精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
11.生活中处处有化学,化学与生活密切相关.
(1)山药中含有碱性皂角素,皮肤沾上会奇痒难忍.你认为可涂厨房中的食醋来止痒.
(2)某饼干包装袋中用作干燥剂的是生石灰,用化学方程式表示其原理CaO+H2O=Ca(OH)2
(3)用石灰浆粉刷墙壁,干燥后墙面变硬,反应的化学方程式是:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(4)我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污,这是因为洗涤剂具有乳化功能.
(5)用熟石灰粉与草木灰(主要成分是K2CO3)按一定比例混合可制得高效环保农药“黑白粉”.使用时,选择在有露水的早晨,把“黑白粉”撒在植物茎叶上,可消除忌碱虫体.“黑白粉”比熟石灰更高效,是由于生成了碱性更强的氢氧化钾(写名称).

分析 (1)根据酸和碱能发生中和反应进行分析解答;
(2)干燥剂的主要成份是生石灰(CaO),吸收水分后生成氢氧化钙Ca(OH)2,据此写出化学方程式;
(3)根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写;
(4)根据洗涤剂洗油污的原理考虑;
(5)氢氧化钙与碳酸钾反应生成碳酸钙和氢氧化钾.

解答 解:(1)食醋呈酸性,可以与碱性物质反应,故填:食醋;
(2)生石灰能与水化合生成氢氧化钙,所以可作干燥剂,化学方程式为:CaO+H2O=Ca(OH)2.故填:CaO+H2O=Ca(OH)2
(3)石灰浆中的主要成分是氢氧化钙,能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水;碳酸钙是一种不溶于水的白色的坚硬的物质,干燥后墙面变得既白又硬,反应的化学方程式为:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.故填:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(4)洗涤剂清洗餐具上的油污是将油污分解成小的油滴,被水冲走,利用了乳化原理,所以说明洗涤剂具有乳化的功能;故填:乳化;
(5)氢氧化钙与碳酸钾反应生成碳酸钙和氢氧化钾,化学方程式为Ca(OH)2+K2CO3=CaCO3↓+2KOH,故填:氢氧化钾.

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力等,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体,他
取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体.我们对此气体展开了一系列探究:

(1)猜想:我认为产生的气体能使带火星的木条复燃,我能写出此反应的化学方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,我知道它的反应类型是分解反应.
(2)图中仪器a的名称是酒精灯;仪器b的名称是铁架台.
(3)在实验室里常用稀盐酸和块状大理石在装置A中反应制取二氧化碳,我知道写出上述反应的化学方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体.在通常情况下甲烷是一 种无色无味的气体,难溶于水,密度比空气小.现实验室制取较纯净的甲烷应选用的 发生和收集装置是D、F(填字母编号).
(5)若用装置D制取氧气,则该反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,反应前后二氧化锰的质量变大(“不变”或“变大”或“变小”),作用是催化作用.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线,根据如图回答问题:
(1)在t1℃时,分别配制A、B两种物质的等质量的饱和溶液,需要用水的质量相等;
(2)A中含少量C时可用降温结晶法进行提纯A;
(3)若将C由不饱和溶液变成饱和溶液的方法有增加溶质、恒温蒸发溶剂和升高温度.
(4)t4℃时将A、B、C三种物质的饱和溶液降至t3℃时,所得溶液的质量分数由大到小的顺序是A、B、C.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.用化学符号回答下列问题:
(1)表示2个氢原子2H;
(2)骨质疏松、佝偻病患者可能是缺Ca;
(3)氧化铁中铁元素显正三价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列“变”中涉及化学变化的是(  )
A.树根“变”根雕B.玩具机器人“变”形
C.玉石“变”印章D.葡萄“变”美酒

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.图中①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.

请回答:
(1)氟元素的相对原子质量为19.00,钙元素的原子序数为20.
(2)图D中x=8.
(3)A、B、C、D中属于金属元素的粒子是B(填字母).
(4)A粒子的化学性质与B、C、D中C(填字母)粒子的化学性质相似.
(5)元素B位于第三周期.
(6)B、C形成的化合物化学式为MgCl2

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.根据下列实验装置图,回答问题.
发生装置收集装置洗气装置
(1)写出图中仪器的名称:a长颈漏斗b集气瓶.
(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,该反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,可选择的发生装置为A(填字母).
(3)实验室常用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,可以用D装置收集二氧化碳的原因是二氧化碳的密度大于空气的密度.
(4)如果通过F装置干燥气体,则F装置盛有的试剂为浓硫酸.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从图中选择装置进行了氧气的制备实验.

(1)写出仪器名称:a试管,b集气瓶.
(2)因为氧气不溶于水,故可采用E装置收集(填字母序号,下同);因为氧气的密度比空气大,故可以选用C装置收集.
(3)在实验室中用二氧化锰和过氧化氢制取氧气,应选择的发生装置是B.若要收集一瓶较纯净的氧气,应选择的收集装置是E,该反应的文字表达式为过氧化氢溶液$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;
(4)实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是A,为了防止高锰酸钾粉末进入导管,该装置还必须作出的一项改正是试管口需要放一团棉花,该反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,.
(5)该实验中有很多注意事项,如试管口要略向下倾斜,加热之前要先预热…请你另补写一条注意事项实验结束先撤导管,后熄灭酒精灯.
(6)李明同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2.实验结束时,李明同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量.针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反应生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ:反应生成的KMnO4
和MnO2分解都放出O2
【实验验证】同学们分成两组,分别进行下列实验:
第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,则猜想Ⅰ、Ⅲ错误;第二组同学取KMnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是将带火星的木条放入试管内.
【拓展延伸】实验发现KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢,但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热,则KClO3的分解速率大大加快.请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂,为什么?高锰酸钾不是催化剂,是因为加了高锰酸钾之后,产生氧气速度加快是因为高锰酸钾分解也会产生氧气,同时产生的二氧化锰对氯酸钾的分解起催化作用.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.选择H、C、Cl、S、O、Ca五种元素中的适当元素,组成符合下列要求的物质,将化学式填在空格中:
(1)实验室中常用的挥发性酸HCl;
(2)大理石或石灰石的主成分CaCO3
(3)用于改良酸性土壤的碱Ca(OH)2

查看答案和解析>>

同步练习册答案