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20.请根据常见的金属活动性顺序回答:
(1)解释不能用铁制容器配制硫酸铜溶液的原因(用化学方程式表示)Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
(2)铬、铜及其合金在交通工具上随处可见,现将铬(Cr)插入Cu(NO32的溶液中,铬上有红色物质出现.则铬和铜相比,金属活动性强的是铬;
(3)要验证铁、铜、银三种金属的活动性顺序,下列各组所选的试剂能达到目的是BC
A、Fe、Cu、Ag、稀H2SO4            B、Fe、Ag、CuSO4溶液
C、Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液      D、FeSO4溶液、Cu、Ag.

分析 (1)根据铁和硫酸铜反应会生成硫酸亚铁和铜进行分析;
(2)根据在金属活动性顺序中,排在前面的金属可以将排在后面的金属从其盐溶液中置换出来进行分析;
(3)A、根据铜和银都不会与硫酸反应进行分析;
B、根据铁会与硫酸铜反应,银不会与硫酸铜反应进行分析;
C、根据铜不会与硫酸亚铁反应,铜会与硝酸银反应进行分析;
D、根据铜、银都不会与硫酸亚铁反应进行分析.

解答 解:(1)铁和硫酸铜反应会生成硫酸亚铁和铜,化学方程式为:Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
(2)将铬(Cr)插入Cu(NO32的溶液中,铬上有红色物质出现,说明铬能将铜从硝酸铜溶液中置换出来,所以铬的活动性比铜强;
(3)A、铜和银都不会与硫酸反应,活动性无法比较,故A错误;
B、铁会与硫酸铜反应,银不会与硫酸铜反应,说明铁比铜活泼,银没有铜活泼,故B正确;
C、铜不会与硫酸亚铁反应,铜会与硝酸银反应,说明铁比铜活泼,铜比银活泼,故C正确;
D、铜、银都不会与硫酸亚铁反应,活动性无法比较,故D错误.
故选:BC.
故答案为:(1)Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
(2)铬;
(3)BC.

点评 本题主要考查了学生对金属活动性顺序表的掌握与运用,要求学生要灵活应用,会根据要求选择恰当的药品,以及能解释一些简单的现象.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.某同学测试各种物质在纯净的氧气中燃烧的实验如图所示.

(1)准备实验:用玻璃片盖住收集满氧气的集气瓶时,应该用玻璃片的磨砂面(选填“光滑面”或“磨砂面”)与集气瓶口接触.
(2)进行实验:为了使各物质与氧气完全反应,操作方法是将各物质自上而下缓慢伸入集气瓶中;
为了检验木炭燃烧时的生成物,应进行的操作是倒入少量的澄清石灰水;图示实验中,有火焰产生的是B(选填实验编号).
(3)分析与表达:①所示实验中有错误的是BC(选填实验编号);
②图示三个实验的共同特点之一是都属于化合反应(或都是氧化反应或都会放热或条件都是点燃或都有氧气参加反应).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.杭州地铁1号线已经于2012年11月24日正式通车.地铁是近年来新兴的城市地下交通工具,动力为电力,开动时电车上裸露的电刷沿架空电线滑动.当它开动时,跟架空电线的接触点上,由于高速摩擦,会产生高温,它应该具有耐高温,不易氧化,能导电的性质.
(1)因此接触点上材料应该选用较为合适的是B
A.金刚石  B.石墨    C.铝   D.铜
(2)地铁的铁轨通常是由锰钢制成的,锰钢属于C
A.氧化物      B.单质     C.混合物   D.盐.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.如图常见实验装置,请根据要求填空.(装置可重复使用)
(1)检验水蒸气的存在选用装置D;
(2)检验CO2的存在选用装置C;
(3)检验CO的存在选用装置EC;
(4)检验某气体中含有H2、水蒸气的存在,可把气体依次通过装置DAED;
(5)检验某气体中含有CO、CO2存在,可把气体依次通过装置CBE;
(6)要验证混合气体含有H2、CO和水蒸气,可把气体依次通过装置DAEDC.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.生产、生活中的下列说法或做法中,科学、合理的是(  )
A.塑料、铝合金--都属于合成材料
B.农业生产中,可用熟石灰改良酸性土壤
C.CO2会污染环境,溶于雨水形成酸雨
D.人体生长所必需的元素,摄入量越多越有利于人体健康

