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【题目】某反应的微观示意如图,下列说法错误的是( )

A. 反应物中有单质

B. 生成物均是氧化物

C. 如图反应前是混合物,反应后是纯净物

D. 在如图发生的反应中,硫原子、氧原子、氢原子都没有发生改变

【答案】C

【解析】

依据反应前后不同分子的结构可知该反应的方程式为:2H2S+3O22SO2+2H2O;

A、由方程式可以看出反应物是硫化氢和氧气,其中氧气是氧元素的单质,故选项正确

B、由方程式可以看出生成物是二氧化碳和水,两者都是由两种元素组成的化合物,且其中一种是氧元素,所以都属于氧化物,故选项正确

C、由图示可知反应前后物质的种类均不是一种,所以反应前后都应是混合物,故选项错误

D、以上的分析可知该反应的方程式为:2H2S+3O22SO2+2H2O从而可知:在如图发生的反应中,硫原子、氧原子、氢原子都没有发生改变,故选项正确

故选C。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图中①②为氧元素、铝元素在元素周期表中的信息示意图,A、B、C、D 是四种粒子的结构示意图

C 粒子属于_____(原子”、“阴离子阳离子”); D 为原子, X=_____

A 在化学反应中容易_____(”)电子

A 粒子的化学性质与 B、C、D 中哪一种粒子的化学性质相似______(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】阅读下面科普短文。

纯净的臭氧(O3)在常温下是天蓝色的气体,有难闻的鱼腥臭味,不稳定,易转化为氧气。它虽然是空气质量播报中提及的大气污染物,但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线,保护地面生物不受伤害。而且近年来臭氧的应用发展较快,很受人们的重视。

生产中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。

臭氧处理饮用水。早在19世纪中期的欧洲,臭氧已被用于饮用水处理。由于臭氧有强氧化性,可以与水中的有害化合物(如硫化铅)发生反应,处理效果好,不会产生异味。

臭氧做漂白剂。许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏,成为无色物质。因此,臭氧可作为漂白剂,用来漂白麻、棉、纸张等。实践证明,臭氧的漂白作用是氯气的15倍之多。

臭氧用于医用消毒。与传统的消毒剂氯气相比,臭氧有许多优点,如表1所示。

表1 臭氧和氯气的消毒情况对比

消毒效果

消毒所需时间(0.2 mg/L)

二次污染

投资成本

(900 m3设备)

臭氧

可杀灭一切微生物,包括细菌、病毒、芽孢等

< 5 min

臭氧很快转化为氧气,无二次污染,高效环保

约45万元

氯气

能杀灭除芽孢以外的大多数微生物,对病毒作用弱

> 30 min

刺激皮肤,有难闻气味,对人体有害,有二次污染、残留,用后需大量水冲洗

约3~4万元

依据文章内容回答下列问题。

(1)说出氧气(O2)和臭氧(O3)的共同点______(至少一点)。

(2)臭氧处理饮用水时,利用了臭氧的______(填“物理”或“化学”)性质。

(3)臭氧转化为氧气的微观示意图如下,请在空白方框中补全相应微粒的图示。____

(4)依据表1信息,为了快速杀灭病毒,应选择的消毒剂是______

(5)下列关于臭氧的说法中,正确的是______(填序号)。

A.臭氧的漂白作用比氯气强

B.由氧气制得臭氧的过程中,既有物理变化也有化学变化

C.臭氧在生产生活中有很多用途,对人类有益无害

D.臭氧稳定性差,不利于储存,其应用可能会受到限制

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】阅读下面科普短文(原文作者:杨骏等,有删改)

即使艳阳高照、天气晴好,有时人们也会出现眼睛刺痛、咳嗽等不良症状。专家认为,这很可能与臭氧(O3)有关。

臭氧原本是大气中自然产生的一种具有特殊臭味的微量气体。绝大部分臭氧存在于离地面25公里左右处的大气平流层中,这就是人们通常所说的臭氧层。臭氧量往往随纬度、季节和天气等因素的变化而不同。研究人员发现,天空中的臭氧层能吸收99%以上的太阳紫外线,为地球上的生物提供了天然的保护屏障。为何它又成了危害健康的污染物?

