【题目】小鸣同学特别喜欢化学,经常看一些与化学有关的课外书,有一次阅读化学氧自救器的说明书中,看到人呼出气体中的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂(超氧化钾KO2)接触能产生氧气后,对自救器内发生的化学反应原理产生了探究欲望。在老师指导下,小鸣与化学兴趣小组的同学们展开了以下两个实验探究活动,请你也参与。
活动Ⅰ:用下图所示的由a、b、c、d组合成的装置和有关药品制取并收集氧气。
活动Ⅱ:探究二氧化碳与超氧化钾反应除生成氧气还生成什么其他物质?
[老师提示]二氧化碳与超氧化钾反应的生成物只有两种,其一是氧气,其二是一种化合物。
[作出猜想]二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物到底是哪种物质?小强作出了以下两种猜想:
①是一种碱;②是一种碳酸盐。
通过对反应物有关的元素组成的分析,小影同学认为猜想_______(填序号)一定是错误的,理由是__________________________________________________________。
[进行实验]同学们通过以下实验验证小强同学的另一个猜想。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
将二氧化碳与超氧化钾反应后的固体_____________ | ___________ | 猜想是正确的,二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物是__________(填名称)。 |
[交流与讨论]
小影认为:二氧化碳与超氧化钾反应的化学方程式_________________________。
【答案】 ① 二氧化碳与超氧化钾都不含氢元素,根据质量守恒定律,不可能生成含有氢元素的碱(答案合理均可) 取样加入稀盐酸,把产生的气体通入足量的澄清石灰水中(或取样加入蒸馏水,配成饱和溶液,再加入饱和氢氧化钙溶液) 有大量气泡产生澄清石灰水变浑浊(或无色溶液中出现白色浑浊) 碳酸钾 4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2
【解析】运用质量守恒定律进行物质的推断,由于反应物中无H元素,故生成物中也一定无碱,从而排出①;
[进行实验]碳酸盐的鉴定,可以根据生成物CO2或生成物碳酸盐来确定;
[交流与讨论]二氧化碳与超氧化钾反应的产物K2CO3和O2,据此书写化学方程式。
解:[作出猜想] 通过对反应物有关的元素组成的分析,小影同学认为猜想① 一定是错误的,理由是:二氧化碳与超氧化钾都不含氢元素,根据质量守恒定律,不可能生成含有氢元素的碱;
[进行实验] 实验步骤:将二氧化碳与超氧化钾反应后的固体取样加入稀盐酸,把产生的气体通入足量的澄清石灰水中(或取样加入蒸馏水,配成饱和溶液,再加入饱和氢氧化钙溶液);
实验现象:有大量气泡产生澄清石灰水变浑浊(或无色溶液中出现白色浑浊);
实验结论:猜想是正确的,二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物是碳酸钾;
[交流与讨论] 二氧化碳与超氧化钾反应的产物K2CO3和O2,反应的化学方程式为:4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2。
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【题目】形象的微观示意图有助于我们认识化学物质和理解化学反应.
(一)下图中A、B、C、D、E是五种粒子的结构示意图.
请回答下列问题:
(1)图中A、B、C、D、E共有____种元素;
(2)A、B、C、D、E五种粒子中,与B具有相似化学性质的原子是______(填序号);
(3)从E粒子结构示意图可以判断,该元素位于元素周期表的第____周期.
