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某同学对有关盐的知识进行了以下的整理.
(1)填写下表空格中相关盐的化学式:
  氯化钾  氯化钙  氯化钠  氯化镁  氯化铝  氯化锌氯化亚铁氯化铜
    KCl  CaCl2  NaCl  MgCl2  A1C13__________________
反思:
①根据以上盐中金属元素的排列,可看出是依据______顺序归纳整理的.
②酸在水溶液中能解离出共同的H+,因此酸溶液具有相似的化学性质;碱在水溶液中能解离出共同的0H一,因此碱溶液也具有相似的化学性质.某同学据此分析,得出上述盐溶液也会具有某些相似的化学性质,理由是______.
(2)该同学通过查阅资料,发现许多反应都有盐类物质生成.他将这些知识间相互关系整理成右图.
验证:请写出下列有盐生成的部分化学方程式:
①用稀硫酸除铁锈______
②盐酸和氢氧化钠反应______
③古代记载的湿法冶金技术有“曾青得铁则化为铜”,(其中“曾青”是指硫酸铜溶液)______
(3)该同学在整理碳酸盐知识时,探究实验室用碳酸钙粉末、碳酸钠或碳酸氢钠,制取C02的方法.
提出问题:实验室通常使用下列装置A制取二氧化碳,此装置不适合用碳酸钙粉末、碳酸钠或碳酸氢钠作反应物的原因是______

实验设计:通过控制反应物的用量来得到平稳的C02气流的目的.因此,用碳酸盐粉末制取C02的发生装置,可以选择______(填仪器编号)组装,其中仪器C的名称为______
(4)向16.8g碳酸氢钠粉末中,缓缓加入l00g稀盐酸,如恰好完全反应,计算生成C02的质量和反应前稀盐酸中溶质的质量分数.

【答案】分析:(1)根据物质的名称写正确出物质的化学式;
①由盐中的金属元素的排列即K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Cu不难看出是按金属的活动性由强到弱的顺序排列,进行解答;
②由于这些盐中都含有氯离子,而且都是可溶性的盐,因此一定能够和含有银离子的可溶性盐发生反应,进行解答.
(2)根据化学方程式的书写规则正确书写化学方程式;
(3)根据碳酸钙粉末、碳酸钠或碳酸氢钠和稀盐酸反应时速度过快,不利于气体的收集进行分析回答.
(4)实验室中常用石灰石(或大理石)和稀盐酸来制取二氧化碳,写出有关的化学方程式根据碳酸氢钠的质量就可求出生成CO2的质量和反应前稀盐酸中溶质的质量分数.
解答:解:(1)根据物质的名称及元素的化合价正确写出物质的化学式分别为:
锌元素的化合价为+2,氯元素的化合价为-1,,利用十字交叉法,氯化锌的化学式为:ZnCl2
氯化亚铁中铁元素的化合价为+2,氯元素的化合价为-1,,利用十字交叉法,氯化亚铁的化学式为:FeCl2; 
氯化铜中铜元素的化合价为+2,氯元素的化合价为-1,,利用十字交叉法,氯化铜的化学式为:CuCl2
①由盐中的金属元素的排列即K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Cu不难看出是按金属的活动性由强到弱的顺序排列;
故答案为:KCl,ZnCl2;FeCl2; CuCl2;金属活动性;
②由于这些可溶性盐中都含有氯离子,因此它们具有相似的化学性质;
故答案为:有相似的化学性质,因为溶液中都解离出共同的Cl-
(2)由于稀硫酸能够和铁锈中的氧化铁反应生成硫酸铁和水,盐酸能和氢氧化钠溶液发生中和反应生成氯化钠和水,由于铁的化学性质比铜活泼,因此铁可以和硫酸铜溶液反应得到铜,
故答案为:①3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO43+3H2O;②HCl+NaOH=NaCl+H2O;③Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
(3)由于碳酸钙粉末、碳酸钠或碳酸氢钠和稀盐酸反应时速度过快,不利于气体的收集,故答案为:产生CO2的速率太快,不适合实验室收集CO2气体,图中仪器C为锥形瓶.实验设计:B、C、I(或:BDI、BEI)
(4)解:设生成CO2的质量为x,稀盐酸中溶质的质量为y
NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O
 84   36.5      44
 16.8g   y      x
=     x==8.8g
=  y==7.3g
100%=7.3%
答:生成CO2的质量为8.8g,稀盐酸中溶质的质量分数为7.3%.
点评:该题主要考查了二氧化碳的实验室制法、化学方程式的书写及根据化学方程式的综合计算,培养学生综合能力的培养.
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?克拉玛依二模)学习化学有很多重要方法.
(1)下面是某同学对有关知识的归纳总结:物质类属间存在着如下关系,其中酸和盐属于
并列关系
并列关系
关系.

