精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
“绿色化学”是当今社会提出的一个新概念.在“绿色化学工艺”中,理想状态是反应物中原子全部转化为欲制得的产物,即原子的利用率为100%.再用C3H4(丙炔)合成C5H8O2(2-甲基丙烯酸甲酯)的过程中,欲使原子的利用率达到100%,下列两组物质:①CO2和H2O、②H2和CO,哪一组与丙炔反应能达到目的?并说明选择的理由.
考点:绿色化学
专题:化学与环境保护
分析:由题意知,绿色化学即环境友好型化学,其理想状态是反应中原子全部转化为欲制得的产物,即原子的利用率为100%,根据这一观点,要把一个C3H4分子变成一个C5H8O2分子,还必须增加2个C原子、4个H原子、2个O原子,即原料中C、H、O  的原子个数比为1:2:1,以此来解答
解答:解:由题意知,绿色化学即环境友好型化学,其理想状态是反应中原子全部转化为欲制得的产物,即原子的利用率为100%,根据这一观点,要把一个C3H4分子变成一个C5H802分子,还必须增加2个C原子、4个H原子、2个O原子,即原料中C、H、O的原子个数比为1:2:1.
①CO2和H2O,其中两种物质里三种原子不论怎样组合也都不能使C、H、O的原子个数比为1:2:1,故错误;
②H2和CO,这两种物质如果按照分子个数比1:1组合,则很容易使C、H、O的原子个数比达到1:2:1,故正确;
故②与丙炔反应能达到目的.
点评:解答本题关键是知道反应中原子全部转化为欲制得的产物,即原子的利用率为100%,再进行灵活运用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列现象属于化学变化的是(  )
A、樟脑丸在衣橱中变小
B、铁熔成铁水
C、纯牛奶变酸
D、沙尘暴

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

某原子失去两个电子后与氖原子的核外电子排布相同,则(  )
A、该原子是氧原子
B、该原子是镁原子
C、该原子是铍原子
D、该原子是硫原子

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

通常情况下,氨气(NH3)是一种无色有刺激性气味的气体,密度比空气小的多,及易溶于水(1:700),实验室通常加热氯化铵和熟石灰两种固体混和物制取氨气.如图是实验室常用装置,请回答:

(1)请写出图中标有字母的仪器名称:a
 
,b
 
,c
 
,d
 
,e
 

(2)实验室制取氨气的发生装置,可选用
 
(填装置编号).
(3)收集氨气,应选用的装置是
 
(填装置编号).
(4)实验室制取氨气时,为防止多余的氨气逸散到空气中,可选用(填写适宜物质的名称)
 
来吸收.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

学校研究性学习小组为了测定当地矿山石灰石中碳酸钙的质量分数,取来了一些矿石样品,并取稀盐酸200g,平均分成4份进行实验,结果如下:
实 验
加入样品的质量/g5101520
生成CO2的质量/g1.763.524.4m
(1)上表中m的数值是
 

(2)反应中矿石有剩余是第
 
次实验;
(3)这种石灰石矿中碳酸钙的质量分数是
 

(4)稀盐酸中溶质的质量分数是
 

(5)反应后溶液中溶质的质量分数.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤操作如图所示,回答下列问题:
(1)有标号仪器的名称是:a
 
b
 
c
 

(2)图中还缺少的一种仪器是
 
,其作用是
 

(3)过滤后得到的水澄清透明,取其少量于小烧杯中,加入肥皂水并搅拌,发现烧杯中有大量浮渣,则说明河水是
 
(填“硬水”或“软水”),日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,家庭生活中常用来降低水的硬度的方法是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

化学小组同学在课外读物中看到:“通常CO2可作灭火
剂,但有些物质(如Na)着火,不能用CO2熄灭.”他们决定探究CO2与Na反应的产物.
【提出猜想】CO2与Na反应可能生成4种物质:C、CO、Na2O、Na2CO3
【查阅资料】①Na是非常活泼的金属,常温下与O2、H2O等物质反应.
②碱性的Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液发生复分解反应.
③Na2O是白色固体,与H2O反应生成NaOH.④向氯化钯(PdCl2)溶液中通入CO,产生黑色沉淀.
【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如图所示装置(部分夹持仪器已略去)

(1)实验记录
序号实验操作主要实验现象实验结论和解释
打开a,关闭b,由长颈漏斗注入稀盐酸A中产生大量气泡,E中出现浑浊E中反应的化学方程式为
 
当E中出现浑浊时,打开b,关闭a,点燃酒精灯D中Na剧烈燃烧,产生白烟内壁附着黑色、白色固体,G中产生黑色沉淀反应产物一定有
 
 
取D中白色固体于试管中,加水溶解,再加入石灰水产生白色沉淀反应产物还有
 
(2)实验反思
①实验记录②中,E中出现浑浊,再点燃酒精灯的目的
 

②C装置中应装
 
,若无装置C,对实验有影响的物质是
 

气球有何作用
 

③通过此实验你得到的新认识有
 

【继续探究】为了检验D中白烟的成分,同学们又进行了如下探究:
实验操作实验现象结论
①取D中白色固体于试管中,加水溶解,振荡,再加入过量的氯化钙溶液.出现
 
D中白色固体是
碳酸钠
②静置片刻,取上层清液于试管中,滴加
 
无明显现象
为证明其中的钠全部生成了碳酸钠,现通过测定碳酸钠的质量加以证明,已知实验中称取钠为2.3g,
理论上应产生碳酸钠为
 
g,现将充分反应后的固体加水溶解,向其中滴加过量的氯化钡,过滤
后得沉淀9.9g,其结果与理论值相比
 
(填“偏大”或“偏小”),其原因可能是在操作过程中
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

如图1,现有以下装置、仪器和药品.请根据要求回答问题:

(1)写出仪器的名称:F
 

(2)图A的实验室制氧器装置有两处错误,请改正错误(写一点)
 

(3)装置B中反应的化学方程式为
 
;把H与B组合,操作弹簧夹可以使反应停止或发生,还可以“C至H”中选择仪器
 
(填序号)组装一个可随时使反应发生或停止的装置;若用H2O2和MnO2制取O2,且能获得平稳的气流,应选E(或F)和
 
组合.
(4)若用图2所示医用塑料袋排空气法收集H2,则H2导入端为
 
(填“a”或“b”).
(5)实验结束,某同学意外发现收集到的氧气体积大于理论值,为此继续进行以下实验探究:
提出问题:出现“收集到的氧气体积大于理论值”的原因是什么?
作出猜想:
猜想Ⅰ:可能是反应生成的二氧化锰分解放出氧气;
猜想Ⅱ:可能是反应生成的锰酸钾分解放出氧气;
猜想Ⅲ:
 

【实验验证】(每种方法只限用一次)
实验一:取一定量的二氧化锰于试管中,加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变.证明猜想Ⅰ错误.
实验二:取少量锰酸钾于试管中加,加热一段时间,
 
.证明猜想Ⅱ正确.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

请用化学用语填空:
(1)2个氢原子
 

(2)地壳中含量最多的元素
 

(3)2个氢氧根离子
 

(4)常温下的液态金属
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案