【题目】下图是初中化学中常见物质间的转化关系,其中A是固体,A、B和C含有一种相同的元素,B是一种有毒气体。
(1)B物质是_____C物质的一种用途是_____。
(2)若E,F和G中含有两种相同的元素,则G→ E对应的化学方程式为_____。
(3)若E、F和G中只含有一种相同的元素,则物质E是_____。
【答案】一氧化碳 灭火(制成干冰用于人工降雨等) 水
【解析】
A是固体,A、B和C含有一种相同的元素,B是一种有毒气体,B与C可以相互转化,则A是碳,B是一氧化碳,C是二氧化碳;
若E、F和G中含有两种相同的元素,可知E、F和G均为化合物,C(二氧化碳)与F可以相互转化,则F可以是碳酸钙,煅烧碳酸钙生成氧化钙,氧化钙与水反应生成氢氧化钙,氢氧化钙与二氧化碳反应又生成碳酸钙,则G是氧化钙,E是氢氧化钙;
若E、F和G中只含有一种相同的元素,C(二氧化碳)与F可以相互转化,则F可以是氧气,氧气与铜反应生成氧化铜,氧化铜与氢气反应生成水,水电解生成氧气,则G是氧化铜,E是水。
A是固体,A、B和C含有一种相同的元素,B是一种有毒气体,B与C可以相互转化,则A是碳,B是一氧化碳,C是二氧化碳;
(1)B物质是一氧化碳,C物质是二氧化碳,它的一种用途是灭火(制成干冰用于人工降雨等)。
(2)若E、F和G中含有两种相同的元素,可知E、F和G均为化合物,C(二氧化碳)与F可以相互转化,则F可以是碳酸钙,煅烧碳酸钙生成氧化钙,氧化钙与水反应生成氢氧化钙,氢氧化钙与二氧化碳反应又生成碳酸钙,则G是氧化钙,E是氢氧化钙;则G→E为氧化钙与水反应生成氢氧化钙的反应,反应的化学方程式为。
(3)若E、F和G中只含有一种相同的元素,C(二氧化碳)与F可以相互转化,则F可以是氧气,氧气与铜反应生成氧化铜,氧化铜与氢气反应生成水,水电解生成氧气,则G是氧化铜,E是水。
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【题目】随着科学的发展,新能源的开发不断取得突破。清华大学研究人员成功研制出一种纳米纤维催化剂,可将二氧化碳转化成液体燃料甲醇,其微观示意图如图(图中的微粒恰 好完全反应)所示。请根据微观示意图回答以下问题。
(1)丁的化学式为_____,该反应的化学方程式为_____。
(2)下列说法正确的是_____(填写字母序号)。
A.反应前后原子数目发生改变 B.该反应属于置换反应
C.甲是单质,乙、丙、丁均为化合物 D.该化学反应前原子种类不变
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【题目】利用中和反应可以测定酸或碱溶液中溶质的质量分数.例如,在一定量的待测酸(或碱)溶液中逐滴加入已知质量分数的碱(或酸)溶液(标准溶液),直到酸、碱正好完全反应,根据消耗标准碱(或酸)溶液的多少即可求算出待测酸(或碱)溶液的质量分数. 下图为某次测定过程中,溶液的pH随所滴加的某标准溶液体积的变化而变化的关系图.
(1)根据下图曲线可以判断实验中是向________(填“酸”或“碱”,下同)溶液(待测液)中滴加________溶液(标准液).
(2)在这次测定中,为了指示中和反应刚好完全,用酚酞作指示剂,即在待测溶液中先滴入几滴酚酞试液,若看到________,则证明中和反应正好完成.
(3)如果实验中使用的酸是硫酸,碱是氢氧化钠,且待测液和标准液的密度均以1.0g/mL计.若测定中取用待测液25mL,标准液溶质的质量分数为4.5%,根据图中数据,计算待测液溶质的质量分数.