(二)在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.A、B、C、D表示四种物质,其微观示意图如下图所示
(1)图一中,属于氧化物的是_____(填化学式);
(2)图一中表示混合物的是____(填字母符号);
(3)一定条件下,图A和B中的物质能够发生化学反应生成E和F,其微观示意图如图二所示:F为空气中体积分数最大的气体,则该反应中生成的E和F的分子个数比___。
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【题目】泰州市某化工厂一车间排放到废水池的废水透明、澄清、略显蓝色。小黄同学取了一瓶废水进行如下实验取一定量的废水加过量的稀硝酸,无现象,再加硝酸银溶液,又不溶于稀硝酸的白色沉淀生成。过滤,将所得的滤液分成两份,一份滤液加入稀硫酸,也有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成;另一份滤液加入NaOH溶液,产生蓝色沉淀。试回答:
(1)加入硝酸银溶液时,生成的白色沉淀是____(填化学式,下同);加入NaOH溶液时生成的蓝色沉淀是______
(2)废水中一定不含有的物质是_______
A.氯化物 B.硫酸盐 C.硝酸盐 D.碳酸盐
(3)小黄同学设计了一个从废水中除去金属离子的实验方案如下;
【已知白色的Fe(OH)2固体在潮湿的空气中可发生化合反应生成红褐色的Fe(OH)3】
①金属X为_____,固体A中一定含有的物质为____(填化学式)
②第III步反应的化学方程式为_____第IV步生成的白色沉淀为_____(填化学式)
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【题目】)某研究性学习小组通过铁与盐酸反应的实验,研究影响反应速率的因素(铁的质量相等,铁块的形状一样,盐酸均过量),甲同学设计实验如下表:
请回答:
(1)写出铁与盐酸反应的化学方程式:__________________。
(2)实验①和③是研究_____________________ 对铁与盐酸反应速率的影响;欲探究温度对铁与盐酸反应速率的影响,应选择的实验是_______(填实验编号);已知实验①和②中,②的反应速率较快,你认为其原因可能是_______________。
(3)若四组实验均以收集到500 mL(已转化为标准状况下)氢气为标准,则上述实验中还需要测定的数据是_________________。
(4)用一定量的质量分数为15%的稀盐酸制取氢气,为了减小反应速率,可加适量的水稀释,产生氢气的总质量将_______(选填“减小”“不变”或“增大”)。
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【题目】某校化学兴趣小组的同学想测定Cu-Zn合金和Cu-Au合金中铜的质量分数,化学实验室只提供了一瓶末标明溶质质量分数的稀硫酸和必要的仪器。
(1)根据所学习的化学知识,你认为不能测出铜的质量分数的合金是 合金,理由是 。
(2)同学小强取该合金的粉末32.5 g,与足量该稀硫酸充分反应后,经测定产生了0.2g气体,请你帮助他计算出该合金中铜的质量分数。
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【题目】某温度时,将20g KNO3固体溶解在100g水中恰好饱和,该饱和溶液的叙述正确的是( )
A. m(溶质)∶m(溶剂)=20∶120 B. 降温后,有固体析出
C. 升高后,溶质的质量分数增大 D. 溶质的质量分数为20%
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【题目】阅读下列片段,用化学用语回答相关问题
爆竹的主要成分有硫磺、木炭粉、硝酸钾,有的还含有氯酸钾。制作闪光雷、电光炮、烟花炮、彩色焰火时,还要加入镁粉、铁粉、铝粉及无机盐。加入钡盐火焰呈绿色、钠盐火焰呈黄色。当烟花爆竹点燃后,木炭粉、硫磺粉、金属粉末等迅速燃烧,产生二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、一氧化氮、二氧化氮等气体及金属氧化物的粉尘,同时产生大量光和热、而引起鞭炮爆炸。
(1)爆竹中的硝酸钾是由K+ 和__________组成(填离子符号),烟花爆竹产生“耀眼白光”的现象的化学方程式___________________,实验室用氯酸钾(二氧化锰做催化剂)制取氧气的化学反应方程式___________。
(2)硫磺燃烧的化学方程式__________,木炭粉不完全燃烧的化学方程式__________。
(3)2018年春节市政府下达“禁止燃放烟花爆竹”文件,下列解释理由合理的是__________
A.燃放会产生噪音污染
B.燃放会产生粉尘污染
C.一定程度上加剧酸雨的形成
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【题目】如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线,下列说法不正确的是
A. 加水或升温均可使b的饱和溶液变为不饱和溶液
B. t1℃时,将30ga物质放入100g水中充分溶解得到a的饱和溶液
C. 将t2℃时a、b、c三种物质的饱和溶液降温至t1℃,所得溶液的溶质质量分数关系是b>a=c
D. 当a中混有少量b时,可采用降温结晶的方法提纯a
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【题目】根据下列装置回答问题。
⑴ 请写出仪器a的名称:________。
⑵ 用氯酸钾和二氧化锰为原料制取较纯净的氧气可选用的装置组合为_____(填字母,下同),此反应的基本类型为____________。二氧化锰在反应中的作用是_____________。
⑶ 小曹老师带领学生进行上述实验时,发现“一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”;对此,小曹老师让该同学往集气瓶装入半瓶水,再用排水法收集1/2集气瓶的氧气,发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃。
① 用下图方案收集“1/2集气瓶的氧气”,其中最合理的是______(填字母);
② 用排水法收集气体时,如何判断集气瓶中气体已收集满?答:________________;
③ 空气中氧气的体积分数约为21%。本实验中,集气瓶内的氧气约占总体积的____%,所以用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法不可靠。
⑷ 实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳,反应的化学方程式是_____,若用F装置收集二氧化碳,气体应从____端通入(填“b”或“c”)。
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