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    10．满足下列条件的原子能够和氕原子互称同位素的是（　　）
    A．质子数为1，中子数为2B．质子数为2，中子数为1
    C．质子数为1，电子数为lD．质子数为2，电子数为1

    分析 根据同位素的概念以及氢的几种同位素进行思考；

    解答 解：质子数相同而中子数不同的同一元素的不同原子互称同位素，氕原子的质子数为1，中子数为1的原子，故能和其互称为同位素的是A；
    故选A．

    点评 本题考查了同位素的概念，题目较易．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．“伐薪烧炭南山中”是自居易所写的《卖炭翁》中的诗句，而竹炭的吸附能力是木炭的五倍以上，其主要成分竹炭纤维的化学式可表示为（C6H1005）n下列有关说法中，正确的是（　　）
    A．砍伐竹子、烧炭、竹炭净化室内空气都属于物理变化
    B．竹炭的吸附性和可燃性都属于竹炭的化学性质
    C．竹炭纤维中C、H、O三种元素的质量比为36：5：40
    D．每个（C6Hl005）n分子中含有2n个H20分子

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．人类已知的元素有110多种，则意味着（　　）
    A．已知的原子有110多种B．已知的分子有110多种
    C．已知的单质有110多种D．以上说法均错

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．完成下列填空，写出元素名称或元素符号
    （1）氢H（2）Ne氦 （3）铝Al（4）F氟（5）钙Ca．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．氟利昂是一种常见的制冷剂，氟利昂在紫外线的照射下能分解出氯原子破坏臭氧层，其破坏臭氧的循环示意图如下：

    （1）请写出臭氧的化学式O3；臭氧与氧气化学性质不同的原因是分子构成不同；
    （2）经过①②③的反应后，氯原子的个数不变（填“减少”或“增加”或“不变”），反应①中的氯原子与反应③中的氯原子化学性质相同（填“相同”或“不同”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．如图甲所示是电解水实验，A试管收集到氧气，B试管收集到氢气．它们的体积比为1：2．如图乙是电解水实验中水分分解过程的示意图，从水分子分解示意图中你能得出什么样的规律或结论（写三条）（1）化学变化的实质就是分子化分为原子，原子重新组合成新分子，（2）水是由氢元素、氧元素组成的，（3）一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．今年4月14日晨6时许襄阳樊城区一酒店发生火灾，事故已造成14人遇难、47人受伤．关于这类事件，某班班会课展开了关于火灾、灭火与逃生的热烈讨论，下列同学认识正确的是（　　）
    A．高楼发生火灾，应该跳楼逃
    B．燃烧是一种缓慢的氧化反应
    C．火灾时，只能用CO2灭火
    D．在火场的浓烟中逃生，可用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前行

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．日常生活中的下列 属于化学变化的是A．
    A、木材燃烧   B、玻璃破碎   C、汽油挥发  D、铁锅生锈．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．某兴趣小组通过查阅资料得知：固体草酸（H2C2O4•2H2O）受热可分解其化学方程式为H2C2O4•2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO↑+CO2↑+3H2O，该课题小组的同学在实验室分别进行了如下实验，请回答下列问题：
    （1）甲同学利用下图装置制取并收集CO：B装置的作用除去CO2．

    （2）乙同学为了验证草酸的分解产物，设计了四个方案，分别将混合气体（包括水蒸气）依次通过足量的下列试剂：
    A．石灰水、灼热的氧化铜、无水硫酸铜、氢氧化钠溶液
    B．无水硫酸铜、氢氧化钠溶液、灼热的氧化铜、石灰水
    C．石灰水、无水硫酸铜、灼热的氧化铜、石灰水
    D．无水硫酸铜、石灰水、灼热的氧化铜、石灰水
    你认为其中正确的方案是D．
    （3）丙同学按下图装置利用草酸分解产生的CO测定某种铁的氧化物的组成．

    ①当C装置中铁的氧化物全部被还原后，称量剩余的质量为ag，同时测的D装置的质量增加bg，则该铁的氧化物中铁元素和氧元素的质量比为11a：4b．
    ②丁同学认为去掉A装置，对测定结果无影响，他的观点（填“正确”或“不正确”）你的判断理由是不正确；混合气体中的CO2会进入装置，使测定结果不准确．而戊同学认为在D装置后还应再增加某装置，该装置是洗气瓶（填仪器）内放氢氧化钠溶液（填药品名称）；若无此装置，对测定结果是否有影响？是（填“是”或“否”）．

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