地表臭氧并非自然产生的,而是由石油产品(如汽油)等矿物燃料燃烧产生的氮氧化物(如二氧化氮)与空气中的氧气结合而形成的。强烈的阳光照射会加速这一化学反应。

地表空气中的臭氧对人体极为有害,一些易于过敏的人长时间暴露在臭氧含量超过每立方米180微克的环境中,会产生上述不良症状。研究表明,空气中每立方米臭氧含量增加100微克,人的呼吸功能就会减弱3%。对于运动员来说,空气中的臭氧含量可以直接影响到他们的耐力和比赛成绩。

2013年中国执行新《环境空气质量标准》,监测6种污染物以来,臭氧便成为一些城市夏季空气质量超标日的首要污染物。下图为某地夏季某日昼时(7001800)臭氧、二氧化氮(NO2)浓度随时间的变化图。

依据文章内容回答下列问题。

1)请在方框中用图示表示1个臭氧分子的微观构成。

2)地表空气中的臭氧是由 (填物质名称)直接转化生成的。

3)如上图,某地夏季某日昼时,臭氧污染最严重的时间段是 (填序号)。

A8:0010:00 B10:0012:00 C12:0014:00 D14:0016:00

4)下列说法正确的是 (填序号)。

A.臭氧是一种无色无味气体

B.臭氧层具有吸收紫外线的作用

C.地表空气中臭氧的含量与天气阴晴无关

D.空气中臭氧浓度不同会对人体造成不同程度的影响

5)为了减少臭氧污染,请你向市民提出一条生活中可行的倡议

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】以下是探究铁生锈条件的实验,有关该实验的说法中正确的是

A. 甲试管中的铁钉最先生锈,水面附近的部分锈蚀最严重

B. 甲、乙、丙三根铁钉都不会生锈

C. 甲和丙可对比得出铁生锈的条件之一是氧气

D. 甲和乙可对比得出铁生锈的条件之一是水

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请依据下表回答问题。

(1)铝原子最外电子层的电子数为_____,容易_________ (填“得到”或“失去”)电子。核电荷数为16的元素的原子得到2个电子后,形成粒子的符号是________

(2)在周期表中,排在15号的元素名称是______,该元素属于_______(填字母序号)。

A.金属元素 B.非金属元素 C.稀有气体元素

(3)第二周期中具有相对稳定结构的粒子是_______

(4)上图的排列具有一定的规律,如:同一行中,从左到右元素的核电荷数依次增加。还能找到哪些规律?试写出其中一个:_________

(5)第9号氟元素和氢元素形成的化合物氢氟酸(HF),可用于玻璃雕刻, 其主要原理是氢氟酸与玻璃的主要成分二氧化硅(SiO2)发生反应,生成四氟化硅气体(SiF4)和水,该反应的文字表达式为 __________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小华和几位同学在实验室用下图所示装置制取几种气体。请回答下列问题:

(1)写出图中标有②的仪器的名称________

(2)小华用高锰酸钾制取氧气,他选择上图所示装置中的AD进行组装。加热分解高锰酸钾的化学方程式为________________________________________

(3)小芳用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气,其中二氧化锰起______作用。

(4)实验室选用BC装置制取某气体(除氧气外),写出实验室制取该气体的化学方程式:________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】空气是重要的自然资源。

(1)人类每时每刻都离不开空气,因为空气中的氧气具有的性质是______

(2)下列关于空气的说法正确的是______

A.空气由空气分子构成 B.N2、O2等均匀地混合

C.N2、O2不再保持各自的化学性质

(3)同温同压下,气体的体积比等于分子个数比。若空气中其它成分忽略不计,下图可表示空气微观模型的是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】二氧化碳是全球气候变暖的罪魁祸首,当然二氧化碳也不是一无是处;

(1)下列关于二氧化碳的自述中,你认为不符合客观事实的是_______(填序号)

①我能参加绿色植物的光合作用 ②我能燃烧 ③我能冶炼金属

④固体的我可以用于人工降雨 ⑤我能与血红蛋白结合而使人中毒

(2)科学家采取“组合转化”技术,将二氧化碳和氢气以一定比例混合,在一定条件下反应,生成一种重要的化工原料乙烯(C2H4)和水,则该反应的化学方程式为_____________

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