【题目】下图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线,请回答下列问题。
(1)P点的含义是___________________。
(2)在t1℃时,将20g A物质加入到50g水中,充分溶解,得到溶液的质量为________。
(3)将t3℃时A、B、C三种物质的饱和溶液降温到t2℃,此时三种溶液中溶质的质量分数大小关系是________。
(4)若A中混有少量B时,最好采用___________的方法提纯A。
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【题目】如图是用红磷燃烧法测定空气里氧气含量的装置图,有关此实验的结论与分析错误的是
A.此实验证明,氧气约占空气体积的1/5
B.此实验证明,反应后组气瓶内剩余的气体,既不易溶于水,也不支持燃烧
C.该实验中的红磷还可以用硫来代替
D.若该实验没有达到预期目的,可能的原因之一是装置气密性不好造成的
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【题目】在下表空栏中填入按正负化合价结合成化合物的化学式。
正价元素 化学式 负价元素 (或原子团) | |||
_____ | _____ | _____ | |
_____ | _____ | _____ | |
_____ | _____ | _____ |
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【题目】看图回答问题:
(1)上面的实验操作图中,正确的是_____(填字母)。
A.用滴管滴液 B.加热液体 C.向试管加固体 D.熄灭酒精灯
(2)指出上图中两个不正确的实验操作及可能造成的后果。①_____________;②__________。
(3)请结合上面的错误示例,任举两例不正确的实验操作,并指出可能造成的后果:①_____________;②___________。(上图错误示例除外)
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【题目】氧气是人类活动必须的自然资源,工业上常用分离液态空气的方法制取氧气,实验室中常用分解物质的方法制取.
(1)检查图中装置气密性的方法是_____.
(2)工业制氧气是_____(填“物理”或“化学”)变化.
(3)图中仪器a的名称是_____,写出该仪器的一种用途_____.
(4)请写出高锰酸钾分解生成氧气的文字表达式_____,可以用排水法收集氧气的原因是_____.
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【题目】小君和小英同学发现:带火星的竹签在空气中不会复燃,若用装有60%水的集气瓶倒置在水槽中收集氧气,得到的气体能使带火星的竹签复燃,为了找到能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值,他们进行了如下探究:
(1)(设计实验)小君设计了如图的装置,该装置的圆底烧瓶中放入25毫升水的目的是_____。
(实验研究)第一组实验:取3只集气瓶,编号为①②③,分别装入15%、30%和45%的水,盖上盖玻片倒置在水槽中。当气泡_____________放出后,导管口伸入集气瓶把其中的水全部排出,将相同的3支带火星竹签分别插入①~③号瓶中,记录实验现象。获得第一组实验现象后,小君又做了第二组实验,并记录实验现象,两组实验数据和现象见下表:
(2)使用带火星的本条验满氧气的方法是否可靠:__________(填“是”或“否”)。
(3)集气瓶中氧气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数×______%
(4)根据两组实验现象得出,收集的氧气占容积的体积分数最低为_____%时,可使带火星的木条复燃,这时集气瓶中氧气的体积分数分数应该是________%(计算结果保留整数)
(5)小英认为上述两组实验现象还不能确定能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值,需继续进行实验。则实验序号⑦的集气瓶装水的体积分数应该是_____%。
(6)(实验结论)再经过数次实验并计算后得出:能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值为48.7%。
(继续探究)小君认为采用该方法收集的氧气中含有一定量的水蒸气,请你提出实验改进的措施_________________________。
(7)为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低浓度,课外活动小组的同学们又进行了实验探究。他们设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里。收集气体的装置如图。收集气体的方法是;在150mL集气瓶里装满水,塞紧胶塞并关闭活塞b,打开活塞a通入氧气,把瓶里的水排入量简,当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a,然后打开活塞b通入空气,把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体,则停止通入氧气时量筒内水的体积约为______(提示:空气中氧气的体积分数约为1/5)
A.25mL B.40mL C.60mL D.75mL
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【题目】某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并填空:
(1)写出图中仪器a名称_______;
(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式是_______;应选择的二氧化碳气体发生和收集装置是_______(填序号);
(3)实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是_______,若用盛满水的F装置收集氧气,应从导管_______(填①或②)通入。
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