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写出实验室中用高锰酸钾制氧气时引起下列后果的原因:
①水槽中水变红了
 

②水槽中水倒流回热试管使试管炸裂
 

③用排水法收集到的氧气中仍混有空气原因是
 
考点:制取氧气的操作步骤和注意点
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:①加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集,导管口要放一团棉花;
②实验室制取氧气并用排水法收集时,实验结束后,先移出导管,在熄灭酒精灯;
③根据用排水法收集的氧气不纯的可能的原因是:集气瓶内没有装满水或没等到气泡连续均匀冒出时收集而混有空气.
解答:解:
①加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集,为防止高锰酸钾顺着导管进入水槽,导管口要放一团棉花.水槽水变成紫红色,说明导管口没有塞一团棉花.
②实验室制取氧气并用排水法收集时,为防止水槽中的水沿导气管进入热的试管中,使试管炸裂,实验结束后,先移出导管,在熄灭酒精灯.水槽中的水沿导气管进入热的试管中,使试管炸裂,说明先移开酒精灯停止加热,再把导气管从水槽中取出;
③用排水法收集的氧气不纯的可能的原因是:集气瓶内没有装满水或没等到气泡连续均匀冒出时收集而混有空气.
答案:
①试管口未放一团棉花
②先熄灭酒精灯后拿出导管
③集气瓶内没有装满水或没等到气泡连续均匀冒出时收集而混有空气.
点评:以上是实验操作中常出现的错误现象,同学们一定要注意,实验是严谨的科学,且不可粗心大意.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,属于纯净物的是(  )
A、蒸馏水B、雪碧饮料
C、海水D、清新空气

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明同学学习了金属活动性顺序后,对铝和铁的活动性作出如下实验探究:
(1)猜测:他根据所学知识猜测形状相同的铝片和铁片放入质量、质量分数都一样的稀硫酸中,铝反应速率比铁
 
(填“快”或“慢”),反应的化学方程式为
 

(2)实验:于是小明想通过实验验证一下,他将形状相同的铝片和铁片放入质量、质量分数相同的稀硫酸中,刚开始的反应结果让他感到意外--铝片与硫酸的反应速率远远比铁片与硫酸反应速率要慢,于是他认为书中金属活动性顺序有误.小明的化学沙老师知道这一情况后鼓励他继续实验,并将现象记录下来,小明记录如下:
反应时间/分1813152025
实验现象(铝)少量气泡较多气泡大量气泡反应剧烈少量气泡反应停止
实验现象(铁)较多气泡较多气泡较多气泡较多气泡较多气泡少量气泡
(3)释疑:终于在13-15分钟时发现铝的反应速率比铁快,由此证实铝的活动性确实比铁强,但小明百思不解为什么刚开始铝片反应慢呢.你能为小明解忧吗?你的解释是
 

(4)改进:你还能用其它的实验来证明铝的活动性比铁强吗?
你的设计是:将一铝片先放入稀盐酸中浸泡一段时间后取出,迅速放入盛有氯化亚铁溶液的试管中,过一会儿,拿一磁铁沿着试管外壁在接近试管底部的地方移动,看到试管中有
 
色物质随着移动,同时溶液由
 
色变为无色,则也可说明铝的活动性比铁强.反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验是学习化学的基础.请根据下列装置图回答问题.

