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    18．学习了燃烧和灭火后，小槟设计了如图所示的实验，甲烧杯中有高低两支燃烧的蜡烛，向甲中加入适量碳酸钠和盐酸，在乙烧杯上倒扣在高低两支蜡烛上方，请你帮她分析两实验的现象有何区别：甲烧杯中较矮的蜡烛先熄灭；乙烧杯中较高的蜡烛先熄灭．
    甲烧杯中现象说明二氧化碳具有的性质：二氧化碳不燃烧不支持燃烧，密度大于空气的密度．

    分析 甲中加入适量碳酸钠和盐酸，产生二氧化碳气体，二氧化碳不支持燃烧，并且密度大于空气的密度；乙烧杯容积小，燃烧产生热的二氧化碳上升后自上而下覆盖在烧杯中．

    解答 解：甲中加入适量碳酸钠和盐酸，产生二氧化碳气体，二氧化碳不燃烧，不支持燃烧，并且密度大于空气的密度，所以甲中较矮的蜡烛先熄灭；乙杯中先熄灭的是较高的蜡烛，因为烧杯容积小，燃烧产生热的二氧化碳上升后自上而下覆盖在烧杯中，故高的先灭．
    故答案为：甲烧杯中较矮的蜡烛先熄灭；乙烧杯中较高的蜡烛先熄灭；二氧化碳不燃烧不支持燃烧，密度大于空气的密度．

    点评 本题是对二氧化碳性质的考查，注意乙中燃烧产生热的二氧化碳会上升，然后自上而下覆盖在烧杯

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．我们的星球因水而美丽，水是人类不可缺少的宝贵资源．
    （1）人们对水组成的认识是从氢气在氧气中燃烧实验开始的，该反应的化学方程式为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．
    （2）水在化学实验中的作用不可忽视．图1下列做法中，水用来隔绝空气的是D（填序号）．

    （3）除去水中的不溶性物质，常用的方法是过滤；生活中，既能降低水的硬度又难杀菌消毒的方法是煮沸．
    （4）某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水，其中处理步骤如图2所示：
    （5）①对应的作用是B（填字母序号，下同），③对应的作用是A．（填序号）
    A．杀菌消毒      B．吸附杂质      C．沉淀过滤      D．蒸馏．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．阅读下列短文，回答问题：
    ①在通常状况下，氢气是一种没有颜色，没有气味的气体，②它难溶于水，③密度约为空气的1/14，④常用它来填充气球，⑤纯净的氢气能在空气中安静地燃烧，⑥氢气是未来理想的燃料，⑦氢气还能与某些金属氧化物反应，⑧常用它来冶炼金属．根据以上信息，可归纳出：（填序号）
    （1）氢气的物理性质①②③；  
    （2）化学性质⑤⑦；     
    （3）用途④⑥⑧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题．

    （1）写出指定仪器的名称：①试管；②集气瓶．
    （2）写出一个用C装置制取氧气的文字表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气（或高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气） 你选择收集氧气的方法是D（或E）（从图中D、E、F中选择），因为氧气不易溶于水（或密度大于空气）．如果使用B装置制取氧气，反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    （3）实验室加热高锰酸钾制取氧气（用排水法收集）的主要步骤有：①装入药品并将试管固定在铁架台上 ②检查气密性③收集气体 ④加热 ⑤停止加热 ⑥取出导气管，正确的操作顺序为D
    A．①②③④⑤⑥B．②①③④⑥⑤C．②①④③⑤⑥D．②①④③⑥⑤
    （4）天然气、沼气的主要成分是甲烷（CH4），它是无色无味的气体，密度比空气小，极难溶于水，能燃烧．实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体混合物加热制取甲烷气体．若用此法制取甲烷气体，其气体发生装置可采用C （从图中A、B、C中选择）选择D或F 收集（从图中D、E、F中选择）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    13．雷电是一种常见的天气现象．2015年3月23日我市雷声隆隆之后，数道闪电划破夜空，场面十分壮观．雷电时，少量氮气与氧气反应生成一氧化氮（NO）．
    （1）在NO中氮元素的化合价为+2．
    （2）之后，NO发生一系列化学反应，最终全部生成硝酸铵．硝酸铵属于氮肥（选填“氮肥”、“磷肥”、“钾肥”或“复合肥”）．若某次雷电合成60千克一氧化氮，最终可以生成硝酸铵80千克．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．一些科普读物中常见下列词汇．其中的颜色不是用来描述相关物质真实颜色的是（　　）
    A．蓝色晶体B．黑色粉末C．绿色食品D．银白色金属

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列实验现象描述正确的是（　　）
    A．铁丝在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成黑色固体
    B．木炭在氧气中燃烧，生成微弱的淡蓝色火焰，并生成无色无味气体
    C．硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液生成蓝色沉淀
    D．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：
    [集体讨论]：
    （1）讨论后同学们认为，若用图1装置，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择B

    A．蜡烛  B．红磷  C．硫粉    D铁丝
    为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证足量．
    （2）小组同学共同设计了图1的两套装置，你认为合理的是（填序号）A．为了确保实验的成功，在装药品之前应该检查检查装置的气密性．
    [分组实验]：
    （3）在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
    [数据分析]实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
        组    别123456
    进入集气瓶中水的体积（mL）202119202218
    通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$．
    通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是难溶于水，不能燃烧、不支持燃烧（写一点即可）．
    [实验拓展]：
    （4）小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验，发现水几乎没有进入集气瓶．经讨论，同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入足
    量的澄清石灰水来吸收生成的二氧化碳气体，实验也能取得较好的效果．
    [实验反思]：
    （5）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（ 图2所示 ），你认为改进后的优点是：环保、误差小
    （写一点即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．在K2CO3、Ba（NO3）2、H2SO4、K2SO4四种物质中：
    （1）有一种物质和其他三种物质不同类，这种物质是硫酸，该物质不能与其他三种物质中的硫酸钾发生反应．
    （2）有一种物质能与其他三种物质发生反应，该物质是硝酸钡，该物质与其他三种物质方生反应所属的类型是复分解反应，其中一个反应的化学方程式为Ba（NO3）2+K2CO3=BaCO3↓+2KNO3．

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