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    【题目】如图是一瓶生活中常见的消毒液——84消毒液，84消毒液的主要成分是次氯酸钠。84 消毒液不能与洁厕净（主要成分是氯化氢）混合使用，否则会反应生成有毒气体氯气。请用化学用语表示：

    （1）消毒液中溶剂的化学式是_____。

    （2）次氯酸钠中含有的金属元素是_____。

    （3）氯化氢中氯元素的化合价为-1_____。

    【答案】H2O Na

    【解析】

    （1）溶液的溶剂没有特别指出时，一般为水，所以消毒液中的溶剂为水，水的化学式为H2O。

    （2）次氯酸钠中含有次氯酸根离子和钠离子，酸根中不含金属元素，所以次氯酸钠中含有的金属元素是钠元素，元素符号为Na。

    （3）元素的化合价标示在化学式中对应元素符号的正上方，氯化氢中氯元素显-1价，可表示为。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。

    实验序号

    H2O2溶液浓度%

    H2O2溶液体积/mL

    温度/℃

    MmO2的用量/g

    收集氧气的体积/mL

    反应所需的时间/s

    ①

    5

    1

    20

    0.1

    4

    16.75

    ②

    15

    1

    20

    0.1

    4

    6.04

    ③

    30

    5

    35

    0

    2

    49.21

    ④

    30

    5

    55

    0

    2

    10.76

    (1)通过实验①和②对比可知，化学反应速率与_____有关；从实验_____和_____对比可知，化学反应速率与温度的关系是：_____；

    (2)化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果，化学反应速率与微观粒子的概率有关。试从微观角度解释“反应物浓度越大，化学反应速率越快”的原因是：_____；

    (3)用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总重量_____(选填“减小“或“不变“或“增大”)；

    (4)写出上述反应文字表达式_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】从陶瓷、玻璃、水泥到电子芯片，硅元素的用途非常广泛。工业制取高纯硅的部分反应原理的微观示意图如下，有关说法正确的是（______）

    A 该反应属于分解反应

    B 反应后硅元素的化合价降低

    C X的化学式是H4Cl4

    D 图甲所示物质中硅、氯元素的质量比为_____

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】有一包白色粉末,可能含有NaOH、 FeCl3 、Na2CO3、Na2SO4中的一种或几种。为了确定其成分,进行如下实验:

    ①取一定量的白色粉末加入足量的水，得到无色澄清溶液;

    ②向①中溶液加入足量硝酸钡溶液,有白色沉淀生成;

    ③过滤,得到滤液和滤渣,在滤渣中加入足量稀盐酸，滤渣部分溶解,且有气泡产生。

    （1）据此推断, 该白色粉末中一定含有___________。

    （2）写出滤渣溶解的化学方程式_________。

    （3）为确定该白色粉末中可能含有的物质是否存在,还需要做什么实验?请简要写出实验步骤、现象和结论_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学做了三个实验，有关实验如图所示。

    （1）实验一，向同一试管中依次加入三种溶液，观察到溶液的___________发生了改变；

    （2）实验二，两种溶液混合发生反应，有关化学方程式为____________。

    （3）实验一、实验二结束后将两反应容器内的物质混合在一起，产生气体A的化学反应可能是__________。（写出一个化学方程式即可）

    （4）无色液体C，其溶质的组成情况有（除酚酞外）__________。

    （5）根据实验三，计算该样品中含碳酸钠的质量分数为_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】兴趣小组进行气体制取与性质的复习，图1是实验室桌面上准备的部分仪器。请回答下列问题：

    图1

    图2

    （1）图1中仪器④的名称为_____。

    （2）实验室用高锰酸钾制氧气，若仅利用图1中所给仪器组装实验装置，则收集氧气的方法为_____，该反应的原理为_____ （用化学方程式表示）；

    （3）实验室制取二氧化碳，需从图1中选择的仪器序号为②_____，检验二氧化碳是否收集满的方法是_____。

    （4）在集气瓶中收集满二氧化碳后，向其中加入适量氢氧化钠溶液，盖好玻璃片， 振荡集气瓶，然后将集气瓶和玻璃片倒转（如图2），观察到玻璃片“吸”在瓶口，不掉下。试解释其原因_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验不仅是化学学利的重要学习内容，更是研究问题不可或缺的方法和手段。

    （一）用下图制取氧气。

    A

    B

    （1）A图中发生反应的化学方程式为_________

    （1）B图中发生反应的化学方程式为__________

    （2）氧气可用排水法收集，其原因是_________

    （2）长颈漏斗底端伸入液面下的原因是__________

    （二）用下图进行实验。

    （1）探究微粒性质：A处纸条滴有无色酚酞试液，B处液体为浓氨水。一会儿便观察到纸条变红，说明__________________。

    （2）探究CO2性质：A处是用紫色石蕊试液浸泡后晒干的滤纸条，B处为紫色石蕊试液，设法将装置中充满二氧化碳气体。则在实验过程中可以观察到的现象_________________。

    （三）如下图所示实验。

    （1）实验A中所发生反应的化学方程式为______________。

    （2）上述不能验证质量守恒定律的实验是__________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验小组的同学为测定某氯酸钾样品(含有氯化钾)中氯酸钾的纯度,取1.0 g二氧化锰与一定质量的样品混合均匀后放入大试管中进行加热。测量所得数据如表所示:

    时间/ min

    0

    3

    4

    5

    6

    7

    试管中剩余固体的质量/g

    16.0

    15.6

    12.3

    11.7

    11.2

    11.2

    试计算:

    （1）反应共产生氧气的质量为__________g;

    （2）样品中氯酸钾的纯度__________。(要求写出计算过程,结果精确到0.1% )

    （3）在实验进行到第5分钟时剩余固体的成分是_______(写化学式)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验小组同学为验证氢氧化钠的化学性质,设计了下面三个实验。

    完成实验后,观察到A、B试管均为无色,C试管上层为无色溶液,试管底部有蓝色沉淀生成,将A、B试管和C试管中的上层清液一起倒进盛放废液的烧杯中,观察到烧杯内溶液变为红色。

    [提出问题]混合后烧杯内溶液中除酚酞外，含有的溶质是什么?

    [查阅资料]中和反应优先发生;碳酸钠溶液显碱性,氯化钙、氯化钡溶液显中性。

    [猜想假设]猜想一:氯化钠、碳酸钠

    猜想二:氯化钠、氢氧化钠

    猜想三:氯化钠、碳酸钠和氢氧化钠

    猜想四:氯化钠、碳酸钠、氢氧化钠、盐酸

    [交流讨论]小组同学和老师交流后认为猜想________是错误的;老师告诉同学们猜想二也不合理，理由是_________。

    [实验验证]大家对剩余的猜想设计了如下实验进行验证:

    实验方案

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    方案一

    取少量烧杯中的废液于试管中,滴加适量的氢氧化钙溶液

    有白色沉淀产生，上层溶液为___________色

    猜想三成立

    方案二

    取少量烧杯中的废液于试管中，滴加过量的__________溶液

    产生白色沉淀，上层溶液仍为红色

    猜想三成立

    [反思交流]经小组同学 交流讨论后,认为方案一不能验 证猜想三成立,原因是______________。

    [拓展应用]以上实验中,若要检验氢氧化钠，必须对碳酸钠进行“屏蔽处理”,否则碳酸钠的存在会对氢氧化钠的检验产生干扰,检验有相似性质的物质，要避开共性，从个性着手,若要检验氯化钠溶液中是否混有盐酸可选用_________________溶液。

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