(1)写出仪器名称a
 
.b
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,发生反应的化学方程式为
 

(3)实验室制取二氧化碳则应用的发生装置是
 
,理由是
 
.发生反应的化学方程式为
 
;利用该装置,还可以用于实验室制取的气体是
 
反应的化学方程式为
 
若用装置F收集CO2,则接口②应与
 
(填接口序号)相连检验该气体的方法是
 
,验满方法是
 

(4)氨气是一种无色有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小的气体.某学习小组在探究活动中要制取一定量的氨气,该小组查阅资料后,得知以下两种方法可以制取氨气:
第一种方法:氮气与氢气在高温、高压、催化剂的条件下生成氨气;
第二种方法:氯化铵固体和熟石灰粉末在加热条件下生成氨气.
①该小组同学没有选择第一种方法制取氨气的原因是
 

②氨气的发生装置是
 
(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

一种气体可能含有N2、H2O(气)、CO2、H2和CO中的一种或几种,某同学设计了如下实验装置来研究该气体的组成(A中试剂足量):

该同学观察到的现象为:A、E中澄清石灰水变浑浊,B、F中无水硫酸铜变蓝,C中浓H2SO4无明显变化,D中CuO转化为一种红色物质.请回答下列问题:
(1)写出图中a、b所示仪器的名称:a
 
;b
 

(2)该同学根据观察到的实验现象得出如下结论:气体中①肯定不含CO2②肯定含CO ③肯定含H2O(气) ④肯定含H2⑤可能含N2,你认为正确的结论是
 
(填序号,下同);不正确的结论是
 

(3)为使本实验有可能得出更多的正确结论,可将各实验仪器重新连接,你认为最合理的连接顺序是(从左到右填仪器代号)
 

(4)A、E装置中的化学反应方程式是
 
,A、E装置的作用分别是:A
 
;E
 

(5)按(3)的连接顺序,C、F装置的作用分别是:C
 
;F
 
.据(2)结论,D装置中肯定发生的反应方程式是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图1为某粒子的结构示意图,则
(1)该粒子有
 
 个电子层,X的值为
 

(2)该粒子的化学性质与下列(如图2)
 
 (填序号)元素的化学性质最相似.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某小组的同学在课外进行科学探究,以验证铜片在空气中灼烧后,表面生成的黑色物质确实是铜与氧化合生成的CuO,他们进行了以下实验:
(1)由图1两个实验步骤判断:灼烧后铜片表面的黑色物质不是
 

(2)为进一步证明步骤二铜片表面黑色物质的元素组成,他们选用了装置如图2继续进行实验:
a.甲同学向A装置中通入纯净的H2,为检验反应产物,A的右边应连接上面的装置
 
(填番号),所选装置中的实验现象为
 

b.乙同学向A装置中通入纯净的CO,为检验反应产物,A的右边应连接上面的装置
 
(填番号),所选装置中的实验现象为
 
;此方法仅用上述装置进行实验有明显的缺陷,要弥补这个缺陷,应采取的措施是:
 

c.通入的气体如果含有少量水蒸汽,则应在A装置左边连接一个
 
装置.
(3)结论:经过甲、乙两同学的实验现象证明,
 

(4)如果甲同学要用数据证明(3)的结论,你认为还应补充的实验操作是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)铁丝在氧气中燃烧的现象是
 
;做铁丝在氧气中燃烧实验时,在集气瓶底部要
 
,其原因是
 

(2)有氧气、氢气、氮气和二氧化碳四瓶无色气体,现要将它们鉴别开,应选用的物质是:
 
 的木条和
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

同学在帮助老师整理实验室时,发现了半瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca(OH)2],他们决定对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究.
(1)提出问题:这瓶氢氧化钙是否已经变质?
(2)猜想与假设:该氢氧化钙粉末的成分为①氢氧化钙;②氢氧化钙、碳酸钙;③
 

(3)设计方案、进行实验:请你参与探究,并填写下表.
实验步骤实验现象实验结论
①取样品少量于小烧杯中,加入适量水,充分搅拌,过滤.---------------
 
大量气泡产生氢氧化钙已经变质.该过程发生反应的化学方程式
 
③取少量滤液于试管中,
 
\氢氧化钙没有完全变质.
该反应的化学方程式为
 
(4)联想与启示:氢氧化钙变质是由于Ca(OH)2与空气中的
 
发生化学反应的缘故,因此氢氧化钙应
 
保存.化学方程式
 

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