【题目】烟道气中含有大量CO2，经“捕捉”可用于生产甲醇等产品。
(1) “捕捉”CO2：在高压时将烟道气中的CO2溶解于甲醇，得到CO2的甲醇溶液。所得溶液中溶质是________。
(2)用“捕捉”的CO2生产甲醇，反应的微观示意图如下：
该反应的化学方程式为__________________________________。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】康康进行如下图所示实验来验证质量守恒定律，实验中物质充分反应，在反应中用托盘和量筒准确测量出表中m1、m2、m3、m4和V（实验操作正确，实验条件下氧气的密度为ρ g/cm3）
（1）装置中试管口略向下倾斜的原因是___________________________。
（2）上述反应的化学方程式为________________________。
（3）根据质量守恒定律m1、m2、m3、m4、V、ρ之间存在的等量关系是_____________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某兴趣小组用下图装置进行实验时发现：烧杯中饱和石灰水先变浑浊，后逐渐澄清。
(1)石灰水“变浑浊”是因为生成了___(填化学式)。
(2)为探究“饱和石灰水浑浊后变澄清的原因”，该小组同学开展了如下活动：
【查阅文献】碳酸钙与二氧化碳、水反应生成可溶于水的碳酸氢钙
【提出假设】
假设1：挥发出的HCl使浑浊变澄清；
假设2：_________________________________________________。
【设计实验】为除去CO2中的HCl，小华在上图中甲、乙装置之间增加下图装置，装置的连接顺序是甲→__→___→乙(填字母序号)；其中盛放的试剂合理的是_____(填选项序号)
a．浓硫酸 b．NaOH溶液 c．饱和NaHCO3溶液
【实验现象】饱和石灰水浑浊后，继续通入CO2，沉淀溶解
【得出结论】由上述探究可得出的结论是__________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】甲、乙的溶解度曲线如图所示。下列有关说法不正确的是
A．t2℃时，甲的饱和溶液中溶质和溶剂的质量之比为2:5
B．乙的饱和溶液从t2℃降温到t1℃，溶液仍饱和
C．t1℃时，甲、乙两种饱和溶液中溶质的质量相等
D．甲、乙的饱和溶液分别从t2℃降温到t1℃，两溶液中溶质质量分数相等
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据下列实验装置图，回答问题。
(1)实验室制取二氧化碳的化学方程式为____________，应选用的装置是______(填序号)，选择该装置的原因是___________________。
(2)实验室用加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_____________________________。
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【题目】金属材料在生产生活中有广泛的用途。
(1)用镍钛合金制成的飞船天线在低温下折叠，进入太空后可重新展开恢复成原状。关于镍钛合金的表述错误的是___________
A．具有良好的导电性 B．化学性质非常活泼
C．具有形状记忆功能 D．具有良好的延展性
(2)我国客机C919外壳中含有钛合金和铝锂合金。飞机大量使用合金而不用纯金属的原因__________。(答出两点即可)
(3)下图为实验室模拟工业上炼铁的原理。当观察到__________现象时，即证明该反应已经结束可停止加热。该装置末端中添加酒精灯的目的是__________。
(4)生铁是由含铁的矿石冶炼得到的。要炼得含铁98%的生铁500t，需要氧化铁的质量是_______？
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学小组受英国科学家法拉第《蜡烛的化学史》的启发，对蜡烛的燃烧过程进行了再一次探究。
【查阅资料】
硫酸铜(CuSO4)是一种白色粉末，易吸水，吸水后变为蓝色。
【进行实验】
序号 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
I |
| 外焰处的铁纱网出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱网无明显变化 | |
II |
| 伸入焰心的导气管引出白烟， | 焰心处有可燃性气体 |
III |
| 蜡烛燃烧的产物中有水和二氧化碳 |
(1)实验I得到的结论是_________________________________________________。
(2)补全实验II的实验现象______________________________________________。
(3)实验III中，硫酸铜粉末的作用是___________________；得到“蜡烛燃烧的产物中含有二氧化碳”这一结论所对应的实验现象是___________________________。
(4)依据实验III，可以得到关于蜡烛的元素组成情况是________________________。
【反思与评价】
(5)实验III是该小组同学对右图所示实验的改进。与右图所示实验相比，实验3的优点是______。
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【题目】构建知识网络是学习元素及其化合物的重要方法。下图中A~D为四种不同类别的物质,D可用作某些气体的干燥剂,广泛用于制取肥皂,以及石油、造纸等工业.“—”表示相连的物质能发生反应,“→”表示一种物质能生成另一种物质(部分反应物、生成物和反应条件已略去)。
通过推理和判断回答下列问题：
(1)写出A的化学式_______;A与B能发生反应的原因是_______。
(2)B与D反应的实质是_______。其基本反应类型为________。
(3)写出D→C的化学反应方程式_______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】水与人类的生活和生产密切相关，请回答下列问题：
（1）图1是水的电解实验，试管a中产生的气体为_______，该反应的化学方程式为_______。
（2）将浑浊的河水用图2所示的简易净水器进行净化，其中活性炭的主要作用是_______，生活中降低水的硬度的方法是_______。
（3）图3实验中，水的作用为_______，若用pH试纸检测实验结束后集气瓶中液体的pH，则液体的pH_______7（填“＜”或“＝”或“＞”）。
（4）图4为甲、乙、丙三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线．
①t1℃时，丙物质的溶解度为_______；
②t2°C 时将30g甲物质加入到50g水中，充分溶解，所得溶液的质量为_______g；
③将t2°C时乙的不饱和溶液逐渐冷却至t1℃，下图中有关量随时间变化的趋势一定错误的是_______。
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