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如图是某同学设计的实验室制取氧气的装置图.
(1)写出有标号的仪器名称:
A
 
,B
 
,C
 
,D
 

(2)改正图中的错误:
 

 

 

(3)加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式为
 

(4)实验室制取氧气有如下步骤:
①向试管中装入高锰酸钾;②固定试管并加热;③检查装置的气密性;④用一团棉花堵住试管口并用带导管的橡皮塞塞紧试管;⑤把导管移出水面;⑥用排水法收集气体;⑦熄灭酒精灯.正确的操作顺序是:
 
.(用序号表示)
(5)检验收集的气体为氧气的方法是
 

(6)实验室制取氧气的操作正确的是
 
(单项)
A、先加入药品,再检查装置的气密性
B、用排水法收集氧气时,看到导管口有气泡冒出,就立即收集
C、用向上排空法收集氧气,把带火星的木条放到集气瓶口,木条复燃,证明氧气已收集满
D、氧气的密度比空气大,因此可用向下排空气法收集氧气.
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,氧气的检验和验满,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)熟悉常见仪器的名称和用途;
(2)根据加热固体制取氧气的要求分析装置,分析庄重的错误,进行改正;
(3)根据加热高锰酸钾制取氧气的反应写出反应的文子表达式;
(4)取氧气的操作步骤可记住口诀“查装定点收移熄”,并结合选项回答.
(5)根据氧气的性质分析验证的方法;
(6)根据制取氧气的操作机注意事项分析判断.
解答:解:(1)由图示可知标号仪器:A是试管,B是集气瓶,C是酒精灯,D是铁架台;
(2)由实验的装置可知:
①试管口向上倾斜易造成冷凝水倒流引起试管炸裂.改正的措施是:试管口应稍向下倾斜.
②酒精灯的外焰温度最高,改正:应用酒精灯的外焰加热.
③酒精灯内酒精的量不能超过酒精灯容积的
2
3
,改正:酒精灯内酒精的量应少于
2
3

(3)加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式为:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(4)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,有如下操作步骤:③检查装置的气密性→①向试管中装入高锰酸钾→④用一团棉花堵住试管口并用带导管的橡皮塞塞紧试管;→②固定试管并加热→⑥用排水法收集气体→⑤把导管移出水面→⑦熄灭酒精灯;所以,正确顺序为:③①④②⑥⑤⑦;
(5)由于氧气能支持燃烧.所以,检验收集的气体为氧气的方法是:将带火星的木条伸入集气瓶口,若木条复燃则证明收集的是氧气.
(6)A、加入药品前,应先检查装置的气密性.故A错误;
B、用排水法收集氧气时,看到导管口有气泡均匀连续冒出时,就立即收集.故B错误;
C、用向上排空法收集氧气,把带火星的木条放到集气瓶口,木条复燃,证明氧气已收集满.故C正确;
D、氧气的密度比空气大,因此可用向上排空气法收集氧气.故D错误.
故答为:(1)试管,集气瓶,酒精灯,铁架台;(2)①试管口应稍向下倾斜,②应用酒精灯的外焰加热,③酒精灯内酒精的量应少于
2
3
;(3)高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气.(4)③①④②⑥⑤⑦;(5)将带火星的木条伸入集气瓶口,若木条复燃则证明收集的是氧气.(6)C.
点评:本题的难度不大,熟练掌握实验室制取氧气的原理、装置、步骤及制取的注意事项是解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作不正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知催化剂是能改变化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变的物质.某班级化学小组同学在学习了催化剂的知识后,他们想探究氧化铜能否在氯酸钾的受热分解反应中起催化剂的作用,设计了以下的对比实验和后续操作:
①称量两份氯酸钾各4g,分别放入A和B两支相同的试管中,再称量1.5g氧化铜放入A试管中.
②将A和B试管同时在相同的条件下正确加热,经检验A试管40秒后开始产生氧气,B试管2分钟后开始产生氧气.
③停止加热、冷却,将A试管反应后的混合物加水充分溶解,认真过滤,得滤出物,洗涤并干燥.
④观察滤出物的状态和颜色.
⑤称量滤出物的质量为1.5g.
⑥将滤出物和炭粉混合,在密闭容器中高温加热,将反应产生的气体通入澄清石灰水中,观察到澄清石灰水变浑浊.
请回答:
(1)若省略操作⑤,能否达到实验目的,为什么?
 

