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    10．取KClO3和MnO2共16克，加热一段时间后，测得有$\frac{1}{3}$质量的KClO3分解，将剩余固体冷却称量为14.08克，求原混合物中KClO3和MnO2各多少克？

    分析 反应前后固体的质量差即为生成氧气的质量；根据氧气的质量可以计算氯酸钾的质量，进而求质量分数．

    解答 解：根据质量守恒定律，生成氧气的质量为：16g-14.08g=1.92g；
    设原混合物中氯酸钾的质量为x，
    2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，
    245                          96
    x×$\frac{1}{3}$                       1.92g
    $\frac{245}{x×\frac{1}{3}}=\frac{96}{1.92g}$
    x=14.7g
    原混合物中MnO2的质量为：16g-14.7g=1.3g
    答：原混合物中KClO3和MnO2各14.7g、1.3g．

    点评 本题主要考查学生运用化学方程式进行计算和推断的能力，比较简单，计算时要注意规范性和准确性．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．将某紫黑色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D．黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂，黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的无色气体F．绿色植物可将气体F通过光合作用吸收，并转化为无色气体B．据此判断并按要求回答：
    （1）写出名称：黑色固体C二氧化锰  无色气体B氧气
    （2）写出化学式符号：紫黑色固体AKMnO4  黑色固体EC  无色气体FCO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．2013年10月浙江余姚发生了建国以来最大的洪涝灾害．
    （1）洪涝灾害期间，水源容易受到细菌、病毒、寄生虫卵、幼虫的污染．饮用水的消毒方法很多，简便实用的是使用漂白粉；
    （2）灾民用下列几个步骤将河水转化为可饮用水：①化学沉降（用明矾），②消毒杀菌（用漂白粉），③自然沉降，④加热煮沸．以上处理过程顺序合理的是C；
    A．③②①④B．③①②④C．③①④②D．①③④②
    Ⅰ、向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行过滤 （填操作名称），除去固体小颗粒，该实验用到的仪器和用品有（填序号）①③④⑥⑦．
    ①带铁圈的铁架台；②试管；③漏斗；④玻璃棒；⑤集气瓶；⑥烧杯；⑦滤纸
    Ⅱ、再向滤液中加入活性炭，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味，该过程属于
    物理 变化（填“物理”或“化学”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．在化学实验室里，老师给你一集气瓶和玻璃片，让你马上到仓库里取一瓶空气样品，来测定此时仓库里空气的指数情况，请简要地写出你的取法用一个洁净的集气瓶装满水，盖好玻璃片．然后到室外把玻璃片打开，把水倒掉，盖玻璃片．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．已知化学反应A+2B=C+D中，测得20克A跟10克B完全作用生成12.25克C和17.75克D，已知D的相对分子质量为35，则B的相对分子质量为40．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．请填写下列空白．
    （1）把密度较大的块状药品放入玻璃容器时，应先将容器横放，放入药品后再将容器慢慢地竖立起来，以免打破容器．
    （2）从细口瓶倒出液体药品后，要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处．
    （3）试管洗净的标准是试管内壁的水既不聚成水滴，也不成股流下．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列试验方案能达到实验目的是（　　）
    实验目的实验方案
    A探究燃烧所有条件
    B探究铁生锈所有条件
    C探究MnO 2 对过氧化氢溶液
    分解速度的影响
    D实验室制取二氧化碳的药品研究
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．甲同学家新换了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬的．她想到在学过的金属活动性顺序中并没有金属铬，为比较铬与常见金属铁、铜的活动性强弱，她和同学们在应用所学知识进行分析的基础上，提出了以下猜想，并进行了实验探究．
    【作出猜想】
    猜想1．Cr＞Fe＞Cu；    猜想2．Fe＞Cu＞Cr；    猜想3．你的猜想是Fe＞Cr＞Cu．
    【查阅资料】
    ①铬（Cr）是银白色有光泽的金属，在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜．
    ②铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO4）溶液．
    【实验药品】
    铁片、铬片、铜片、稀硫酸、CuSO4溶液、CrSO4溶液、FeSO4溶液．（溶液均为新制）
    【甲同学实验】
    甲同学取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮；再取三支试管，分别放入等量的稀硫酸．
    实验实验操作实验现象结论与解释
    试管1
    		铁片表面产生气泡较慢，溶液变为浅绿色．（1）实验前用砂纸打磨金属片的目的是除去金属表面的氧化膜的．

    （2）甲同学得到的结论是猜想1正确．
    试管2
    		铬片表面产生气泡较快，溶液变为蓝色．
    试管3
    		铜片上没有变化
    【乙同学实验】
    乙同学为验证甲同学的结论，又设计了以下实验．
    实验实验操作实验现象结论与解释
    试管4
    		（1）甲同学的结论正确．
    （2）请写出铬与硫酸铜反应的化学方程式Cr+CuSO4=CrSO4+Cu．
    试管5
    【实验反思】
    （1）你认为乙同学没有必要做的实验是试管5中的实验没有必要做．
    （2）请你结合所给的实验药品再设计一个实验，验证甲同学的结论．
    实验操作和实验现象结论与解释
    甲同学的结论正确．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．根据下表实验，回答相关问题．
    实验步骤实验操作实验现象
    Ⅰ在盛有100g水的烧杯中，加入25g氯化钾，搅拌，恢复到20℃全部溶解
    Ⅱ再加Xg氯化钾，搅拌，恢复到20℃，恰好饱和全部溶解
    Ⅲ再加6g氯化钾，搅拌，恢复到20℃固体不溶
    Ⅳ加热至40℃全部溶解
    Ⅴ冷却至20℃
    （1）实验步骤Ⅱ中加入Xg氯化钾，X=9g．
    （2）实验步骤Ⅳ中所得溶液是饱和（填“饱和”或“不饱和”）溶液．
    （3）步骤Ⅴ中冷却至20℃，烧杯中的现象是有晶体析出．
    （4）有五瓶氯化钾溶液，与上述实验步骤Ⅰ-Ⅴ形成的溶液溶质质量分数分别相等，现各取10g于5个小烧杯中，分别滴入足量的等质量等质量分数的硝酸银溶液，其中有3个小烧杯中产生的沉淀质量相等．

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