【题目】化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。某化学兴趣小组进行了一些实验，主要操作过程如图所示:
请回答下列问题:
(1)实验甲中烧杯内的现象是____________________；所需的硫酸铜溶液，在配制前应先将硫酸铜晶体放于_________________内将其捣碎。
(2)实验乙中的一处明显错误是____________________。
(3)实验乙、丙中均使用到了玻璃棒。下列实验中必须使用玻璃棒的是____________(填写字母序号)。
A 稀释浓硫酸
B 硫在氧气中燃烧
C 用pH试纸测肥皂水的pH
D 实验室制取二氧化碳
(4)实验丁中将氧化铜和木炭粉混合物加入试管中的正确操作是___________________。
【答案】产生蓝色沉淀 研钵 漏斗下端没有紧靠烧杯内壁 AC 试管横放，把盛有药品的药匙（或纸槽）送至试管底部，将试管慢慢直立
【解析】
（1）氢氧化钠溶液可以和硫酸铜反应生成蓝色的氢氧化铜沉淀，实验甲中烧杯内的现象是产生蓝色沉淀；捣碎硫酸铜晶体通常在研钵中进行；
（2）根据过滤时的操作“一贴二低三靠”可以知道，图中漏斗下端没有紧靠烧杯内壁；
（3）A、稀释浓硫酸时为了使产生的热量及时散失而用玻璃棒来搅拌，符合题意；
B、硫在氧气中燃烧，无需用到玻璃棒，不符合题意；
C、用pH试纸测肥皂水的pH时，需用玻璃棒蘸取溶液，符合题意；
D、实验室制取二氧化碳无需用到玻璃棒， 不符合题意。故选AC；
（4）实验丁中将氧化铜和木炭粉混合物加入试管中的正确操作是试管横放，把盛有药品的药匙（或纸槽）送至试管底部，将试管慢慢直立。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图表示元素的化合价与物质类别关系，若它表示氮元素的部分关系图，则下列说法错误的是（ ）
A. A点对应的物质类别是单质
B. B点表示物质的化学式为NO
C. 某化合物的化学式为KNO3，它代表的点是F
D. 写出由D点表示的物质与水发生反应生成E的化学方程式：3NO2+H2O＝2HNO3+NO
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】现用质量分数为29.2%的盐酸溶液配制500g质量分数为7.3%的稀盐酸，用所配稀盐酸测得某NaOH溶液的溶质质量分数为20%。
（1）需要加入_____g水来配得上述稀盐酸。
（2）测得溶液pH=7时，消耗稀盐酸200g。求恰好完全反应时，所得溶液中溶质质量分数。_____（写出计算过程，计算结果保留一位小数）
（3）若所测NaOH溶液在空气中放置时间较长，已经变质，那么测定的NaOH质量_____（填“偏大”、“偏小”、“不变”或“无法确定”）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小明在实验室用高锰酸钾（KMnO4）制取氧气（O2），下图是他设计的装置图。
（1）指出小明装置的错误之处（共 3 处）：
①___________________；
② ___________________；
③ ___________________。
（2）写出图中指定仪器的名称：a_________；b________ ；c_________；d_________。
（3）此实验包括以下操作：①加热；②收集气体；③检验装置气密性；④装入高锰酸钾（KMnO4）；⑤将导管从水中移出；⑥熄灭酒精灯。正确的操作顺序是______________（填序号）。
（4）小明更正了实验装置，并收集了一瓶氧气（O2），实验结束后，试管炸裂了，则他的操作可能出现的问题是____________________。
（5）若想收集一瓶较干燥的氧气（O2），则应该用___________法收集。用该法收集后，验满的操作是_________。
（6）红热的木炭（C）在盛氧气（O2）的集气瓶中燃烧比在空气中更旺，发出__________， 燃烧停止后，往集气瓶里加入少量澄清石灰水［Ca(OH)2］，经振荡，出现的现象是__________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列图像与对应的说法正确的是
A.
向NaOH溶液中加水稀释
B.
等质量的Al、Zn与足量的稀硫酸反应
C.
向稀硫酸中加入Ba(OH)2溶液
D.
在恒温的条件下，适量蒸发饱和NaCl溶液的水分
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【题目】某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如下图所示。
（已知：
代表氧原子，
代表硫原子）
请回答：
（1）图中属于混合物的是_____________，属于纯净物的是____________。（填序号）
（2）变化Ⅰ表示的宏观事实是__________________，变化Ⅱ表示的宏观事实是________________。（填“化学变化”或“物理变化”）
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【题目】某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验，三套装置如下图:
（1）甲装置：
①仪器
的名称为_____________；
②向中加水会看到气球胀大，一段时间内气球大小没有变化，说明该装置气密性___________
（2）乙装置：
①若生成
使气球胀大，则锥形瓶中所装的固体物质可以是__________；反应的方程式为:____________
②若生成
使气球胀大，则反应的化学方程式为___________
③若锥形瓶中装有
固体，分液漏斗中加入少量水，则气球胀大的主要原因是_________
（3）丙装置:若锥形瓶中盛满
，欲使气球胀大，则分液漏斗中的液体可以是_____________
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【题目】初中毕业化学实验操作技能考查中，小波抽到的试题是“水的净化”，请你与小波一起做实验，并回答下列问题。
（1）过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和_____，其中玻璃棒的作用是_____。
（2）小波准备按如图 7－4－3 所示装置进行操作时，发现装置存在一处明显错误， 该错误是_____。纠正错误后，接下来的过滤操作可除去水样中的_____（填“可溶性”或“不溶性”）杂质。
（3）小波将浑浊的水样过滤后，得到的水仍浑浊，其原因可能是_____（写出一点即可）。
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【题目】在学校的元旦联欢会上,某同学表演了“水能生火”魔术.他向包有过氧化钠(
)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来.小晨很感兴趣,于是他和同学们进行探究.
（提出问题）过氧化钠与水反应生成什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?
（查阅资料）物质燃烧需要同时满足以下条件:可燃物;温度达到可燃物的着火点(即物质燃烧所需的最低温度);可燃物与氧气接触.
（猜想假设）①可能有一种气体和另一种物质生成 ②反应过程中可能有能量变化
（设计装置）实验装置如图所示
（实验探究）
实验一:探究反应后生成的气体是什么?
(1)另取少量未包有过氧化钠的脱脂棉,直接滴加水,脱脂棉没有燃烧.
(2)如图所示,打开装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃.说明生成的气体是______.
(3)实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释产生该现象的原因:_________________.
实验二:继续探究反应后生成的另一种是什么?
小杨猜想另一种物质是
,小晨认为不可能.小晨的依据是:_______________.
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