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    14．科学探究：
    （1）实验名称：酒精灯燃烧的探究；
    （2）实验目的：
    ①认识仪器酒精灯及其用途、使用方法．探究酒精燃烧的产物．
    ③学习观察实验的方法及实验报告的填写．
    （3）实验仪器：酒精灯、烧杯
    （4）实验药品及其他材料：澄清石灰水、火柴．
    （5）填表格：
    实验步骤现象分析
    取少量酒精倒入烧杯中加适量水 
    酒精与水互溶，且不分层    		酒精能溶解于水（填“能”或“不能”）
    打开酒精灯，将灯帽放在桌上，用火柴点燃酒精灯火焰分
    三层    		 
    外焰温度最高
    在火焰上方
    罩一干而冷的烧杯    		用手摸小烧杯发烫烧杯内壁
    有水雾    		有热量放出放出，有
    水生成
    取下烧杯倒入澄清石灰水 
    澄清石灰水变浑浊    		有二氧化碳生成
    （6）结论：酒精燃烧生成二氧化碳和水，放出热量．

    分析 （2）根据实验报告的内容可以推测出实验目的是探究酒精燃烧的产物；
    （3）实验仪器要根据实验步骤回答；
    （4）根据实验过程中使用的仪器和材料回答本题；
    （5）酒精易溶于水，酒精燃烧时火焰分层，用烧杯来检验是否有水生成，用澄清石灰水来检验是否有二氧化碳生成；
    （6）根据实验结果分析出实验结论．

    解答 解：（2）实验报告的内容中验证了二氧化碳和水的生成，所以可以推测出实验目的是探究酒精燃烧的产物；
    （3）实验仪器用到酒精灯、烧杯；
    （4）实验药品及其他材料有：澄清石灰水、火柴；
    （5）酒精中加入水，会形成均一、稳定的混合物，酒精易溶于水；打开酒精灯，将灯帽放在桌上，用火柴点燃酒精灯，火焰分三层；在火焰上方罩一干而冷的烧杯，用手摸烧杯外壁发烫，说明酒精燃烧放出热量；烧杯内壁有水雾，说明有水生成；取下烧杯，将其迅速倒转，加入澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成；
    （6）根据实验报告的内容可知，得到的结论是：酒精燃烧生成二氧化碳和水，放出热量．
    故答案为：（2）②探究酒精燃烧的产物；（3）酒精灯、烧杯；（4）澄清石灰水、火柴；
    （5）

    实验步骤
    ①%2少量酒精倒入烧杯中加适量水酒精与水互溶，且不分层酒精 能（填“能”或“不能”）溶解于水
    ②打开酒精灯，将灯帽放在桌上，用火柴点燃酒精灯火焰分 三层外焰温度最高
    ③在火焰上方 罩一干而冷的烧杯用手摸烧杯外壁 发烫
    烧杯内壁 有水雾    		有 热量放出，有
    水生成．
    ④取下 烧杯
    倒入 澄清石灰水    		澄清石灰水变浑浊有 二氧化碳生成
    （6）酒精燃烧生成二氧化碳和水，放出热量．

    点评 解答本题关键是要熟悉实验报告的书写方法，二氧化碳和水的检验方法，并能灵活运用解决实际问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．根据如图1装置图回答问题（装置用代号表示）：

    （1）实验室用氯酸钾制取氧气的制取装置可选用AC或AD；用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的制取装置是BC或BD；
    （2）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，NH3极易溶于水．制取并收集NH3，应该从上图中选择的制取装置是A；
    （3）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似图2所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管a（填“a”或“b”）端连接在供氧气的钢瓶上．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．已知反应2A+B═2C，A、B两种物质完全反应时的质量比为5：2，若生成C的质量为21g，则参加反应的B的质量为6克．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．如图是四种粒子的结构示意图，下列说法正确的是（　　）

    ①它们都带正电荷；②它们都具有相对稳定结构；③它们的核外电子排布相同④它们可表示成3种元素．
    A．①③B．②③C．②②D．④

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．溶解度可表示物质溶解性的大小．如图是甲、乙两种固体物质（均不含结晶水）的溶解度曲线．试回答下列问题：
    ①t1℃，甲物质饱和溶液溶质质量分数＜ 乙物质饱和溶液溶质质量分数（填“＜”“=”“＞”之一）；
    ②t1℃时，将30g乙物质放入50g水中，充分溶解后，得到溶液的质量为75g；
    ③t2℃时，取甲、乙两种物质的饱和溶液，降温到t1℃，有晶体析出的为甲，原因是甲固体物质的溶解度，是随温度升高而增大，而乙的溶解度随温度的升高而减少．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．如图所示，该同学用导线将锌片和铜片连接起来，接入电流表，然后把它们一起插入硫酸铜溶液中，该实验的现象为：①电流表指针发生偏转；②铜片表面附着一层红色固体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．生活中处处有化学．
    （1）人类六大营养素中，能供给人体能量的有油脂、蛋白质和糖类．青少年缺Ca．（填写元素符号）会患佝偻病和发育不良．
    （2）下列做法有益人体健康的是CD．
    A．霉变的大米洗净后食用
    B．大量使用防腐剂，延长食品保存期
    C．大量出汗后，适量饮用含无机盐的饮料
    D．每天摄入一定量的蔬菜、水果等含维生素较多的食物．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．某化学兴趣小组对金属的性质做了如下探究，请你填写空格．
    （1）用如图所示实验探究铁生锈的条件（每支试管中均放有完全相同的洁净铁片）：

    ①甲同学认为，试管A发生的现象就能够说明铁的锈蚀是铁与空气中的氧气、水蒸气共同作用的结果．乙同学不同意他的观点，认为必须全面观察试管ABC（填试管编号）发生的现象，并经过科学严谨的推理，才能得出上述结论．
    ②试管D和E实验的目的是进一步探究铁在盐、酸存在的环境中是否更容易锈蚀．
    ③为防止金属锈蚀，除了采用覆盖保护膜等措施以外，还可以制成合金．这是因为合金与纯金属相比，其组成和内部组织结构发生变化，从而引起性质的变化．
    （2）某同学向分别盛有等质量的铁粉和锌粒的试管中，倒入等质量、等溶质质量分数的稀硫酸，以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断两种金属的活动性强弱．有的同学认为这种方案不够合理，理由是没控制相同的条件，颗粒大小不同．
    （3）将一定质量的铁粉放入硝酸铜、硝酸锌的混合溶液中，充分反应后过滤，所得固体中一定含有的物质是Cu，且反应后溶液质量比反应前减小（填“增大”、“减小”或“不变”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．第16届广州亚运会的召开把我国“全民全运活动”带入高潮，在体育锻炼中，消耗的能量主要来自于（　　）
    A．脂肪B．维生素C．葡萄糖D．蛋白质

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