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3.下列反应中,属于化合反应的是(  )
A.氯酸钾$\stackrel{二氧化锰}{→}$氯化钾+氧气B.高锰酸钾$\stackrel{△}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
C.硫+氧气--→二氧化硫D.石蜡+氧气--→二氧化碳+水

分析 化合反应:两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应,其特点可总结为“多变一”;据此进行分析判断.

解答 解:A、氯酸钾$\stackrel{二氧化锰}{→}$氯化钾+氧气,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,故选项错误.
B、高锰酸钾$\stackrel{△}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,故选项错误.
C、硫+氧气--→二氧化硫,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应,故选项正确.
D、石蜡燃烧生成二氧化碳和水,该反应的生成物是两种,不符合“多变一”的特征,不属于化合反应,故选项错误.
故选C.

点评 本题难度不大,掌握化合反应的特征(“多变一”)是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.(1)用化学符号表示:
①缺I会导致甲状腺疾病,②氮分子N2,③氟原子F,④硫酸根离子SO42-
⑤过氧化氢中氧元素的化合价H2$\stackrel{-1}{O}$2,⑥相对分子质量最小的氧化物H2O.
(2)将下列物质分类:
石灰石、二氧化硫、汞、碳酸钠、白磷、氧化镁、空气(除混合物之外均写化学式)
①属于混合物的是石灰石、空气,②属于单质的是Hg、P,③属于化合物的是SO2、Na2CO3、MgO,④属于氧化物的是SO2、MgO.
(3)化学世界千变万化,请写出下列反应的文字表达式.
①加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,
②二氧化碳通入澄清石灰水氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水,
③铁丝在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

14.甲、乙两种固体物质(均不含结晶水)的溶解度曲线如图所示,下列说法正确的是(  )
A.将t1℃甲、乙两种物质的饱和溶液升温到t2℃时,甲溶液溶质的质量分数大于乙
B.t1℃时,甲、乙两物质的溶解度相同
C.将乙物质从溶液中大量结晶,可采用冷却热饱和溶液的方法
D.将甲物质的饱和溶液升温可变为不饱和溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.用适当的数字和符号填空.
(1)2个二氧化碳分子:2CO2
(2)3个钠离子:3Na+
(3)地壳中含量最多的金属元素Al.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列符号与名称完全相符的是(  )
A.氯化铁(FeCl2B.硫酸钠(NaSO4C.硝酸铵(NH4NO3D.碳酸钾(KCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列有关催化剂说法正确的是(  )
A.能改变化学反应速率B.在化学反应前后性质不变
C.在化学反应前后质量增加D.在化学反应前后质量减小

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.向试管中装粉末状药品时先使试管倾斜,盛药品的药匙送入试管底部后使试管直立,这样做的目的是(  )
A.避免药品沾在试管口和试管壁上B.让药品快速落入试管底部
C.不让药品落入试管外D.这样操作方便

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.根据下列装置图回答问题

(1)写出标号仪器的名称:①试管,②铁架台,③水槽.
(2)若实验室用加热高锰酸钾来制取氧气,则该反应的基本反应类型为分解反应,应选择的发生装置为B,实验时要在试管口放一团棉花,以防加热时高锰酸钾进入导管;可选用的收集装置是C(或E、F)(任填一种即可),因为氧气具有不易溶于水(或密度比空气大)的性质.
(3)如果用过氧化氢和二氧化锰的混合物制取并收集纯净的氧气,可选用的装置组合是AC,二氧化锰在该反应中起催化作用,它还可以回收再利用,从反应后的混合物中回收二氧化锰,需要进行的实验操作是过滤.
(4)在实验室中可用图2所示装置用双氧水制取氧气(通过分液漏斗玻璃活塞的“开”“关”,可随时向锥形瓶中滴加双氧水).写出该反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水和氧气.如果在实验室中用此方法代替氯酸钾和二氧化锰共热制氧气,其优点有哪些?装置简单、操作简便;不需加热,节约能源;H2O2可根据需要随时补充可随时控制反应的发生和停止等.
(5)实验室可用锌粒和稀硫酸溶液常温反应制取氢气,选用的发生和收集装置组合可以是AC(或AD、AF)(填一组即可),如果用F装置收集氢气,则发生装置的导气管应连接F装置的a(填“a”或“b”)端.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.(1)用元素符号和数字表示:
①2个磷原子2P    
②二氧化硫分子SO2  
③氧化铁的化学式Fe2O3
④锰酸钾中锰元素的化合价K2$\stackrel{+6}{Mn}$O4
(2)已知铝原子的结构示意图为,则铝原子核中的质子数为13;反应中易失去(填得到或失去)电子,铝离子符号为Al3+
(3)如图装置中,左侧凹槽中加入无色酚酞试液,右侧凹槽中加入浓氨水,一段时间后,可观察到的现象是:无色酚酞试液变红色,用微粒的观点解释这一现象:分子在不停地运动.

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