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    11．1909年．化学家哈伯首次合成了氨气，氨气是具有刺激性气体，密度小于空气，具有可燃性，燃烧时发热量高．近年，科学家发现用催化剂在常温下就能合成氨气，使其有望成为替代氢能的新一代能源．
    （1）结合图示写出合成氨气的化学方程式N2+3H2$\frac{\underline{\;高温高压\;}}{\;}$2NH3．该反应中不变的微粒是氮原子、氢原子．
    （2）氨气一定条件下燃烧时的反应原理是4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2X+6H20．其中X的化学式是N2．氨气作为燃料与传统化石燃料相比的优势是污染性小．
    （3）如果氨气不慎泄露，在关闭阀门和防止明火的前提下，喷洒大量水雾即可．由此可知氨气可能具有的一条性质是氨气极易溶于水．

    分析 （1）根据氮气和氢气在高温高压的条件下生成氨气，化学反应前后原子个数不变进行分析；
    （2）根据反应前后各原子的种类和数目不变，以及反应的生成物进行分析；
    （3）根据采取的措施判断物质的性质，用水来吸收氨气说明氨气易溶于水进行分析．

    解答 解：（1）氮气和氢气在高温高压的条件下生成氨气，化学方程式为：N2+3H2$\frac{\underline{\;高温高压\;}}{\;}$2NH3，化学反应前后原子个数不变，所以该反应中不变的微粒是氮原子、氢原子；
    （2）反应物中有4个氮原子，12个氢原子，6个氧原子，生成物中有12个氢原子，6个氧原子，所以X是N2，氨气作为燃料与传统化石燃料相比的优势是污染性小；
    （3）如果氨气不慎泄露，喷洒大量水雾即可吸收氨气，说明氨气极易溶于水．
    故答案为：（1）N2+3H2$\frac{\underline{\;高温高压\;}}{\;}$2NH3，氮原子、氢原子；
    （2）N2，污染性小；
    （3）氨气极易溶于水．

    点评 正确解读题目给出的信息是解决信息性题目的关键，要善于从信息中捕捉最有效的信息用来处理问题．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．某同学发现，上个月做实验用的NaOH溶液忘记了盖瓶塞．对于该溶液是否变质，同学们开始实验探究．
    【猜想假设】
    猜想1：该溶液没有变质，为NaOH溶液．
    猜想2：该溶液全部变质，为Na2CO3溶液．
    猜想3：该溶液部分变质，为NaOH和Na2CO3的混合溶液．
    【设计方案】请你完善下表几组同学探讨的设计方案
    实验操作可能出现的现象与结论同学评价
    第1组取少量样品溶液于试管中，向其中滴加酚酞试剂若溶液变红，则猜想2不成立第2组同学认为：此方案结论不正确，理由是：碳酸钠溶液呈碱性
    ．
    第2组取少量样品溶液于试管中，向其中滴加足量的溶液CaCl2溶液若产生白色沉淀，反应方程式是：Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓，
    则猜想（1）不成立    		第3组同学认为：此方案还不能确定猜想（2）还是猜想（3）成立
    第3组第一步：将第2组实验后的混合物过滤．第二步：取滤液于试管中，向其中滴加酚酞试剂若滤液不变红，则猜想（2）成立；若滤液变红，则猜想（3）成立．第1组同学认为：不需过滤也能达到实验目的，更简单的操作方法是：
    实验结束后，让试管静置一段时间，取上层清液滴加酚酞溶液．
    【探究实验】综合各小组的方案后，动手实验．
    【结论与反思】NaOH溶液易与空气中CO2反应而变质，所以要密封保存．
    【拓展延伸】同学们设计了下列两套装置进行实验：用胶头滴管吸取某种液体，锥形瓶中充入一种气体或放入一种固体物质，挤压胶头滴管．一段时间后，两装置中气球明显胀大．
    （1）甲装置中可能发生反应的方程式是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
    （2）若乙装置中胶头滴管吸取的是稀盐酸，则锥形瓶中放入的固体可能是Zn（填化学式）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．按下列要求书写化学方程式：
    （1）高温下一氧化碳还原氧化铁Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
    （2）氟元素和氢元素形成的化合物（HF）的水溶液氢氟酸，可用于玻璃雕刻，其主要原理是氢氟酸与玻璃的主要成分二氧化硅发生反应，生成四氟化硅气体和水，该反应的化学方程式为4HF+SiO2═SiF4↑+2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．区分下列各组物质的两种方法都合理的是（　　）
    选项需区分的物质方法一方法二
    A硬水和软水分别加入肥皂水蒸干比较固体的多少
    B硝酸铵和尿素加碱研磨，闻气味溶于水，观察是否吸热
    C黄金和黄铜加入硫酸锌溶液在空气中加热
    D二氧化碳和氮气分别通入澄清的石灰水分别伸入燃烧的木条
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．小冰想用如图表示初中化学常见六种物质之间的关系图（物质是溶液的只考虑溶质）．图中用“-”表示两种物质之间能发生化
    学反应，用“→”表示一种物质可以转化为另一种物质（部分反应物或生成物及反应条件已略去）．胃液中含有B，C为目前年产量最高的金属．回答下列问题：
    （1）小冰的图还不完整，请你用箭头表示出图中给出的三种物质间的转化关系，并写出A、B、C物质的化学式（或溶质的化学式）；
    （2）写出A与二氧化碳反应的化学方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；
    （3）写出C的与足量B反应的实验现象（黑色或银白色）固体表面有气泡产生，固体减少至消失，放热，溶液由无色变成浅绿色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．物质甲、乙、丙是含有某同种元素，但颜色各不相同的三种物质，三者的转化关系如图所示（→表示一步完成的转化）．回答下列问题：

    （1）若物质甲为铁；“乙→丙”的反应原理为：高温下四氧化三铁被氧化成氧化铁，写出该反应化学方程式：4Fe3O4+O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$6Fe2O3物质丙的颜色为红色．
    （2）若物质甲为硫酸铜，写出符合下列转化关系的化学方程式：
    ①“甲→乙”转化：CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4（写一个，下同）．
    ②在一定条件下，也可进行“丙→乙”转化：CuCl2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaCl
    （3）依据题意，如图所示的关系图能（填“能”或“不能”）表示甲、乙、丙三种物质的转化关系．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．如图为某微粒的结构示意图，该微粒有3个电子层，核内质子数为17，属于离子（填“分子”、“原子”或“离子”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．用石灰石和稀盐酸反应制取较多的二氧化碳气体，一般不必使用的仪器是（　　）
    A．锥形瓶B．导管C．酒精灯D．长颈漏斗

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．A、B、C、三种物质的溶解度曲线如图所示，请回答．

    （1）A、B、C、三种物质中随温度升高，其饱和溶液的质量分数减小的是3．
    （2）t2℃时，40gB物质放入一定量水中充分搅拌得到130g溶液与10g固体的混合物，t2℃时B的溶解度是30g．
    （3）A固体中混有少量B，得到较纯净的A固体的方法是先用少量热水完全溶解混合固体，然后冷却热饱和溶液或降温结晶．
    （4）t3℃的A、B、C、三种物质的饱和溶液降温至t1℃，此时溶液中溶质质量分数由大到小的关系是B＞A＞C．

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