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【题目】有关2CuO+C2Cu+CO2↑的反应,说法正确的是( )
A.CuO具有还原性
B.C发生了还原反应
C.反应前后氧元素的化合价没有改变
D.反应前后固体质量不变
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【题目】某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气,部分物质质量随时间变化如图所示。下列关于该过程的说法不正确的是( )
A.a代表KClO3的质量变化。
B.c表示生成氧气的质量变化
C.与不加KMnO4相比,氯酸钾反应速率加快。
D.t3时,反应完全结束。
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【题目】天然气与煤炭、石油等能源相比具有使用安全、热值高、洁净等优势。天然气的主要成分是甲烷,此外还含有少量的乙烷、丙烷、二氧化碳、一氧化碳等。
(1)天然气属于 (填“混合物”或“纯净物”)。
(2)甲烷燃烧时发生的化学反应的微观示意图如下图所示。其中,表示碳原子,表示氧原子,表示氢原子。
A B C D
① A中分子为甲烷分子,1个甲烷分子中含有 个原子。
② 甲烷中碳、氢元素质量比为 。
③ 根据图示信息,写出甲烷燃烧反应的文字表达式 。
(3)甲烷不仅可以作为燃料,还可以用于制造多种物质。例如,在高温条件下,甲烷可以生成碳和氢气,该反应的文字表达式为:甲烷碳 + 氢气,基本反应类型为 。
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【题目】如图是测量空气里氧气含量的装置,气密性良好,在集气瓶内加入少量的水,将水面上方的空间分为五等份,用弹簧夹夹紧橡皮管,点燃红磷后,迅速塞入瓶中并塞紧塞子:
(1)红磷燃烧时观察到的现象是_____;发生反应的化学反应方程式为_____。
(2)打开弹簧夹后,烧杯中的水进入集气瓶中的原因是_____。
(3)反应结束后,观察到进入集气瓶中的水的体积小于瓶内空气体积的1/5,则可能的原因是_____(答出一点即可)。
(4)某同学改用图2装置来进行此实验,图2与图1相比有什么优点_____。
(5)若两个实验均很完美,结束后瓶内剩余的气体主要是_____,由此你还可以得出剩余气体的一条性质是_____。
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【题目】化学是一门以实验为基础的科学,几位同学对化学实验非常感兴趣,请结合图表信息回答问题:
Ⅰ写出图1中①②仪器的名称:①_____,②________。
Ⅱ甲同学在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,反应的化学方程式为____________________,发生装置是________ ,试管口略向下倾斜的原因是______________________。
Ⅲ乙同学在实验室研究二氧化碳的制备和性质。实验室制备二氧化碳的化学方程式是________________;他选用了A而没有选用F做发生装置,是因为A装置有“随开随用、随关随停”的效果,在反应的过程中,若关闭导管上的止水夹 ,反应停止,其原理是__________________。他用E装置收集该气体,气体应从_____(填“a”或“b”)端通入;他在收集得到二氧化碳的集气瓶中滴加适量澄清石灰水,稍作振荡,发现澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式是_________________。
Ⅳ丙同学研究实验室制取二氧化碳的适宜条件(温度、酸的浓度、大理石固体的颗粒大小等因素会影响化学反应的快慢),进行了如下四组实验:
实验编号 | A | B | C | D |
m g大理石 | 块状 | 块状 | 粉末状 | 粉末状 |
n g盐酸(过量) | 稀盐酸 | 浓盐酸 | 稀盐酸 | 浓盐酸 |
实验A与_____对照(填编号),是为了研究固体反应物颗粒大小对反应快慢的影响;上述实验中,另一个影响反应快慢的因素是___________。
V丁同学研究了木条复燃与氧气体积分数的关系,发现不纯的氧气也能使带火星的木条复燃。他想收集一瓶混有约体积空气的氧气,应该选用图中________(填序号)完成实验,收集好后集气瓶中氧气的体积分数约为_________(空气中氧气的含量按照计算)。
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【题目】实验室中分别用高锰酸钾、过氧化氢、氯酸钾制取比较纯净的氧气。请你按照要求回答问题:
(1)写出甲、乙所指仪器名称:甲___________;乙_________;
(2)写出用氯酸钾与二氧化锰的混合物制氧气的表达式 ________应选择_____ 作发生装置,若用高锰酸钾为原料,此装置应做的改装是______ 。
(3)实验室也可用过氧化氢制氧气的表此时应选择 _______作发生装置装置,此方法与其他两种方法相比具有的优点____________,
①可以随时添加液体药品 ②不需要加热 ③生成物只有氧气 ④产物无污染
(4)若做铁丝燃烧实验,最好用_______装置收集 ,能用此法收集氧气的原因是________,某同学将红热的铁丝伸入他收集的氧气中没有看到火星四射的现象,可能原因是___________。
(5)F装置的用法比较多,如用于收集氧气,氧气应从_____ 端进入。医院给病人输氧时 F中装半瓶蒸馏水用于观测氧气输出的速率,此时氧气应从______端进入。
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