把一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中,在一定条件下反应一段时间后,测得反应后各物质的质量如
下。下列说法中正确的是( )
| 物质 | a | b | c | d |
| 反应前的质量(g) | 6.4 | 3.2 | 4.0 | 2.8 |
| 反应后的质量(g) | 5.2 | X | 7.2 | 2.8 |
A.a和c是反应物 B.d一定是催化剂
C.X=2.0 g D.该反应是化合反应
科目:初中化学 来源: 题型:
钓鱼岛是我国固有领土,钓鱼岛附近海域蕴藏着丰富的海底石油和天然气,并且是我国东海靖渔场.我国福建,浙江和台湾等地的渔民经常到这一带捕鱼请回答:
(1)钓鱼岛附近水域海底蕴藏的天然气主要成分是 (填化学式),石油属于 (填“纯净物”或“混合物”)
(2)我国渔民在这一带捕获的鱼类含有丰富的营养价值,鱼肉是人体很好的 (由氨基酸构成的营养素)来源,鱼鳞中含有多种不饱和脂肪酸和丰富的多种微量矿物质,其中钙,磷含量较高,此处钙,磷是指 (分子、原子、元素).
(3)海水中含有很多杂质,取一杯浑浊的海水,若要使其变得澄清,所需要的操作方法为 ;若要使其变成较纯净的水,需要的操作方法为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
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(1)A是实验室制备气体的发生与收集装置。用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气的化学方程式为__,制取氧气、二氧化碳可用同样的发生装置,原因是_ _,选择收集装置的依据是_ _;
(2)B实验中设计合理的是__(填“①”或“②”),另一装置设计中存在的问题是_ _;
(3)C是定量实验,选择仪器不恰当或操作不规范都会导致实验结果有误差。实验时选择量筒规格应为_ _(填“50 mL”或“100 mL”),称量时砝码与药品位置放反了(1 g以下使用游码),所得溶液的质量分数_ _15%(填“小于”“等于”或“大于”)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
人类对原子结构的认识永无止境。
(1)道尔顿认为原子是“不可再分的实心球体”,汤姆森认为原子是“嵌着葡萄干的面包”,如今这些观点均_ _(填“正确”或“错误”),卢瑟福进行α粒子散射实验后,认为原子是“行星模型”,即原子是由带_ _电荷的原子核和核外电子构成。
(2)下图是元素周期表的一部分(数字表示相应元素的原
子序数)。表中部分元素的原子(离子)结构示意图如下,其中属于阳离子的是__(填数字序号)。
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选用表中元素填空:A2B2型化合物的化学式是_ _,带一个单位负电荷的一种阴离子是_ _,某耐火材
料是由Mg、O组成的化合物,写出其化学式_ _。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列应用和相应的原理(用化学方程式表示)及基本反应类型都正确的是( )
A.用过氧化氢溶液制氧气
2H2O2
2H2O+O2↑ 分解反应
B.用天然气作燃料
CH4+2O2
CO2+2H2O 氧化反应
C.用铁制容器盛放稀盐酸
Fe+2HCl===FeCl2+H2↑ 置换反应
D.用熟石灰制生石灰
CaO+H2O===Ca(OH)2 化合反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
同学们为了探究物质发生化学反
应前后总质量是否改变,分别设计了两个实验。
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(1)甲组同学利用图1所示的实验进行探究。
把盛有适量BaCl2溶液的小试管放入盛有Na2SO4溶液的烧杯中,将烧杯放在托盘天平上,用砝码平衡。取下烧杯,将BaCl2溶液小心倒入烧杯中,烧杯中出现的现象是_ __。然后把烧杯连同试管再放回天平上,天平仍然平衡。根据实验得出的结论是__ _。
(2)乙组同学利用图2所示的实验进行探究。
取一根用砂纸打磨干净的长镁带和一个石棉网,将它们一起放在托盘天平上,用砝码平衡。取下石棉网,在石棉网上方点燃镁带,发生反应的化学方程式为___。燃烧结束后将所得的物质与石棉网一起再放回托盘天平上称量,意外发现质量减
轻了。请你分析产生这一现象的原因可能是__ _。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关氢氧化钠性质的说法错误的是( )
A.氢氧化钠有腐蚀性
B.固体氢氧化钠有挥发性
C.氢氧化钠能吸收二氧化碳
而变质
D.固体氢氧化钠能吸收水蒸气而潮解
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科目:初中化学 来源: 题型:
中和反应在生产和生活中有着广泛的应用。下列应用与中和反应原理一定无关的是( )
A.服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多症
B.用稀硫酸处理印染厂的碱性废水
C.在工业上,用熟石灰和纯碱制取烧碱
D.在蚊虫叮咬处涂抹稀氨水可以减轻蚊虫分泌出的蚁酸造成的痛痒
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科目:初中化学 来源: 题型:
某品牌牛奶营养成分表数据显示,每250毫升牛奶中含钠70毫克,钾90毫克,钙90毫克.这里的“钠、钾、钙”指的是()
A. 原子 B. 元素 C. 分子 D. 单质
(2015•长春•3)下列物质中,由分子构成的是( )
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| A. | 水 | B. | 金刚石 | C. | 氯化钠 | D. | 氢氧化钠 |
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