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    【题目】下图A是两种元素在元素周期表中的信息，图B是氟原子的原子结构示意图。

    (1)图A方框横线上填的是_____________，图B方框横线上的数字是______________。

    (2)钠元素属于____________(填“金属”或“非金属”)元素。

    (3)氟原子在化学反应中容易_________(填“得”或“失”)电子，形成_________(选填“阳”或“阴”)离子。

    【答案】 Na 7 金属 得 阴

    【解析】（1）方框出填写的是元素符号，是Na；图B为原子结构示意图，质子数等于核外电子数，，所以方框中应填7。（2）钠元素属于金属元素。（3）氟原子的最外层的电子数为7，容易得到1个电子形成8电子稳定结构，带1个单位的负电荷，形成阴离子。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下表中是四种常见的食品添加剂：

    名称

    亚硝酸钠

    环七糊精

    β一胡萝卜素

    阿斯巴甜

    化学式

    NaNO2

    (C6H10O5)7

    C40H56

    C14H18O5N2

    类别

    防腐剂护色剂

    增稠剂

    着色剂营养强化剂

    甜味剂

    最大使用量(每1kg)

    腊肉0.15g

    胶基糖果20.0g

    淡奶油0.02g

    膨化食品0.5g

    根据信息，请回答下列问题：

    ⑴ NaNO2中氮元素的化合价是_________。

    ⑵ 环七糊精中含有________种元素。

    ⑶ β一胡萝卜素分子中碳原子和氢原子的最简个数比是____________。

    ⑷ 58.8 g阿斯巴甜中含有氮元素_________ g。

    ⑸ “我国应该禁止使用所有的食品添加剂”，这种说法是否正确并说明理由：________(写出一条即可)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】食品添加剂的使用，改善了食品的品质和特色。苯甲酸（C7H6O2）是一种应用广泛的食品添加剂，其具有防腐的作用。试回答下列问题：

    （1）苯甲酸属于____________（选填“纯净物”、“混合物”、“氧化物“中合适的一项）

    （2）苯甲酸的每一个分子中共含有__________个原子。

    （3）苯甲酸中，碳、氢元素的质量比__________（填最简整数比）。

    （4）苯甲酸中，元素质量分数最小的元素是____________。

    （5）下列做法中，符合食品添加剂理念的是_________________（填序号）。

    ①羊肉汤中加入化工原料过氧化苯甲酰作增白剂

    ②在辣椒醬中加入化工颜料苏丹红作增色剂

    ③煲汤时放入少许加碘盐进行调味

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为保障公民的食品安全，《中华人民共和国食品安全法》于2009年6月1日起正式实施．化学与食品安全密切相关，下列作法中符合食品卫生安全的是（ ）

    A．销售过期、变质的食品

    B．禁止在食品中添加工业用盐

    C．用福尔马林浸泡水产品

    D．销售三聚氰胺含量超标的奶粉

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某学习小组围绕“实验室制取氧气”进行了一系列实验探究。

    ⑴ 小组同学想通过加热高锰酸钾来制取氧气，请写出反应的文字表达式：____________________。明确原理后，他们组装了图A发生装置，请指出他们的错误：__________________。小组同学想用制得的氧气来做蜡烛燃烧产物的探究实验，思考后决定选择图______作为收集装置。确定装置后，小组同学开始了实验，首先采用手握试管外壁的方法检査装置的气密性，发现装置的气密性良好，于是将双手移开一会后，发现烧杯内导管处的现象(画圈部分)为选项_________。

    ⑵ 小组同学还想用图B装置来制取氧气，请写出反应的文字表达式：_______________________，二氧化锰在此反应中起___________作用，其质量在反应前后___________(填“变多”，“变少”或“不变”)。小组同学想验证这个结果，所以在实验前，先用天平称量了二氧化锰的质量，然后进行实验。为了收集到更为纯净的氧气，小组同学一致认为应选用图____装置收集。待实验结束后，为了从反应后的混合物中分离出二氧化锰，小组同学进行了____________操作，该操作中，不需要用到的仪器有______________(填序号)。

    ⑶ 若用水将收集在集气瓶中的氧气导入医用塑料袋(排空气法)，则右图装置应如何连接？水龙头→_____、_____→_____、_____。 (选填a、b、c、d)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：

    (1)请写出图中标有字母的仪器名称：a_______________； b________________。

    (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改动是________________， 欲用C装置收集一瓶较纯净的氧气，当观察到__________________时 才能开始收集。若改用下图的装置进行排空气法收集氧气，则气体应从_____________(选填“a”或“b”)口进入。

