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5.用正确的化学符号填空:
(1)2个氢氧根离子2OH-
(2)8个氮分子8N2
(3)铝土矿石的主要成分是Al2O3

分析 (1)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
(2)分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字.
(3)铝土矿石的主要成分是氧化铝,写出其化学式即可.

解答 解:(1)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故2个氢氧根离子可表示为:2OH-
(2)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则8个氮分子可表示为:8N2
(3)铝土矿石的主要成分是氧化铝,其化学式为:Al2O3
故答案为:(1)2OH-;(2)8N2;(3)Al2O3

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(分子符号、化学式、离子符号等)的书写方法是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.某班学生参加了化学实验技能考查.
(l)小虎抽到的题目是“氧气的实验室制法--用加热高锰酸钾的方法制取氧气”:

①图中a仪器的名称是水槽;
②小虎从图8中选取的装置是BD或BE;(填序号)
③该反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
④B装置中的棉花的作用是防止高锰酸钾颗粒进入导气管堵塞导管.
(2)小美抽到的题目是“二氧化碳的实验室制法”.实验室准备了药品和如图所示的常用仪器:
药品:稀盐酸、块状石灰石、碳酸钠粉末、澄清石灰水
仪器:

小美第一步选择仪器组装好发生装置;第二步向组装好的装置中加入足量药品,观察到反应非常剧烈,且迅速停止;第三步收集二氧化碳并验满.
①第一步小美不需要用的仪器名称是酒精灯;
②第二步小美选取的固体药品是碳酸钠粉末;
③第三步小美验满的操作方法是用燃着的木条放置在集气瓶口,若木条熄灭则收集满;
④小美操作考试中缺少的实验步骤是检查装置的气密性.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后,再想探
究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂.请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白.
(1)[提出问题]氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
(2)[做出猜想]氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂.
(3)[实验验证]
实验步骤实验现象实验结论
实验一取1支试管加入过氧化氢溶液,然后用带火星的木条伸入试管中木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解缓慢
实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铝,然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃Al2O3能加快过氧化氢的分解速率
(4)[得出结论]氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂.该反应的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{氧化铝}{→}$水+氧气.
(5)[讨论与反思]
经过讨论,有的同学认为只有上述依据,不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验:
实验三:[实验目的]探究Al2O3在反应前后质量是否改变
[实验步骤]①准确称量氧化铝(少量)的质量;②完成实验二;③待反应结束,
将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,干燥,称量;④对比反应前后氧化铝的质量.
[讨论]如果氧化铝在反应前后质量不变,则说明氧化铝可以作过氧化氢分解的催化剂.
(6)但小华认为要证明猜想,上述三个实验还不够,还需要再增加一个探究实验:探究Al2O3的化学性质在反应前后是否改变.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列基本实验操作不正确的是(  )
A.
铁比在氧气中燃烧
B.
读取液体体积
C.
过滤
D.
向试管中加锌粒

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.2015年5月25日,沅江市某纸厂发生火灾,造成重大的经济损失.掌握消防知识能有效地控制火灾的发生,下列情况中相应的处理方法错误的是(  )
A.发现家中液化气泄漏,迅速打开排气扇
B.存放芦苇的仓库外面要张贴醒目的禁火标志
C.不慎碰倒燃着的酒精灯,立即用湿抹布扑盖
D.图书馆内图书起火,最好使用二氧化碳灭火器灭火

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

10.A~F是初中化学中的常见物质,如图是它们之间的转化关系,图中部分反应物或生成物未全部标出,已知:A是一种常见饮料的主要成分,B在常温下为液态,F是黑色粉末.
(1)B→D是放热(填“放热”或“吸热”)反应;
(2)C→E属于基本反应类型中的化合反应;
(3)写出E→F的化学方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.2015年3月底,上海、安徽等地出现H7N9新型流感病毒,严重威胁人们健康,其治疗有效药物达菲可用莽草酸(C7H10O5)制取.有关莽草酸的说法不正确的是(  )
A.莽草酸是由碳、氢、氧三种元素组成的
B.莽草酸的相对分子质量是174
C.莽草酸是由7个碳原子、10个氢原子、5个氧原子构成的
D.莽草酸中氢元素的质量分数最小

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进行如下探究实验.
①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,甲设计以下对比试验:
I.将6.0g KClO3与2.0g MnO2均匀混合加热
II.将x g KClO3与2.0g CuO均匀混合加热
在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.II中x的值为6.0.
②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素,实验数据记录如表:
双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2的体积
I50.0g1%0.1g9mL
II50.0g2%0.1g16mL
III50.0g4%0.1g31mL
【数据处理及结论】
I.本实验中,测量O2体积的装置是C(填编号).

II.实验结论:在相同条件下,双氧水分解得快.
?某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂?”实验步骤和现象如下:

a、他分别向两支试管中加入相同的过氧化氢溶液,向其中一支试管加入一药匙红砖粉末,然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢,发现加入红砖粉末的试管中反应较快.
b、将反应较快的试管内固体过滤出来,洗涤、烘干、称量.
c、用称量后的固体重复步骤a的实验,现象与步骤a完全相同.
试回答:步骤a中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有fgh(填字母).步骤c的实验目的是证明红砖粉末在反应前后的化学性质没有改变.该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂,但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤,请指出来.实验开始没有称量红砖粉末的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列化学用语与含义不相符的是(  )
A.3H-3个氢元素B.O2--氧离子
C.Fe3O4-四氧化三铁D.2N2-2个氮气分子

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