(2)对所学的知识进行自己的理解与建构,并能结合具体示例进行说明是一种很好的学习方法,请仿照示例在“判断与解释”栏中回答有关问题.
理解与建构 判断与解释
例1 合成材料地应用与发展,既方便了人类的生活,也带来了“白色污染”等环境问题. 正确
例2 所有的原子核内都有质子、中子. 不正确,如:H的原子核内没有中子
练1 把燃着的木条伸入集气瓶中,木条熄灭,则瓶中气体一定是CO2
不正确,如N2也会使燃着的木条熄灭
不正确,如N2也会使燃着的木条熄灭
练2 一种单质中只含一种元素,一种混合物中可能含有一种元素.
正确,如氧气和臭氧混合物只含氧元素
正确,如氧气和臭氧混合物只含氧元素
练3 在空气中完全燃烧生成CO2和H2O的有机物,其组成中只含有C、H两种元素.
不正确,还可能有氧,如乙醇燃烧生成CO2和H2O
不正确,还可能有氧,如乙醇燃烧生成CO2和H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?青岛)归纳总结是学习化学的重要方法,下面是某同学对有关知识的总结,请你填写空格:

(1)逻辑关系:物质类属间存在着如下关系,其中酸和盐属于
并列
并列
关系.
(2)转化关系:下图表示几种化合物能通过一步反应转化为含镁化合物M.

图中物质M属于
(选填“单质”、“氧化物”、“酸”、“碱”或“盐”);从①-③表示的化学反应中任选一个,写出化学方程式:
MgO+H2SO4═MgSO4+H2O
MgO+H2SO4═MgSO4+H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2010?溧阳市模拟)某同学对有关盐的知识进行了以下的整理.
(1)填写下表空格中相关盐的化学式:
  氯化钾   氯化钙   氯化钠   氯化镁   氯化铝   氯化锌 氯化亚铁 氯化铜
    KCl   CaCl2   NaCl   MgCl2   A1C13
ZnCl2
ZnCl2
FeCl2
FeCl2
CuCl2
CuCl2
反思:
①根据以上盐中金属元素的排列,可看出是依据
金属活动性
金属活动性
顺序归纳整理的.
②酸在水溶液中能解离出共同的H+,因此酸溶液具有相似的化学性质;碱在水溶液中能解离出共同的0H一,因此碱溶液也具有相似的化学性质.某同学据此分析,得出上述盐溶液也会具有某些相似的化学性质,理由是
有相似的化学性质,因为溶液中都解离出共同的Cl-
有相似的化学性质,因为溶液中都解离出共同的Cl-

(2)该同学通过查阅资料,发现许多反应都有盐类物质生成.他将这些知识间相互关系整理成右图.
验证:请写出下列有盐生成的部分化学方程式:
①用稀硫酸除铁锈
3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO43+3H2O
3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO43+3H2O

②盐酸和氢氧化钠反应
HCl+NaOH=NaCl+H2O
HCl+NaOH=NaCl+H2O

③古代记载的湿法冶金技术有“曾青得铁则化为铜”,(其中“曾青”是指硫酸铜溶液)
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

(3)该同学在整理碳酸盐知识时,探究实验室用碳酸钙粉末、碳酸钠或碳酸氢钠,制取C02的方法.
提出问题:实验室通常使用下列装置A制取二氧化碳,此装置不适合用碳酸钙粉末、碳酸钠或碳酸氢钠作反应物的原因是
产生CO2的速率太快,不适合实验室收集CO2气体
产生CO2的速率太快,不适合实验室收集CO2气体


实验设计:通过控制反应物的用量来得到平稳的C02气流的目的.因此,用碳酸盐粉末制取C02的发生装置,可以选择
B、C、I
B、C、I
(填仪器编号)组装,其中仪器C的名称为
锥形瓶
锥形瓶

(4)向16.8g碳酸氢钠粉末中,缓缓加入l00g稀盐酸,如恰好完全反应,计算生成C02的质量和反应前稀盐酸中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

归纳总结是学习化学的重要方法,如图是某同学对有关知识的总结,请依据下列几种化合物能通过一步反应转化为含镁化合物M的转化关系填写空格:如图中物质M属于
(选填“单质”、“氧化物”、“酸”、“碱”或“盐”);从①~③表示的化学反应中任选一个,写出化学方程式并说明此应的转化规律
ZnSO4+Mg═MgSO4+Zn;MgO+H2SO4═MgSO4+H2O.Mg+H2SO4 ═MgSO4+H2
ZnSO4+Mg═MgSO4+Zn;MgO+H2SO4═MgSO4+H2O.Mg+H2SO4 ═MgSO4+H2

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