    (3)实验室制取二氧化碳的反应表达式为：___________________________， 常用的发生装置是__________________(填序号)。实验室常用澄清的石灰水来检验二氧化碳，请写出有关的化学反应的表达__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】人类的生活和生产都离不开金属。下面对金属的利用不是由金属活动性决定的是(　　)

    A. 用铁回收含银废液中的银

    B. 用锌与稀硫酸反应制取氢气

    C. 古代金银制品能保存至今

    D. 铜广泛用作导线

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A～F为初中常见物质，相互关系如图所示，“→”表示转化关系，“—”表示相互之间能发生化学反应(部分反应物、生成物及反应条件省略)。E是石灰石的主要成分，F是相对分子质量最小的单质，反应②是自然界中产生氧气最主要的来源。请回答：

    (1)固体B的俗称是__________，用途是_________(写一种即可)，反应③的化学表达式为__________。

    (2)反应④的化学表达式__________，其基本类型属于__________反应。

    (3)Ⅰ.若A是绿色固体，则C的颜色是_________色。

    Ⅱ.若C是有刺激性气味的气体，则反应①的化学表达式是________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小陆老师带领同学们去实验室完成加热氯酸钾制取氧气的实验，A组同学对二氧化锰和氯酸钾的最佳质量比产生了好奇 ，于是设计了如下的实验：取20g氯酸钾，分成10等份，每份2g，分别装入10支试管中，在10支试管中分别加入不同质量的二氧化锰，分别测量二氧化锰与氯酸钾在不同质量比时，生成200mL氧气所用的时间，实验装置图和实验记录的数据如下：

    实验编号

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    二氧化锰的质量/g

    0.1

    0.2

    0.33

    0.4

    0.5

    0.66

    1

    1.3

    2

    3

    二氧化锰与氯酸钾的质量比

    1:20

    1:10

    1:6

    1:5

    1:4

    1:3

    1:2

    2:3

    1:1

    3:2

    生成200mL氧气时间/秒

    235

    186

    162

    147

    133

    117

    143

    160

    211

    244

    请回答下列问题：

    （1）请写出实验室加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的化学方程式_____________。

    （2）此实验中，收集气体前集气瓶内未装满水，对本实验的结果________（填“有”或“没有”）影响。

    （3）分析上述数据，你认为利用此法制取氧气，二氧化锰与氯酸钾的最佳质量比为______。

    （4）催化剂能影响化学反应速率，温度、反应物浓度、接触面积等也会对化学反应速率带来影响。分析上表数据，结合影响化学反应速率的因素分析：当二氧化锰与氯酸钾的质量比高于最佳质量比时，反应速率变低的原因是：__________________________________。

    在陆老师的指导下，A组同学将二氧化锰与氯酸钾以最佳质量比混合，成功的制取并收集了几瓶气体，但意外的发现制得的气体有刺激性气味，于是在陆老师的指导下对该气体成分进行探究。

    【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？

    【查阅资料】

    Ⅰ．氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；

    Ⅱ．氯气（Cl2）是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。

    【猜想与假设】

    猜想一：该气体为__________ ； 猜想二：该气体为Cl2； 猜想三：该气体为Cl2和O2。

    【实验探究】

    序号

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    （1）

    小芳用排水集气法收集A、B两瓶气体，将带火星木条伸入A中；湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B中

    A中带火星木条复燃，B中淀粉碘化钾试纸不变色。

    猜想______成立

    （2）

    小兰用向上排空气法收集C、D两瓶气体，将带火星木条伸入C中，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入D中

    C中带火星木条______(填“复燃”或“不复燃”)，D中淀粉碘化钾试纸变蓝。

    猜想三成立

    【反思与评价】小虎认为小芳的结论不正确，原因是___________________________。

    【拓展应用】

    Ⅰ．若取氯酸钾和二氧化锰混合加热后的少量固体，加入足量水溶解，过滤，滤液成紫红色，该现象说明该反应还生成了_________________。

    Ⅱ．MnO2不仅能作催化剂还可以作反应物，实验室通常用MnO2与浓盐酸共热制取Cl2。请完成该反应的化学方程式：

    MnO2+4HCl（浓）MnCl2+2_____________+Cl2↑．

    【计算】12.25g纯净的氯酸钾固体中氧元素的质量是____________克。

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