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9.溶解度可表示物质溶解性的大小.如图是甲、乙两种固体物质(均不含结晶水)的溶解度曲线.试回答下列问题:
①t1℃,甲物质饱和溶液溶质质量分数< 乙物质饱和溶液溶质质量分数(填“<”“=”“>”之一);
②t1℃时,将30g乙物质放入50g水中,充分溶解后,得到溶液的质量为75g;
③t2℃时,取甲、乙两种物质的饱和溶液,降温到t1℃,有晶体析出的为甲,原因是甲固体物质的溶解度,是随温度升高而增大,而乙的溶解度随温度的升高而减少.

分析 根据题目信息和溶解度曲线可知:甲固体物质的溶解度,是随温度升高而增大,而乙的溶解度随温度的升高而减少;t1℃,甲物质饱和溶液溶质质量分数小于乙物质饱和溶液溶质质量分数,因为在该温度下,乙的溶解度大于甲;t1℃时,将30g乙物质放入50g水中,充分溶解后,得到溶液的质量=25g+50g=75g;t2℃时,取甲、乙两种物质的饱和溶液,降温到t1℃,有晶体析出的为甲,因为甲固体物质的溶解度,是随温度升高而增大,而乙的溶解度随温度的升高而减少.

解答 解:(1)t1℃,甲物质饱和溶液溶质质量分数小于乙物质饱和溶液溶质质量分数,因为在该温度下,乙的溶解度大于甲;故答案为:<;
(2)t1℃时,将30g乙物质放入50g水中,充分溶解后,得到溶液的质量=25g+50g=75g,故答案为:75g;
(3)t2℃时,取甲、乙两种物质的饱和溶液,降温到t1℃,有晶体析出的为甲,因为甲固体物质的溶解度,是随温度升高而增大,而乙的溶解度随温度的升高而减少;故答案为:甲;

点评 本考点考查了溶解度曲线及其应用,通过溶解度曲线我们可以获得很多信息;还考查了有关溶液的计算,有关的计算要准确,本考点主要出现在选择题和填空题中.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.加热过氧化氢溶液可制得氧气.下列各图中,与该反应事实最吻合的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.2007年12月22日,沉没在苍茫海水中800多年的中国古沉船“南海一号”的“惊艳一浮”,让无数国人为之自豪,它既为海上丝绸之路提供了实证,又推动了中国水下考古学科的建设.据保守估计,其上载有6万至8万件文物,在已发掘出的文物中发现了大量瓷器、宋代铜钱、铁锅、梳篦等物品.
(1)中国的陶瓷举世闻名,请写出实验室常用仪器中用陶瓷制作的一种仪器的名称蒸发皿;
(2)中国的铁锅源远流长,受到联合国卫生组织的推崇,原因之一是由于铁锅能为人体补充铁元素.若人体缺乏铁元素,容易引起贫血症;
(3)被发掘出的宋代铜钱已经锈迹斑斑,这是因为铜能与空气中的氧气、水以及二氧化碳发生化合反应生成铜绿[Cu2(OH)2CO3],请写出该反应的文字表达式:铜+氧气+二氧化碳+水→铜绿;根据铜绿的组成判断,若要除去铜钱表面的铜绿,可选用的试剂为HCl(或H2SO4)(填化学式);
(4)在物质的分类中,铜绿属于纯净物一类(填“纯净物”或“混合物”).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.化学变化、物理变化、化学性质、物理性质是四个重要的概念,它们之间既有区别又有联系.有关物质的变化和性质:
(1)潺潺的流水能蒸发成水蒸气;
(2)水蒸气可以变成天空中的白云;
(3)白云变成了雨滴或雪花降落到地面;
(4)铁矿石冶炼成钢铁;
(5)钢铁能变成铁锈;
(6)煤着火燃烧,残余一堆灰烬.
请你分析,其中属于物理性质的是(1)(2)(填序号,下同),属于化学性质的是(5),属于物理变化的是(3),属于化学变化的是(4)(6).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.已知镁原子结构示意图如图所示,请回答:
(1)图中的圆圈表示原子核,圆圈内数字表示原子核内的质子数.
(2)镁原子核外共有3个电子层,最外层电子数是2.
(3)镁原子在化学反应中易失去电子(选填“得到”或“失去”).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.科学探究:
(1)实验名称:酒精灯燃烧的探究;
(2)实验目的:
①认识仪器酒精灯及其用途、使用方法.探究酒精燃烧的产物.
③学习观察实验的方法及实验报告的填写.
(3)实验仪器:酒精灯、烧杯
(4)实验药品及其他材料:澄清石灰水、火柴.
(5)填表格:
实验步骤现象分析
取少量酒精倒入烧杯中加适量水 
酒精与水互溶,且不分层
酒精能溶解于水(填“能”或“不能”)
打开酒精灯,将灯帽放在桌上,用火柴点燃酒精灯火焰分
三层
 
外焰温度最高
在火焰上方
罩一干而冷的烧杯
用手摸小烧杯发烫烧杯内壁
有水雾
有热量放出放出,有
水生成
取下烧杯倒入澄清石灰水 
澄清石灰水变浑浊
有二氧化碳生成
(6)结论:酒精燃烧生成二氧化碳和水,放出热量.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.化石燃料包括煤、天然气和石油,其中天然气的主要成分为甲烷,天然气在空气中完全燃烧的化学方程式为CH4+2O2$\underline{\underline{点燃}}$CO2+2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.化学与生活密切相关
(1)土豆丝、馒头能提供的营养成分主要是糖类.
(2)日常生活中鉴别棉纤维与涤纶,可用燃烧的方法.
(3)天然气是家用燃料之一,其主要成分是CH4(写化学式).
(4)食醋的主要成分是醋酸(CH3COOH).醋酸由3种元素组成,其中氢元素与氧元素的质量比为1:8(结果用最简整数比表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.今年6月1日,江苏省环保厅公布了2005年全省环境质量公报.公报显示,无锡市空气质量较差,为中污染级,其中二氧化硫未能达到国家环境空气质量二级标准.某研究性学习小组的同学认为“保护环境,人人有责”,他们在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究.请你参与他们的探究活动,并回答有关问题.

[查资料]常温下二氧化硫是一种无色气体,易溶于水.
[假设]二氧化硫能与水反应生成酸.
[设计实验]
(1)小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中,观察溶液颜色的变化.他认为,若紫色石蕊试液变红色,则证明假设成立.
(2)小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密.小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色,干燥后做成三朵紫色的小花,然后按下列图示进行实验,在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分别观察到变色和不变色的两种现象.小涛同学认为,若Ⅲ(填序号)中的紫色小花变色,则证明假设成立.
[交流与反思]小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑,他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”,其理由是SO2也可能使干燥的紫色小花变红.三位同学讨论后补充了一个实验,使探究活动获得了成功,你认为这个实验应该是将干燥的紫色小花投入到盛有SO2的集气瓶中,紫色小花不变红色(简述实验步骤和现象).

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