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(1)给试管里的液体加热,液体体积一般不超过试管容积的
 
,加热前先
 
,然后再集中加热.
(2)做铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶里预先要装入少量的细沙或水,原因   是
 
考点:给试管里的液体加热,氧气的化学性质
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:从给试管里的液体物质加热时的注意事项去分析;
根据铁丝在氧气中燃烧的实验现象和注意事项进行分析解答本题.
解答:解:给试管里的液体加热,液体体积一般不超过试管容积的
1
3
,加热前先预热,然后再集中加热.
做铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶里预先要装入少量的细沙或水,原因是防止生成物炸裂瓶底
故答案为:(1)
1
3
,预热,(2)防止生成物炸裂瓶底
点评:本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

现有A、B、C、D、E、F、F、G七种物质,C、F是最常见的金属,B是气体单质,D为浅绿色溶液,G为蓝色溶液,它们之间存在如图所示关系:
(1)试推测下列物质或其溶质的化学式:B
 
D
 
E
 
F
 

(2)写出C→A转化的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作符合规范要求的是(  )
A、“高锰酸钾制氧气”实验中,收集好气体后应先将导管移出水槽再停止加热
B、“粗盐的提纯”实验中,过滤时将悬浊液直接倒人漏斗里
C、制备气体时,先装药品,后检查装置气密性
D、用托盘天平称量物质时,先加质量小的砝码,再加质量大的砝码,最后移动游码

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科目:初中化学 来源: 题型:

鉴别O2、H2、CO2三种气体,可行简便的方法是(  )
A、将气体分别通入澄清石灰水
B、将气体分别通入石蕊试液
C、试验三种气体在水中溶解性
D、用燃着的木条分别伸入瓶内

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科目:初中化学 来源: 题型:

某班同学在实验室制取二氧化碳,老师观察到了四个同学的如下操作,其中正确的是(  )
A、
连接仪器
B、检查气密性
C、
取用石灰石
D、
验满

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科目:初中化学 来源: 题型:

在题后横线上简要说明不正确使用仪器可能造成的后果.
(1)倾倒试剂瓶中的药品时标签没有压手心
 

(2)将烧杯直接放在酒精灯火焰上加热
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现甲、乙两化学小组安装两套如图1的相同装置,通过测定产生相同体积气体所用时间长短来探究影响H2O2分解速率的因素.

(1)下列方法能检查该装置气密性的是
 

A.将注射器活塞固定,向分液漏斗中注入适量蒸馏水,打开分液漏斗活塞,如果分液漏斗颈部能形成稳定的水柱,则气密性良好,反之气密性差.
B.关闭分液漏斗活塞,加热锥形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加热后注射器活塞回到原来位置,则气密性良好,反之气密性差.
C.关闭分液漏斗活塞,用力将注射器活塞外移(右移),停止用力后,注射器活塞不移动,则气密性良好,反之气密性差.
(2)MnO2催化下H2O2分解的化学方程式是
 

(3)甲小组有如下实验设计方案,完成下表.
实验编号实验目的温度催化剂浓度
甲组实验Ⅰ探究
 

对H2O2分解速率的影响
25℃二氧化锰10mL 2%H2O2
甲组实验Ⅱ25℃二氧化锰10mL 5%H2O2
(4)甲小组得出如图2数据.得出的结论是
 

(5)图3装置既可以用于排空气法又可以用于排水法收集气体.无论瓶内装满空气还是装满水,收集气体时,制得的气体都从b端进人,该气体是
 
(填序号).
A.O2       B.CO2     C.H2

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列图示回答问题:

(1)在点燃条件下,A和B反应生成C和D.反应前后分子种类变化的微观示意图如图甲所示,由此可知:四种物质中属于化合物的是
 
(填化学式),该反应的基本反应类型为
 
反应;该反应中A与C的质量比为
 

(2)如图乙所示a、b、c、d四个点,表示可燃物容易着火的点是
 
点(填字母序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学兴趣小组将一定量的鸡蛋壳(主要成分为碳酸钙)洗净、干燥捣碎放在锥形瓶里,然后往里加入祖灵稀盐酸,实验过程和测定的相关数据如图所示.(实验中质量误差忽略不计)

(1)共产生气体多少克?
(2)该一定量的鸡蛋壳中含碳酸钙多少克?

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