【题目】某兴趣小组用下图装置进行实验时发现：烧杯中饱和石灰水先变浑浊，后逐渐澄清。
(1)石灰水“变浑浊”是因为生成了___(填化学式)。
(2)为探究“饱和石灰水浑浊后变澄清的原因”，该小组同学开展了如下活动：
【查阅文献】碳酸钙与二氧化碳、水反应生成可溶于水的碳酸氢钙
【提出假设】
假设1：挥发出的HCl使浑浊变澄清；
假设2：_________________________________________________。
【设计实验】为除去CO2中的HCl，小华在上图中甲、乙装置之间增加下图装置，装置的连接顺序是甲→__→___→乙(填字母序号)；其中盛放的试剂合理的是_____(填选项序号)
a．浓硫酸 b．NaOH溶液 c．饱和NaHCO3溶液
【实验现象】饱和石灰水浑浊后，继续通入CO2，沉淀溶解
【得出结论】由上述探究可得出的结论是__________________。
【答案】 CaCO3 生成的二氧化碳使浑浊变澄清 b a c 二氧化碳使饱和石灰水浑浊后变澄清
【解析】(1)二氧化碳能与澄清石灰水反应生成难溶性的碳酸钙，所以澄清石灰水变浑浊。(2)【提出假设】假设2：生成的二氧化碳与水、生成的碳酸钙反应生成可溶于水的碳酸氢钙。【设计实验】除去氯化氢气体，用饱和NaHCO3溶液，除去气体中的气体杂质，如果除杂剂是液体，则洗气装置的两个导气管是长进短出，故接顺序是甲→b→a→乙，其中盛放的试剂是饱和NaHCO3溶液。【得出结论】将除去氯化氢气体的二氧化碳通入饱和石灰水中，变浑浊，继续通入二氧化碳，沉淀溶解，液体又变澄清，说明生成的二氧化碳使液体由浑浊变澄清，因为碳酸钙与二氧化碳、水反应生成可溶于水的碳酸氢钙。
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【题目】资源与能源已成为人们日益关注的焦点。试回答：
(1)海水含量最多的盐类物质是________(填化学式)。
(2)在汽油中加入适量乙醇(C2H5OH)作为汽车燃料。写出乙醇充分燃烧的化学方程式_____。
(3)工业用焦炭、铁矿石、石灰石、空气为原料炼铁，炼铁的设备为_______，写出一氧化碳与赤铁矿反应的化学方程式___________，其中利用了一氧化碳的______(填“氧化性”或“还原性”)。
(4)每年因腐蚀而报废的金属数量惊人，写出生活中防止铁生锈的措施______(答一点即可)。
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【题目】炼铁产生的废渣中含有大量CuS及少量铁和铁的化合物，工业上以该废渣为原料生产CuCl2的流程如下:
（1）操作1是：粉碎，将废渣粉碎的目的是_____________________________。
（2）操作3的名称是_________，其中玻璃棒的作用是__________________。
（3） 已知CuS与氧气反应生成两种常见氧化物，写出化学方程式__________________；
（4）上述工艺流程中可循环利用的物质是__________。NaClO中氯元素化合价____________。
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【题目】小明用木炭粉还原氧化铜来制取铜，反应化学方程式为：______．
他根据碳的化学性质分析，认为该实验中可能会有一氧化碳产生．
【查阅资料】一氧化碳气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色．
【设计实验】小明设计了下图所示的实验装置，并进行实验验证：
(1)A装置中酒精灯加网罩的目的是_______．
(2)刚用酒精灯给试管A加热时，B装置中就立刻产生气泡，但液体并没有浑浊的现象出现，原因是______．
(3)C中湿润黄色氯化钯试纸变蓝，说明有_____气体生成，证明小明的判断是正确的．你觉得实验产生该气体的原因可能是(写一条)：______．
(4)设计装置时还要考虑环保因素，因此，要在装置C右侧导管口添加____装置．
(5)当反应结束后，小明发现一个问题：若先停止加热，______而导致试管炸裂，但若先去除B装置，则会导致________．请你帮助他设计一个实验操作，将试管中还原出的铜倒出：_________．
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【题目】用如图所示装置研究“活性炭吸附能力与温度变化的关系”。将NH4NO3固体加入到水中搅拌，观察到两侧玻璃管中液面上升的高度不同。
(1)由于试管内气体的压强______(填“增大”或“减小”)，使得玻璃管内液面上升；
(2)NH4NO3固体溶于水______(填“放出”或“吸收”)热量；
(3)活性炭吸附气体的能力随温度______而增强。
