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    在学校的国庆联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠
    （Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小军对此很感兴趣，于是，进行探究．
    【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
    【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成  ②反应过程中可能有能量变化
    【设计装置】如图所示
    【实验探究】
    实验一：探究反应后生成的气体是什么？
    （1）打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是
     
    ．
    （2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：
     
    ；
    实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
    （1）小张猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能．小军的依据是：
     
    ；
    为了证实小军的看法，请你帮助设计一个证明Na2CO3不存在的实验．从资料中查阅知道：Na2CO3与稀盐酸反应会产生二氧化碳．
    实验步骤实验现象实验结论
    向反应后试管中的剩余物加适量的稀盐酸，并将可能产生的
    气体通入澄清石灰水中
    若
     

    实验中无此现象
    说明
     

    说明
     
    （2）小军从资料中查阅知道：若向含有OH-的溶液中滴入无色酚酞试液，就会出现红色．于是他取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的剩余物中含有
     
    （写物质名称或化学式）．
    【表达】由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式：
     
    ．
    考点：实验探究物质的组成成分以及含量,证明碳酸盐,氧气的检验和验满,质量守恒定律及其应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：科学探究
    分析：实验一：（1）根据氧气有助燃性进行分析；
    （2）根据导管口冒出气体的原因进行分析；
    实验二：（1）根据质量守恒定律进行分析小军的依据；根据碳酸盐与盐酸反应生成的二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊分析完成实验；
    （2）根据酸碱指示剂的变色进行分析剩余物中含有的物质；根据题中的叙述找出反应物、生成物书写化学方程式．
    解答：解：实验一：
    （1）用带火星的木条靠近P处，木条复燃，说明该气体具有助燃性，是氧气；
    （2）导管口冒出气泡，可能生成了气体，也可能气体的温度升高，通过分析没有生成气体，只能是锥形瓶中的气体温度升高，说明了过氧化钠和水反应是放热反应；
    实验二：
    （1）在化学反应前后，元素的种类不变，反应物中没有碳元素，生成物中也不会有碳元素，所以依据是：化学反应前后元素的种类不变；由于碳酸盐能与盐酸反应生成二氧化碳气体，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊．所以实验如下：
    实验步骤实验现象实验结论
    向反应后试管中的剩余物加适量的稀盐酸，并将可能产生的
    气体通入澄清石灰水中
    若澄清石灰水变浑浊

    实验中无此现象
    说明Na2CO3存在

    说明Na2CO3不存在
    （2）由于酚酞遇碱变红色，取所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明剩余物中含有氢氧化钠．过氧化钠和水反应生成氢氧化钠和氧气，反应的方程式：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．
    故答为：实验一：（1）O2；（2）过氧化钠与水反应放热，气体受热膨胀；
    实验二：（1）化学反应前后元素的种类不变；
    实验步骤实验现象实验结论
    向反应后试管中的剩余物加适量的稀盐酸，并将可能产生的气体通入澄清石灰水中
    若澄清石灰水变浑浊

    实验中无此现象
    说明Na2CO3存在

    说明Na2CO3不存在
    （2）氢氧化钠；2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
    点评：在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合题中所给的知识和学过的知识进行分析解答．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关实验现象的描述，正确的是（　　）
    A、电解水实验中，与电源负极相连的电极上产生的气体是氢气
    B、红磷在空气中燃烧产生大量白雾
    C、硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
    D、细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列叙述正确的是（　　）
    A、因为“质量守恒”，所以煤燃烧后产生的煤渣的质量一定和所用煤的质量相等
    B、铁丝在氧气中燃烧后，生成物的质量比铁丝的质量增加了
    C、100克酒精和100克水混合在一起后，质量等于200克，符合质量守恒定律
    D、H2和O2形成混合物的质量等于其反应后生成水的质量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据如图提供的实验装置（部分铁架台、铁夹省略），回答有关问题．
     
    （1）写出图中标有①、②的仪器名称：①
     
    ；②
     
    ．
    （2）已知：实验室利用锌粒（固体）和稀硫酸（液体）在常温下反应制取氢气，氢气的密度比空气小，且难溶于水．则（都填图中代号）：选择的发生装置为
     
    ，收集装置为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室制取氧气及检验其部分性质的装置．试回答有关问题：

    （1）用装置A制取氧气的文字表达式是
     
    ；收集较纯净氧气，应选用的装置是
     
    （填字母序号）；选用装置E收集氧气的依据是
     
    ；
    （2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取O2，为了控制产生氧气的速率，应选用
     
    作发生装置（填字母序号），用F装置收集O2，O2应从
     
    口导入（填“a”或“b”）；
    （3）用装置G实验时，集气瓶底加入少量水的作用是
     
    ；
    （4）实验室制取气体时，选择发生装置的依据是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在实验室用高锰酸钾固体制取氧气的研究中，老师为小林同学提供了下列仪器（铁架台、导管、橡皮塞等已省略），请你帮他完成相关实验内容．

    （1）写出下列编号仪器的名称：①
     
    ； ③
     
    ．
    （2）小林为了制取一瓶干燥的氧气，他应该选用的仪器有（填编号）：
     
    ，该反应的化学方程式为
     
    ．
    （3）向气体发生装置内加入药品前，他应该进行的操作是
     
    ，其具体操作步骤是：
     
    ．
    （4）小林同学认为，在不改变发生装置的前提下，他还可以选用
     
    （填化学式）作为反应物来制取氧气，其化学方程式为：
     
    ．
    （5）乙炔又称电石气，是一种无色、无味的气体，其密度比空气略小，且难溶于水；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室常用块状电石与水反应制取乙炔．你认为制取乙炔时的发生装置应选用的仪器有（填编号）：
     
    ，收集乙炔最好用
     
    法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    区别氢气、氧气、空气和二氧化碳四瓶无色气体最简单的方法是（　　）
    A、用带火星的木条放在伸到瓶中，观察现象
    B、闻气味
    C、倒入澄清石灰水观察
    D、将燃着的木条分别放入瓶中，观察现象

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有M，N，W，Y四中物质．在你一定条件下充分反应，测得反应前后数据如表：对该反应下列说法正确的是（　　）
    物质甲乙丙丁
    反应前/g35207
    反应后/g1058X
    A、X为15
    B、乙物质一定是催化剂
    C、该反应属于分解反应
    D、该反应中甲与丙的质量比是5：4

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列知识归纳，完全正确的一组是（　　）
    A、能量变化B、环境保护
    ①电解水是将电能转化成化学能
    ②煤燃烧是将化学能转化成内能
    ③在化学反应中只有燃烧才能放出热量    		①合理施用化肥和农药
    ②重复使用塑料袋和塑料盒
    ③工业“三废”处理达标后排放
    C、数字含义D、资源节约
    ①Fe2+：一个亚铁离子带2个单位正电荷
    ②SO3：一个三氧化硫分子中含有3个原子
    ③
    +2
    Mg
    ：化合物中镁元素显+2价    		①废旧金属回收利用
    ②提倡使用乙醇汽油
    ③实验后用剩药品放回原瓶
    A、AB、BC、CD、D

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