铝.铜.银是生活中常见的三种金属.为验证3种金属活动性强弱.小组同学进行如下探究.请你参与探究并回答相关问题:[方案设计]甲.乙和丙三位同学分别设计了如下方案: 甲同学乙同学丙同学方案 [分析](1)试管中反应的化学方程式为 (2)试管中可观察到的现象为 (3)三位同学方案中. 同学的方案合理.可得到正确结论通过分析与交流.方案不合理的同学� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

铝、铜、银是生活中常见的三种金属，为验证3种金属活动性强弱，小组同学进行如下探究，请你参与探究并回答相关问题：
【方案设计】甲、乙和丙三位同学分别设计了如下方案：

	甲同学	乙同学	丙同学
方案

【分析】
（1）试管中反应的化学方程式为

（2）试管中可观察到的现象为

（3）三位同学方案中，

同学的方案合理，可得到正确结论
通过分析与交流，方案不合理的同学对自己的方案进行了完善，通过实验得出了正确的结论．请你更换一种试剂纠正其中一个方案

【应用】向硝酸银和硝酸铜混合溶液中投入一定量的铝粉，充分反应后过滤，滤液显蓝色，则滤渣的成分是

或

．

考点：金属活动性的探究,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

专题：金属与金属材料

分析：【分析】
（1）铝和稀盐酸反应生成氯化铝和氢气；
铝和硝酸银反应生成硝酸铝和银；
铜和硝酸银反应生成银和硝酸铜；
铝和硝酸铜反应生成生成铜和硝酸铝；
（2）根据物质之间的相互作用情况可以判断实验现象；
（3）丙中，铝能和硝酸铜反应，说明铝比铜活泼，银不能和硝酸铜反应，说明铜比银活泼；
【应用】向硝酸银和硝酸铜混合溶液中投入一定量的铝粉，铝先和硝酸银反应，硝酸银耗尽后，铝再和硝酸铜反应．

解答：解：【分析】
（1）试管中反应的化学方程式为：
①中：2Al+6HCl═2AlCl₃+3H₂↑，④中：Al+3AgNO₃═3Ag+Al（NO₃）₃，⑤中：Cu+2AgNO₃═2Ag+Cu（NO₃）₂，
⑥中：2Al+3Cu（NO₃）₂═3Cu+2Al（NO₃）₃．
故填：①中：2Al+6HCl═2AlCl₃+3H₂↑，④中：Al+3AgNO₃═3Ag+Al（NO₃）₃，⑤中：Cu+2AgNO₃═2Ag+Cu（NO₃）₂，
⑥中：2Al+3Cu（NO₃）₂═3Cu+2Al（NO₃）₃．
（2）试管中可观察到的现象为：①中：产生大量气泡；②中：无明显现象；③中：无明显现象；④中：铝片上附着了一层银白色物质；⑤中：铜片上附着了一层银白色物质；⑥中：铝片上附着了一层红色物质；⑦中：无明显现．
故填：：①中：产生大量气泡；②中：无明显现象；③中：无明显现象；④中：铝片上附着了一层银白色物质；⑤中：铜片上附着了一层银白色物质；⑥中：铝片上附着了一层红色物质；⑦中：无明显现．
（3）三位同学方案中，丙同学的方案合理，可得到正确结论；
甲方案中，可以把稀盐酸改成硝酸铜溶液，铝片伸入硝酸铜溶液中时，表面附着一层红色物质，说明铝比铜活泼；银片伸入硝酸铜溶液中时，无明显现象，说明银不如铜活泼．
故填：甲方案中，可以把稀盐酸改成硝酸铜溶液．
【应用】
向硝酸银和硝酸铜混合溶液中投入一定量的铝粉，充分反应后过滤，滤液显蓝色，说明硝酸铜没有反应或没有完全反应，如果硝酸铜没有反应，则滤渣的成分是银，如果硝酸铜部分反应，则滤渣是银和铜．
故填：银；银和铜．

点评：合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

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请你简答用pH试纸测定某瓶矿泉水pH的过程．

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如图是某同学设计的实验室制取氧气的装置图．
（1）写出有标号的仪器名称：
A

，B

，C

，D

．
（2）改正图中的错误：
①

．
②

．
③

．
（3）加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式为

．
（4）实验室制取氧气有如下步骤：
①向试管中装入高锰酸钾；②固定试管并加热；③检查装置的气密性；④用一团棉花堵住试管口并用带导管的橡皮塞塞紧试管；⑤把导管移出水面；⑥用排水法收集气体；⑦熄灭酒精灯．正确的操作顺序是：

．（用序号表示）
（5）检验收集的气体为氧气的方法是

．
（6）实验室制取氧气的操作正确的是

（单项）
A、先加入药品，再检查装置的气密性
B、用排水法收集氧气时，看到导管口有气泡冒出，就立即收集
C、用向上排空法收集氧气，把带火星的木条放到集气瓶口，木条复燃，证明氧气已收集满
D、氧气的密度比空气大，因此可用向下排空气法收集氧气．

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已知：常温下，CO₂、水都能与过氧化钠（化学式 Na₂O₂）反应产生 O₂，其中CO₂与 Na₂O₂反应的化学方程式为 2CO₂+2Na₂O₂=2Na₂CO₃+O₂．某校化学活动小组为探究 CO₂与Na₂O₂ 反应的产物的性质，设计了如下图所示的实验装置．

（1）仪器a的名称是：

．
（2）装置B的作用是

．
（3）装置A中，发生反应的化学方程式

．
（4）装置D玻璃管中，可以观察到的现象是

，该反应的化学方程式为

．
（5）反应后，将装置C中的固体物质溶于水配成溶液，然后向该溶液中加入

（选填“盐酸”、“CaCl2 溶液”、“石蕊试液”之一），会出现

的现象．
（6）反应完毕后，测得装置C的总质量增加了14g，则产生O₂的质量为

g．

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某学生为了证明甲烷中含有碳、氢元素．设计并完成了如下实验方案．请你帮他完成下面的实验报告．
实验目的：证明甲烷（化学式为

）中含有碳、氢元素
实验用品：火柴、盛有甲烷的贮气瓶、一个光洁干燥的小烧杯、澄清石灰水．

实验步骤	实验现象	结　　论
（1）点燃甲烷（2）将光洁干燥的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方	现象	证明含有元素
（3）将蘸有的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方	现象	证明含有元素