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【题目】如图是实验室的部分实验装置图，回答有关问题：
（1）写出仪器名称：a是_______________________。
（2）用A装置制取二氧化碳时长颈漏斗插入液面以下的目的是__________________，A中发生反应的化学方程式为_____________________________________；收集二氧化碳应选用的装置是________（填序号）。
（3）制取二氧化碳实验结束时，小丽同学将A装置锥形瓶中的溶液（底部没有固体）倒入烧杯中，对溶液中的溶质进行了探究。
（问题）溶液中溶质的成分有哪些？
（猜想）小刚的猜想：溶液中的溶质是氯化钙
小华的猜想：溶液中的溶质是____________________。
（实验证明）小方用试管取少量溶液，分别向溶液中加入下列试剂中的______（填序号），如果没有明显现象就证明小刚的猜想正确。
①氢氧化钙溶液 ②石蕊试液 ③酚酞溶液 ④大理石
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【题目】某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验，三套装置如下图：
(1)甲装置：
①仪器a的名称为________________
②向a中加水会看到气球胀大，一段时间内气球大小没有变化，说明该装置气密性___________。
(2)乙装置：
①若生成O2使气球胀大，则锥形瓶中所装的固体物质可以是__________________。
②若生成H2使气球胀大，则反应的化学方程式为___________________________。
③若锥形瓶中装有NaOH固体，分液漏斗中加入少量水，则气球胀大的主要原因是________________。
(3)丙装置：
若锥形瓶中盛满CO2，欲使气球胀大，则分液漏斗中的液体可以是_____________。
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【题目】已知NaHCO3在270 ℃时完全分解为碳酸钠、水和二氧化碳，而Na2CO3受热不分解。现有某工厂生产出的一批NaHCO3产品中混有少量的Na2CO3，某兴趣小组同学为了测定该产品中NaHCO3的质量分数，设计了下列两种实验方案。
方案一：样品
测定生成CO2的质量。
(1)NaHCO3俗称_______，本实验采用如图所示的装置，C中盛放的物质是_______。
(2)若无装置E，在其他操作正确的情况下，_______(填“能”或“不能”)准确测定样品中NaHCO3的质量分数。
(3)在其他操作正确的情况下，不能将分液漏斗中的稀硫酸改为稀盐酸的原因是___________。
方案二：样品
测定剩余固体质量
具体操作步骤如下：
①取一只洁净的坩埚，称得质量为21.2克，再向其中加入样品，称得总质量为41.2克；
②加热盛有样品的坩埚；
③将坩埚充分冷却，称量坩埚和剩余固体的质量；
④多次重复步骤②和③至恒重，称得坩埚和剩余固体的总质量为35.0克。
(4)实验时需要重复“加热、冷却、称量”操作多次，其目的是__________________。
(5)根据题目中的信息，写出NaHCO3完全分解的化学方程式__________________。
(6)根据题意，计算样品中NaHCO3的质量分数为_____________。(请写出计算过程)
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【题目】2018年3月22日是第二十六届“世界水日”。水与人类的生活和生产密切相关。
(1) 节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的______（填字母序号）．
A．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所
B．不间断地放水洗衣服
C．不间断地放水刷牙
D．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林．
(2) 河水中含有许多杂质，可利用吸附、沉降、过滤、蒸馏等方法净化，其中净水程度最高的是_______。
(3) 区分软水和硬水常用的物质是________。在日常生活中，如果水的硬度大或者病原微生物过多，都可以采取_______的方法来降低水的硬度和杀灭病原微生物。
(4)下图所示是水的电解实验，试管1中收集的气体是__，试管2中收集的气体可用__来检验。
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