要操作是：检查装置的气密性；
    （4）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气，选择的发生装置是B；该反应的化学式表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    （5）氨气（NH3）是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制得氨气．制取氨气应选择的发生和收集装置分别是A和D；
    （6）如用图F装置收集O2，气体应从a进入（填接口序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线．下列叙述正确的是（　　）
    A．A、B、C三种物质的溶解度大小顺序为A＞B＞C
    B．t1℃时，A的饱和溶液升温到t3℃时有晶体析出
    C．t2℃时，A、B、C三种溶液中溶质的质量分数相同
    D．t3℃时，C的饱和溶液降温到t2℃时变成不饱和溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．请运用你在初中学过的化学知识和技能，解决或解释下列生活中的实际问题：
    （1）家用煤炉中的蜂窝煤有12孔、14孔，甚至16孔等多个品种，孔道越多燃烧越充分，理由是孔道越多，与氧气接触越充分；
    （2）铝能制成箔做包装品材料的原因是铝具有良好的延展性；
    （3）除去保温瓶内胆中的水垢，可选用厨房中的食醋；
    （4）切过咸菜的菜刀（未清洗擦干）更易生锈，原理是铁与水和氧气同时接触时容易生锈，氯化钠能够加快生锈的速率；
    （5）油锅着火时可以倒入洗过的蔬菜来灭火，其中的道理是降低温度至可燃物着火点以下
    （6）工人师傅切割铁板时，常用硫酸铜溶液在铁板上画线即可留下红色的印记，此过程涉及的化学方程式是：CuSO4+Fe=Cu+FeSO4．

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