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制,世界气候面临越来越严重的问题,二氧化碳排放量越来越大,地球臭氧层正遭受前所未有的危机,全球灾难性气候变化屡屡出现,已经严重危害到人类的生存环境和健康安全.目前,“低碳”正成为国民的共识.
(1)CO2含量增多,温室效应增强.近几十年来,大气中CO2含量增多的主要原因是化石燃料的大量使用或森林的乱砍滥伐.
(2)减少大气中二氧化碳含量的研究.
①将空气中的二氧化碳输送到冰冷的深海中贮藏. 但有科学家担心这样做会增加海水的酸度,导致海洋生物死亡,二氧化碳使海水酸度增加的原因是CO2+H2O═H2CO3(用化学方程式表示).
②将过多的二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反应,转化为水和甲烷.这个反应的化学方程式为CO2+4H2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{△}$2H2O+CH4
(3)节能减排,低碳生活.
①许多市民参与了“地球一小时”活动,晚上熄灯一小时.下列说法与这个活动的主要目的不相符合的是C.
A.节约能源    B.减少温室气体排放    C.欣赏城市夜景   D.关注全球气候
②低碳生活从细节做起,你的一个低碳举措是随手关灯.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.为达到实验目的,下列实验方案或结论正确的是(  )
A.除去铜粉中含有的少量铁粉:将混合固体加入到足量稀盐酸中,充分反应后过滤、洗涤、烘干
B.鉴别①CuCl2溶液、②稀H2SO4、③NaCl溶液、④NaOH溶液、⑤BaCl2溶液:不用其它任何试剂就能鉴别,且鉴别的顺序为①④②⑤③或①④②③⑤
C.除去CO2中的少量HCl气体:先通过Na2CO3溶液,再通过浓硫酸
D.鉴别(NH42CO3溶液、NH4NO3溶液、Na2SO4溶液和(NH42SO4溶液:各取少量于试管中,分别滴加Ba(OH)2,观察现象

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.取用一定体积液体时,常用量筒量取体积.量液时量筒需平放在桌面上,当液体接近刻度时,改用胶头滴管滴加,读数时,视线应与凹液面的最低处保持水平.取用少量时,使用胶头滴管,取液后应保持橡胶头在垂悬在试管上方不要伸入试管内或接触式管,防止液体污染胶头滴管,沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽.用过的滴管应立即清洗(滴瓶上的滴管不用清洗),以备再用.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.某小组同学用盐酸和氢氧化钙,对酸和碱的中和反应进行探究.
甲同学向装有氢氧化钙溶液的烧杯中加入盐酸,无明显现象.结论:两种物质未发生反应.乙同学向滴有酚酞的氢氧化钙溶液的试管中慢慢滴加盐酸,溶液由红色变为无色.结论:两种物质发生了反应.反应的化学方程式为Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
大家认为乙的实验证明盐酸与氢氧化钙发生了中和反应.并对甲的实验继续探究.
【提出问题】甲实验后的溶液中有什么溶质?
【作出猜想】猜想一,只有CaCl2;猜想二有CaCl2和Ca(OH)2;猜想三,有CaCl2和HCl.
【实验探究】为验证猜想,丙同学设计了方案1和方案2,并按方案进行实验.
方案编号方案1方案2方案3
实验操作(分别取少量甲实验后的溶液于试管中)镊子pH试纸AgNO3溶液Na2CO3溶液
实验现象对比标准比色卡:pH<7产生白色沉淀
实验结论溶液中有HCl溶液中有CaCl2
【实验结论】丙认为猜想三正确.
【实验评价】丙的实验操作和方案中有不足之处,请任意指出一处方案1中使用pH试纸的操作不对;方案2中加AgNO3产生白色沉淀说明溶液中有Cl-,并不能说明溶液中一定有CaCl2
大家讨论后通过方案3即证明了猜想三正确,其实验中应观察到的现象为先有气体产生,后有白色沉淀生成.

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