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    下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是
    A．镁条在空气中燃烧，生成白色固体，放出热量
    B．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾，放出热量
    C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生二氧化碳
    D．硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体
    AD
    A、镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光、放热、生成白色固体，故选项正确；
    B、产生大量白烟，不是白雾，故选项错误；
    C、产生能使石灰水变浑浊的气体，产生二氧化碳是结论，不是现象，故选项错误；
    D、硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体，是描述现象．故选项正确；
    故选AD．
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    （2011年四川达州，6题） 下列有关实验现象的描述，正确的是
    A．铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成白色固体
    B．分别点燃一小块棉纤维和羊毛纤维，都产生了烧焦羽毛的气味
    C．测定空气中氧气含量的实验里，铜丝加热变黑
    D．木炭燃烧生成二氧化碳

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    实验室用右图所示装置制取和收集O2，下列操作不正确的是
    A．将KClO3，和MnO2混合，用纸槽装入试管中
    B．将导管口伸入盛满水的集气瓶里，然后加热，立即收集O2
    C．待集气瓶充满O2，盖好玻璃片后，再移出水面
    D．收集完成后，松开橡皮塞，再熄灭酒精灯

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （7分）实验室利用下列装置可以制取某些气体，请据图回答问题：

    （1）这五个装置示意图中，有一个装置是错误的，指出错误装置是          (填序号)。
    （2）图示中仪器①的作用                  ；实验室用高锰酸钾来制取氧气，可选择A作发生装置，但要对A进行改进，改进的方法是                                  ；实验室若用B作发生装置制氧气，则该反应方程式为                              。
    （3）常温下，硫化氢（H2S）是一种有臭鸡蛋气味的气体，实验室可用硫化亚铁（FeS）固体和稀硫酸反应制得，该反应方程式为FeS ＋ H2SO4（稀）＝ H2S↑＋Fe SO4，则应选择
               （填序号，下同）来作发生装置。
    （4）NO气体难溶于水，密度略大于空气，易与氧气反应生成NO2，则应选择       装置来收集NO。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    化学是一门以实验为基础的自然科学，学会正确的实验观察方法十分重要，下列实验现象描述中不正确的是
    A．磷在空气中燃烧产生大量的白烟
    B．铁在空气中燃烧火星四射，产生黑色固体
    C．硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，有刺激性气味产生
    D．将二氧化碳通入紫色石蕊试液，试液变红

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （14分）实验室选用下列装置制取气体。根据要求回答问题：

    (1)（4分）图l中仪器①的名称________，该装置中发生的化学方程式为_____________。图1装置也可以用于实验室制氧气，写出发生的化学方程式为_______________________
    _________________________，该反应的类型是________________。（填“化合反应”或“分解反应”）
    (2)（3分）小杨同学将MnO2,与水泥按一定比例加水混合、凝固，制作成小块状固体，加入图2装置中制氧气，以方便实验结束后回收二氧化锰。实验前检查该装置气密性的方法是：打开旋塞，从长颈漏斗口注水至________________________，关闭旋塞，继续注水，使漏斗中液面略高于试管中液面，一段时间后，高度差不变，说明气密性良好。其中块状固体应放置在_______处（填“A”或“B”）。利用图2装置反应一段时间后，需停止反应，其操作是________________________________。
    (3)（2分）反应结束后冷却，对制取氧气后的固体残渣（假定已完全反应）作如下回收处理：
    ①通过以下四步实验操作回收二氧化锰。正确操作的先后顺序是_________（填写序号）。
    A．烘干         B．溶解        C．过滤         D．洗涤
    ②过滤、蒸发时都需用到的仪器是________（填序号）。
    A．酒精灯       B．烧杯        C．玻璃棒       D．漏斗
    (4)（1分）若用装置图3制取气体过程中反应剧烈，从实验安全角度考虑，可采取的措施有________（填序号）。
    ①用容积较小的锥形瓶             ②控制液体的滴加速度
    ③加热反应物                     ④降低反应物浓度
    (5)（2分）图4中，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先灭，说明二氧化碳具有________________________性质。这一性质在实际生活中的应用为_____
    ___________________。
    (6)（2分）在没有现成的二氧化碳气体发生器情况下，请你选用下图中部分仪器装配成一个能随开随用随关随停的二氧化碳气体发生装置，应选用合理的仪器是________________。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列有关氧气的说法正确的是
    A．能供给呼吸B．化学性质比较稳定
    C．具有可燃性D．氧气可用于食品保鲜

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    (12分)下图是实验室中用于制取、干燥和收集气体的装置图。实验课上同学们用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取并收集氧气，试回答：

    ⑴写出A图中带标号仪器的名称：①_______________，②_______________。
    ⑵用该方法制取氧气的化学方程式是_____________________________________。
    ⑶该方法制取氧气的发生装置应选择___________，若有C装置采用排水法收集氧气，进气口为____________。(填a或b)
    ⑷若用D装置干燥氧气，D中应盛放的试剂是___________________。
    ⑸甲、乙、丙三名同学用所选装置合作实验过程中，胶塞突然弹飞，并有少量的液体溅到实验台和衣服上。就此异常现象三名同学探究如下：
    【问   题】为什么胶塞会突然弹飞呢？
    【查阅资料】①容器内瞬间产生气体过多，压强过大，可能导致胶塞弹飞。
    ②化学反应速率与反应物的浓度、接触面积、温度、催化剂等因素有关。
    【猜   想】甲同学：导气管堵塞或弯折造成的。乙同学：过氧化氢溶液用量过多造成的。丙同学：过氧化氢溶液的溶质质量分数过大造成的。
    【分析验证】通过检查实验装置发现导气管没有堵塞、弯折的情况；与实验成功的小组同学交流，得知各小组所用过氧化氢溶液溶质的质量分数均相同。于是他们否定了____________两名同学的猜想。请你设计实验，验证另一名同学的猜想是导致本次实验胶塞弹飞的主要原因。

    【交流反思】⑴老师建议他们可以通过改进发生装置的方法，避免胶塞弹飞。你对所选的发生装置有何改进设想？（语言叙述或画图均可）
    ⑵实验结束后，有的同学发现衣服和手上出现有白色的斑点。由此推出过氧化氢溶液还具有的一条性质________________________。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    (9分)实验室常用下列仪器装置制备或收集气体：

    (1)写出图中标号仪器的名称：a________，b________。
    (2)实验室制备CO2时，应选用的气体发生装置是________(填字母，下同)，收集装置是________，制备CO2气体的反应原理是(用化学反应方程式表示)：____________________，该反应基本类型是________。
    (3)实验室用反应2KClO32KCl＋3O2↑制取氧气时，应选用的气体发生装置是________，收集装置是________，其中MnO2起________作用。

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