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    14．如图表示发生某化学反应前、后的微观示意图，图中每个小球代表一个原子，、、、分别表示四中含有不同质子数的原子，根据图示回答：

    （1）反应前容器中有两种单质分子；
    （2）参加反应的各反应物分子个数比为=2：1；（用微观示意图表示参加反应的反应物）
    （3）由“”图表示参加反应的反应物构成的物质不一定（填“一定”、“不一定”或“一定不”）是该反应的催化剂；
    （4）反应前后没有变化的粒子有③④⑤⑥（填序号）．
    ①②③④⑤⑥⑦⑧

    分析 （1）根据单质的组成分析；
    （2）根据图示分析解答；
    （3）根据反应前后不变的物质可能是催化剂或不参与反应；
    （4）反应前后不变的是原子的种类和个数．

    解答 解：（1）由图示可知，反应前容器中有两种单质分子；
    （2）由图示可知，参加反应的分子个数比为2：1；

    （3）由“”图表示参加反应的反应物构成的物质反应前后不变故可能是催化剂也可能与反应无关；
    （4）根据质量守恒定律，反应前后不变的是原子的种类和个数；
    答案：（1）两；
    （2）=2：1；
    （3）不一定；
    （4）③④⑤⑥．

    点评 当反应关系图存在干扰或者不是真正反应关系图时，将图转化为能够体现质量守恒定律的图，这样对解答起到很关键的作用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．去年冬天至今年春天，我国西南地区遭遇大范围持续干旱．全国人民团结一致，共同抗旱．
    （1）有些村庄打深井取用地下水．检验地下水是硬水还是软水，可用的物质是肥皂水．
    （2）有些村民取浑浊的坑水作生活用水．有同学利用所学的知识将浑浊的坑水用如图所示的简易净水器进行净化，其中小卵石、石英沙的作用是过滤．
    （3）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物过多，都可以采取加热煮沸方法，来降低硬度和杀灭病原微生物．
    （4）许多地方以液氮或干冰作增雨剂实施大面积人工降雨．液氮或干冰增雨的原理是：它们在云层中变成气态时吸收大量的热，使云层中水蒸气凝结成小雨滴．
    （5）请写出实验室电解水的化学方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，该操作能否起到净水的作用不能（填“能”或“不能”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．现有四瓶失去标签的溶液，知道它们是5.8%的NaCl溶液、4.0%的NaOH溶液，3.6%的盐酸和0.1%的酚酞试液中的各一种（设它们的密度都为1g/mL）．某同学不用其他试剂，就将它们一一鉴别开来，其实验步骤如下：
    （1）将四瓶溶液编为1、2、3、4号，并各取少许两两混合，将四瓶溶液分成两组；
    （2）取一组混合液，不断滴入另一组的一种未知溶液，可鉴别出1号和2号溶液；
    （3）再取已鉴别出的1号未知溶液1mL，滴入3号未知溶液3滴（每滴0.05mL），再加入4号未知溶液4mL，在这个过程中无明显实验现象．综合以上实验，可以确认：
    1号是3.6%HCl，2号是5.8%NaCl，3号是4.0%NaOH，4号是0.1%酚酞试液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．化学实验中可以鉴别生活中一些物质，下表中各组物质的鉴别方法能将本组待鉴别物质区分出来的是（　　）
     待鉴别物质鉴别方法
    A N2、O2、CO2、空气用燃着的木条检验，观察木条燃烧情况
    B CO和CH4点燃验证产物，看是否有使澄清石灰水变浑浊的气体
    C氧化铜、碳粉观察颜色的方法，黑色的为碳粉
    D软水、硬水加入肥皂水搅拌，观察产生泡沫的多少
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．实验时学习化学的一条重要途径，下列实验操作正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列实验或操作装置图错误的是（　　）
    A．
    滴加液体    		B．
    加热液体    		C．
    倾倒液体    		D．
    制取并收集氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．图1是A、B、C是微粒的结构示意图，图2是两种元素在元素周期表的信息．

    （1）图1中A结构示意图中x=8；C结构示意图中y=8；B结构示意图是阴离子的结构示意图（填“原子”、“阳离子”、“阴离子”）．
    （2）图2中方框内的横线上应填的元素符号是F；图1中B结构示意图的化学符号为Cl-．
    （3）图1中三种结构示意图表示的微粒，两两结合形成的物质的化学式为Na2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．化学实验是科学探究的重要途径．请根据下列实验图示回答相关问题．

    （1）图A是木炭在氧气中燃烧的实验示意图．为进一步证明木炭与氧气发生了化学反应，继续进行的实验是向集气瓶中注入适量的澄清石灰水，石灰水变浑浊，说明木炭和氧气反应生成了二氧化碳．
    （2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，应选用的装置是B（填序号），仪器A的名称为酒精灯，还可用该装置制取氧气，制取的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，将小花的一半用水喷湿，放入装置C中，可观察到的实验现象是花干燥的一半无变化，湿润的一半变为红色，原因是CO2+H2O═H2CO3（用化学方程式表示）．
    （4）利用如图D所示装置（集气瓶中预先装满CO2气体）来验证CO2的性质，先加入足量的氢氧化钠溶液，观察到的现象是气球变大（填“变大”、“变小”或“不变”），反应方程式为2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；再加入足量盐酸，观察到的现象是气球变小（填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．甲、乙两位同学按如图所示装置进行了水的组成探究活动．请回答下列问题：
    试管1中生成的气体是氢气，反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，该实验证明水是由氢、氧两种元素组成的．

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