(2)若用如图实验装置(每个装置都备有多套)和相应操作替换第⑥步实验,也可以达到实验目的.请把图中仪器连接成一套符合实验目的实验装置,这套实验装置的接口连接顺序是(填写各接口的字母):
 
 
 
 
 
 
 
 
.(气流的方向从左往右)在已连接好的装置中,乙装置的作用是
 


(3)经上述探究过程后得出的结论是:氧化铜
 
作氯酸钾制氧气时的催化剂.(填“能”或“不能”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)向盛有约40mL蒸馏水的烧杯中加入5~6滴酚酞溶液
 
,观察溶液的颜色
 
色,取少量上述溶液置于试管中,向其中慢慢滴加
 
,观察到的现象是
 

(2)将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中,另取一个小烧杯C 加入约5mL浓氨水.用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯,烧杯B置于大烧杯外(如图).观察几分钟,A烧杯中出现的现象是
 
产生此现象的原因是
 

(3)请你通过日常生活中实例或设计一个实验来证明分子在不断运动的.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验小组研究盐酸、氢氧化钙两种物质的化学性质,做了如图8个实验.

(1)请你从上述 8 个实验中任选一个,描述其实验现象:(写清试管标号及对应试管中出现的现象)
 

(2)实验后,某试管中得到黄色溶液,该试管中发生反应的化学方程式为
 

(3)实验后,某试管中得到红色溶液,向其中加入足量的稀盐酸,溶液变为无色.由此推断,该试管中最初盛有的物质是
 

(4)实验后,某试管中得到无色溶液 A,向其中逐滴滴加 Na2CO3溶液,先有气泡产生,继续滴加,又产生白色沉淀.由此推断,滴加 Na2CO3溶液之前的该反应可能发生在
 
号试管中,无色溶液A中的金属阳离子是
 
(写离子符号).请你阐述无色溶液A中加入Na2CO3溶液后,没有立即产生白色沉淀的原因:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学做了如图所示实验:已知所用的三种溶液中溶质质量分数均为20%.且第二次和第三次所加物质最后都没有剩余.请回答下列问题:
(1)写出产生蓝色沉淀的化学方程式
 

(2)根据已知条件求第三次实验中生成沉淀的质量(X)的比例式
 

(3)第三次加入的氢氧化钠溶液质量n的数值是
 

(4)将第三次反应后的固态混合物过滤,向滤液中加入11.8g水,所得溶液中溶质的质量分数为
 

(5)若用98%的浓硫酸配置上述实验所需的稀硫酸,则应向需要的浓硫酸中加入水的质量是
 

第一次第二次第三次
稀硫酸的质量mmm
滴加氢氧化钠溶液的质量(g)60100n
滴加硫酸铜溶液的质量(g)404080
实验现象无明显现象产生蓝色沉淀产生蓝色沉淀

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)研究发现,我国某些地区居民喜食的腌制食品,能产生二甲基亚硝胺(CH32NHO,它与导致癌病高发有关.它由
 
种元素组成,每个分子中共有
 
个原子.
(2)水由
 
组成,由
 
构成.水分子由
 
构成,一个水分子由
 
构成.
(3)铜由
 
组成,由
 
构成.

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科目:初中化学 来源: 题型:

铝、铜、银是生活中常见的三种金属,为验证3种金属活动性强弱,小组同学进行如下探究,请你参与探究并回答相关问题:
【方案设计】甲、乙和丙三位同学分别设计了如下方案:
  甲同学 乙同学丙同学 
 方案   
【分析】
(1)试管中反应的化学方程式为
 

(2)试管中可观察到的现象为
 

(3)三位同学方案中,
 
同学的方案合理,可得到正确结论
通过分析与交流,方案不合理的同学对自己的方案进行了完善,通过实验得出了正确的结论.请你更换一种试剂纠正其中一个方案
 

【应用】向硝酸银和硝酸铜混合溶液中投入一定量的铝粉,充分反应后过滤,滤液显蓝色,则滤渣的成分是
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

书写下列化学符号
(1)铁元素
 

(2)两个氮原子
 

(3)三个硫酸根离子
 

(4)氢气
 

(5)标出二氧化碳中碳元素的化合价
 

(6)由Cu2+和OH-构成的化合物氢氧化铜
 

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