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7.写出下列反应的符号表达式并在括号中注明反应基本类型.
(1)氢气在氧气中燃烧2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O;化合反应
(2)电解水2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;分解反应.

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤(写、配、注、等)进行书写;再根据反应特征确定反应类型.

解答 解:(1)氢气在氧气中燃烧生成水,反应的化学方程式为:2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O;该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应.
(2)水通电分解生成氢气和氧气,反应的化学方程式为:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.
故答案为:(1)2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O;化合反应;(2)2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;分解反应.

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式、判定反应类型的能力,掌握化学方程式的书写方法(写、配、注、等)、四种基本反应类型的特征即可正确解答本题.

练习册系列答案
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17.某学习小组在探究CO2与NaOH溶液反应的实验中,先用铝制易拉罐收集满一罐CO2气体,然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液,立即将易拉罐口封闭(不漏气),轻轻摇动易拉罐,发现易拉罐很快变瘪,但过一段时间后,易拉罐又重新鼓起来(反应过程中温度的变化忽略不计).
【提出问题】易拉罐为什么先瘪后鼓?
【分析猜想】易拉罐开始时变瘪的原因是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O(用化学方程式表示),易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了气体A,其成分极有可能是CO2或 H2
【查阅资料】①Na2CO3具有较强的热稳定性,只有在高温条件下才会分解;
②铝单质比较容易被酸、碱腐蚀.
【设计方案并进行实验】为了检验铝制易拉罐中重新生成的气体成分,小组又进行如下实验,并记录了相应的实验现象:
实验步骤实验现象实验结论
①将易拉罐口打开,迅速用燃着的木条伸入罐口.发出“噗”的一声,产生淡蓝色火焰,片刻后熄灭.说明罐中重新生成的气体A是氢气(H2).
②取少量铝片于试管中,先加入适量的水,片刻后再加入少量的氢氧化钠溶液.先加水,没有明显变化,后加入氢氧化钠溶液后产生无色无味的气体.说明铝是否与水直接反应:否(填“是”或“否”),铝能够与NaOH(碱性)溶液反应.
③取少量易拉罐中反应后的溶液于试管中,加入过量的稀盐酸.产生了无色无味气体,该气体能使澄清石灰水变浑浊.说明原CO2气体被NaOH溶液吸收.
【实验结论】①铝制易拉罐变瘪的原因是CO2被NaOH溶液吸收,②铝制易拉罐重新鼓起的原因是铝与NaOH溶液反应产生了气体.
【反思评价】小组根据实验探究获得一条对金属铝化学性质的新认识:铝单质既能与酸反应,又能与碱反应,均能生成氢气.
【拓展延伸】Al与NaOH溶液反应产生了气体的同时还生成另一种书写形式类似于KMnO4的盐,请完成下列反应化学方程式:2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.当然,本实验只是初步探究,还有进一步探究的价值,有待我们在以后的学习中去深究.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.实验室制取氧气大致可分为下列步骤:
①点燃酒精灯,加热试管 
②按要求装配好仪器,并检查装置的气密性 
③将高锰酸钾装入试管,在管口塞入一小团棉花,再用带导管的橡皮塞塞紧试管口  
④把试管固定在铁架台上,并把集气瓶灌满水倒立在水槽里  
⑤用排水法收集氧气  
⑥熄灭酒精灯
 ⑦将导管从水槽中取出.
正确的操作顺序是(  )
A.③②①④⑥⑤⑦B.②③④①⑤⑦⑥C.②③④①⑤⑥⑦D.③②①④⑤⑥⑦

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15.民用的液化石油气中,为了防止由于石油气的散逸发生爆炸,常在液化石油气中加入少量有特殊刺激性气味的乙硫醇(化学式为C2H5SH),该物质中质量分数最大的是硫元素.乙硫醇在空气中充分燃烧生成二氧化硫、二氧化碳和水三种物质,该物质在空气中充分燃烧的化学方程式为2C2H5SH+9O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$4CO2+2SO2+6H2O;该反应属于氧化反应,产物二氧化硫中硫元素的化合价是+4.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.实验室用高锰酸钾制取氧气,主要实验步骤有:①加热,②向试管中装药品,③检查装置气密性,④用排水法收集氧气,⑤停止加热,⑥将导管从水槽中取出.正确的实验操作顺序是(  )
A.③②①④⑥⑤B.③②④①⑥⑤C.②③①④⑤⑥D.③②①④⑤⑥

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12.如图是氢分子和氧分子化合成水分子的示意图.从该示意图可获得有关物质组成、结构、性质等方面的化学信息,下列叙述正确的是(  )
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.下列事实说明空气中含有哪些成分(填“水蒸气”或“氧气”或“二氧化碳”).
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16.“水是生命的源泉”.下面对水化学式(H2O)意义的理解,错误的是(  )
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17.小娜同学在实验室做了五组实验.分析并回答问题.

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(4)D组试管中都会产生白色沉淀,该组实验不能(填“能”或“不能”)体现酸的通性,写出右侧试管中反应的化学方程式BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl.
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①检查装置气密性        ②实验前夹紧止水夹
③红磷熄灭即可打开止水夹     ④必须选用教室内的空气.

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