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3.下列实验操作错误的是(  )
A.过滤操作中倾倒液体时,液体沿着玻璃棒流入漏斗
B.将试管夹从试管底往上套,夹在试管的中上部
C.给试管内液体加热时,管口不能对着自己或他人
D.向试管内滴加液体时,将胶头滴管伸入试管内

分析 A、过滤液体时,注意“一贴、二低、三靠”的原则.
B、根据试管夹的使用方法进行分析判断.
C、根据给试管内液体加热时的注意事项进行分析判断.
D、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断.

解答 解:A、过滤液体时,注意“一贴、二低、三靠”的原则,过滤操作中倾倒液体时,液体沿着玻璃棒流入漏斗,故选项说法正确.
B、将试管夹从试管底往上套,夹在试管的中上部,故选项说法正确.
C、给试管内液体加热时,管口不能对着自己或他人,以防止液体沸腾时喷出伤人,故选项说法正确.
D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作,注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁,应垂直悬空在试管口上方滴加液体,防止污染胶头滴管,故选项说法错误.
故选:D.

点评 本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列物质不属于化学变化的是(  )
A.生石灰溶于水放热B.硝酸铵溶于水吸热
C.氧化铜溶于稀盐酸D.铝片置于空气中一段时间失去光泽

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列不属于化学变化的是(  )
A.铜生铜绿B.铁熔化成铁水C.酒精燃烧D.铁矿石冶炼成铁

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列变化中,有一种变化与其他三种变化存在着本质的区别,这种变化是(  )
A.空气液化B.灼烧塑料C.用高梁酿酒D.剩饭变馊

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.用剩的药品应(  )
A.仍放回原瓶B.用水冲洗掉
C.倒进废液缸D.倒入指定的容器中

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.在空格中填入相应的仪器编号和名称.

(1)取用固体药品的仪器是(填编号)D,名称是药匙;
(2)吸取或滴加少量液体的仪器是C,名称是胶头滴管;
(3)量取液体的仪器是F,名称是量筒;
(4)用于加热物质的仪器是E,名称是酒精灯;
(5)能用来溶解物质、配制溶液的仪器是A,名称是烧杯.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.指出下列物质那些是混合物,那些是纯净物?那些是单质,那些是化合物?
(1)氧化镁 (2)纯净的空气(3)冰水混合物  (4)氧气(5)二氧化碳 (6)牛奶
(7)蒸馏水(8)澄清的石灰水(9)硝酸银溶液(10)氖气(11)白酒;(12)矿泉水
混合物:(2)(6)(8)(9)(11)(12),纯净物:(1)(3)(4)(5)(7)(10);
单质:(4)(10),化合物:(1)(3)(5)(7).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列化学方程式中,书写正确的是(  )
A.C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ CO2B.S+O2$\frac{\underline{\;燃烧\;}}{\;}$ SO2
C.4H2+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$4H2OD.2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.某化学兴趣小组按照课本实验方法(如图),做木炭与氧化铜反应的实验时,发现很难观察到紫红色铜的生成,却往往有暗红色固体出现.他们决定对这个实验进行探究和改进.

【提出问题】暗红色的固体是什么?如何选择合适条件,使木炭还原氧化铜的实验现象更明显?
【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价,通常情况下,氧的化合价为-2,碳的化合价为+4或-4.
【猜想与假设】
(1)同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物,并猜测它的化学式为Cu2O.
(2)同学们还认为,通过改变反应物的状态、质量比,以及反应装置,可以使该实验现象更加明显,减少出现暗红色固体的情况.
【分析与交流】
(1)小吴建议用超细碳粉与氧化铜粉末进行实验.你认为这样建议的原理是使用颗粒更小的反应物,可以增加表面积,有利于反应的进行;反应的化学方程式为:2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(2)小周建议用图乙装置替代甲装置,与甲相比较,乙装置中将试管直立放置的作用是是有利于集中加热,获得持续高温.
【实验与结论】
同学们决定按改进后的方案进行实验,他们在检验了乙装置的气密性后,往试管中加入已干燥的药品并开始加热,当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时,不能(填“可以”或“不能”)确定氧化铜和碳粉已经开始反应.
不久,即可看到试管底部变红热,停止加热后,仍能看到红热现象,并沿试管底部自下而上蔓延,这个现象说明该反应是放(填“吸”或“放”)热反应.
待产物冷却后,同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠,实验获得了圆满成功.

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