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请结合图示回答问题.

(1)写出图中标示的仪器名称:①
 
,②
 

(2)已知氨气(NH3)是一种极易溶于水并能和水发生反应的气体.实验室常用加热氯化铵(NH4Cl)和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气,制取时应选用的发生装置为
 
(填装置的字母序号,下同),收集装置为
 

(3)注射器C可用于检查装置E的气密性,步骤如下:
①向锥形瓶中加入少量水至
 
 处.
②将注射器C连接到装置E的导管口处.
③将注射器C的活塞缓慢推到并停留于注射器的顶部,若观察到
 
,则表明装置E的气密性良好.
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,检查装置的气密性
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)据常用仪器回答;
(2)据反应物状态和反应条件选择发生装置,据气体的密度和溶解性选择收集装置;
(3)用注射器C检查装置E的气密性时,向锥形瓶中加入少量水至浸没长颈漏斗下端,将注射器C连接到装置E的导管口处,缓慢拉动注射器C的活塞,观察现象.
解答:解:(1)图中标示仪器分别是药匙和镊子;
(2)用加热氯化铵(NH4Cl)和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气,属于固体加热型,故选发生装置D,氨气(NH3)是一种极易溶于水并能和水发生反应的气体,所以只能用向下排空气法收集;
(3)用注射器C检查装置E的气密性时,向锥形瓶中加入少量水至浸没长颈漏斗下端,将注射器C连接到装置E的导管口处,将注射器C的活塞缓慢推到并停留于注射器的顶部,若观察到长颈漏斗下端有一段稳定的液柱,表示装置E的气密性良好;
故答案为:(1)药匙;镊子;
(2)D;H;
(3)①浸没长颈漏斗下端;
③长颈漏斗下端有一段稳定的液柱.
点评:解答本题关键是要知道常见仪器的名称和用途,知道发生装置和收集装置的选择方法,检查装置气密性的方法等知识,才能结合题意正确解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

除去下列各物质中含有少量杂质的方法,不合理的是(  )
选 项 物 质 所含杂质   除去杂质的办法
A N2 O2 通过足量的灼热铜网
B CO2 CO   通过足量的灼热氧化铜
C H2 水蒸气   通过盛有氧化钙固体的干燥管
D CO2 HCl   通过盛有足量氢氧化钠溶液的洗气瓶
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

马强和几位同学在实验室下列装置制取几种气体.

(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①
 
,②
 

(2)马强用高锰酸钾制取干燥氧气,他应该选择上述装置中的A与
 
(填字母)进行组装,你认为A装置中还缺少
 
,该反应的符号表达式为
 
,若发现用D装置收集氧气不纯,其可能的原因是
 
.(任写一点)
(3)陈超用过氧化氢和二氧化锰混合物制取氧气,其中二氧化锰起
 
作用,写出该反应的符号表达式
 

(4)如图1和图2所示装置可以用于收集气体,若用图1收集氧气,则气体应该从
 
(填“a”或“b”)端进入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

将12克石灰石放到100克稀盐酸中恰好完全反应(杂质不和酸反应)生成4.4克的二氧化碳.求:
(1)石灰石的纯度;
(2)稀盐酸的质量分数;
(3)反应后得到溶液的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下为课本中几个常见实验的示意图:请根据图中的实验现象和反应原理,分析归纳并回答问题:

(1)实验
 
 (填序号,下同)中,可生成一种带有刺激性气味的气体,此气体的化学式为
 
;实验
 
 中,可生成一种黑色固体,此反应的化学方程式为
 

(2)实验2中,待木炭燃烧后,向集气瓶中加入少量蒸馏水;振荡,再滴入几滴紫色石蕊试液,溶液显
 
 色.
(3)L述四个反应有许多共同特点,例如:都属于氧化反应.请你再找出其他四点相同之处:①
 
,②
 
,③
 
.④
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是几种元素的原子结构示意图,请根据题目要求填写下列空白.

(1)属于金属元素的是
 
(填序号),其原子结构特点为
 
,在化学反应中易失电子,能形成
 
离子(填“阴”或“阳”).
(2)写出F单质在B单质中燃烧化学方程式
 
,并标出生成物中各元素的化合价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组为了探究质量守恒定律,进行了如图所示的小实验.在一根吊着的长玻璃棒两端,分别绕上铜丝(如图),并使该玻璃棒保持平衡.然后,用酒精灯给一端铜丝加热1-2分钟.停止加热后冷却,请回答下列问题:
(1)铜丝在空气中加热反应生成氧化铜,反应的化学方程式为
 

(2)请画图并说明此时玻璃棒是否平衡(酒精灯和铁架台不用画)
图:
 

说明:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用硫化亚铁的块状固体与稀盐酸(液体)在常温下反应制硫化氢气体.硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体,它的密度比空气大,易溶于水.

①制取硫化氢时选用的发生装置
 
 

②硫化氢气体排放到空气中会污染空气.硫化氢气体可被水吸收,用碱液(如NaOH溶液)吸收效果最好.收集硫化氢气体时,应将
 
端(选填m、n、e、f)与右图的
 
端(填g、h)相连.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取氧气的装置图,根据装置图回答下列问题:

(1)写出装置图中标有①②序号的仪器名称:①
 
;②
 

(2)实验室用氯酸钾制取氧气时的文字表达式
 
,可选用的发生装置是
 
;可选用的收集装置是
 
 
(写出装置代号).
(3)装置B是实验室用
 
 
制取氧气的发生装置.
(4)实验室用氯酸钾制取氧气时没有二氧化锰了,有同学说可以用高锰酸钾代替同样能加快反应速率.原因是
 

拓展探究
学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢(H2O2)分解的催化剂后,想再探究其他一些物质如Al2O3是否也可作过氧化氢分解的催化剂.请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白.
【提出问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
【作出猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂.
【实验验证】
实验步骤 实验现象 实验结论
实验一
 
有少量气泡
木条不复燃
常温下过氧化氢溶液分解速率很慢.
实验二 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3,然后将带火星的木条伸入试管中 产生大量的气泡
木条复燃
 
【得出结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率,故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂.
【反思提高】经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验:
实验三:
【实验目的】探究
 

【实验步骤】①准确称量Al2O3(少量)的质量;
②完成实验二;
③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,烘干,称量;
④对比反应前后Al2O3的质量.
【交流讨论】如果Al2O3在反应前后质量不变,则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂.
【提出新的问题】但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究
 

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