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请回答下列有关金属的问题。
(1)铁在潮湿的空气中容易生锈。小明同学发现生锈后的铁钉质量会增加,于是得出“质量守恒定律”也有例外,你认为该同学的推测正确吗?请加以解释。
(2)某化学兴趣小组为测定Al、Fe、Cu、Ag四种金属的活动性,设计了如下方法:
先将粗细相同的铝丝和铁丝分别放入稀盐酸溶液中,然后将铜丝放入硝酸银溶液中。试回答下面问题:
实验发现,短时间内铝丝表面无气泡产生,几分钟后产生大量气泡。产生该现象的原因可能是什么?
小明同学分析认为上述实验不足以得出四种金属的活动性顺序,想再补充一个实验,请你和他一起设计实验方案并进行实验,达到探究目的。
(1)不正确,(1分)铁生锈是铁与空气中的氧气、水等发生的一系列复杂的化学反应,生成铁锈的质量等于参与反应的各物质质量之和,故比铁的质量增加,这与质量守恒定律并不矛盾。(1分)
(2)①铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡,是因为铝表面致密的氧化膜会先与盐酸反应,实验前未打磨铝丝表面的氧化物薄膜。 (1分)
②将铁丝放入到Cu(NO32溶液中,(1分)若铁丝表面有红色固体析出,说明铁比铜活泼(1分)
参加反应的各物质的质量总和等于生成的各物质的质量总和,综合本题参加反应的铁、氧气和水的质量总和等于生成的铁锈的质量总和;金属在空气中常常会被氧化,因此在使用金属丝做实验之前要先打磨掉表面的氧化物薄膜;证明铁和铜两种金属的活动性,可将铁放入铜的盐溶液中进行检验。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(9分)在师生联谊晚会上,化学老师表演了“吹气生火”的魔术。用棉花将一种淡黄色的固体包裹其中,将一根长玻璃管插入棉花团中吹气,稍后棉花团剧烈燃烧起来。同学们为了揭开这个魔术的秘密,进行了如下探究。
【相关信息】①淡黄色固体成分是过氧化钠(Na2O2)。
②吹出的气体主要成分有氮气、二氧化碳和水蒸气。
③过氧化钠与氮气不反应。
【分析讨论】根据棉花团剧烈燃烧的现象分析,反应中除了生成氧气外,还说明过氧化钠发生的反应是         (填“吸热”或“放热”)反应。
【提出猜想】同学们发现残留固体呈白色,对该固体成分进行猜想:
猜想Ⅰ:固体成分是Na2CO3, CO2参加反应。
猜想Ⅱ:固体成分是NaOH, H2O参加反应。
猜想Ⅲ:固体成分是            ,CO2和H2O均参加反应。
【实验探究】同学们在老师带领下用足量且潮湿的CO2气体通入过氧化钠粉末中,充分反应后,取白色固体于试管中配成溶液,设计实验对猜想进行验证。
验证Ⅰ:向溶液中滴加稀盐酸,发现有气泡产生。有同学认为固体成分仅含有Na2CO3
验证Ⅱ:蘸取少量溶液滴到pH试纸上,与标准比色卡比较,pH大于7,有同学认为固体是NaOH。请问此结论是否正确?    (填“正确”或“错误”),原因是:                                    
验证Ⅲ:先向溶液中加入足量的              溶液,看到白色沉淀产生,写出反应方程式                        ;然后向上层清液中加入          溶液,看到溶液呈红色,验证了猜想Ⅲ是正确的。
【实验反思】由验证Ⅲ的结果可知,验证Ⅰ的结论错误,因为它不能排除       的存在。
【拓展延伸】根据探究所获得的知识,有同学认为可以用过氧化钠做“滴水生火”的魔术,从燃烧的要素考虑,你认为要使魔术成功必须控制            的用量。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(4分)围绕一瓶氢氧化钠固体是否变质的问题,同学们展开探究活动。查阅资料:氢氧化钠变质生成碳酸钠;碳酸钠溶液的PH大于7。
(1)甲同学用酚酞试液检验氢氧化钠是否变质。你认为他能否成功        ,理由是:
                                                       
(2)乙同学取少量固体于试管中,滴加某种试剂,有大量气泡产生,由此证明氢氧化钠已经变质。你认为所加试剂为:                   
(3)丙同学欲证明变质的固体中尚存有氢氧化钠,请帮助他完成以下探究方案:
探究目标
探究步骤
探究现象
目的:
取少量固体溶于水,向其中滴加足量的        溶液。
产生白色沉淀
证明固体中存在氢氧化钠
向上述所得溶液中滴酚酞试液
酚酞试液变红

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

(10分)做化学实验时,实验台上的药品应分类有序地摆放。在一次化学兴趣小组活动中,实验台上摆放了下列药品,其中一试剂瓶的标签破损(见下图)。

(1)欲比较铜和银的金属活动性强弱,可选用上述药品中的_________进行实验(选填序号);
(2)上述有些药品若敞口放置很容易变质。试举一例,说明变质的原因________________;
(3)同学们欲探究标签破损的药品的成分。
《分析思考》根据药品分类摆放的原则,该药品可能是__________;
A.酸       B.碱      C.盐       D.单质
《作出猜想》①可能是NaOH溶液②可能是Na2CO3溶液③还可能是_____溶液(任写一种)
《设计并实验>
Ⅰ.小明用洁净的玻璃棒蘸取样品溶液滴至经过润湿的pH试纸上,测得pH=10,他判断溶液显碱性。对他的操作方法、测量结果及结论的评价,正确的是_______;
A.方法正确,结果正确,且结论正确  B.方法正确,结果正确,但结论错误
C.方法错误,结果偏小,但结论正确  D.方法错误,结果偏大,但结论正确
Ⅱ.根据以上结果,小明认为原试剂是氢氧化钠溶液,但小俊认为小明的判断错误。你赞同_______的观点,理由是______________________________;
Ⅲ.小强选用图中的试剂,在小明的实验基础上通过进一步的实验确定它是Na2CO3溶液。请你补全小强的实验报告。
选用试剂
实验现象
结论
 
 
原试剂是Na2CO3溶液。
<反思与评价》小伟对小强的结论提出质疑,认为该试剂还可能是_____________溶液。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

以下是初中化学的一些基本实验:

(1)A中可燃物应取过量的原因是______________________;
B中试管①收集到的气体是                      
D中硬质玻璃管内发生反应的化学方程式为                             
(2)请将上述不能达到实验目的的装置加以改正                             

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(6分)小琴同学设计如下图所示的A、B两个实验。她事先除去了金属片表面的氧化物或污物。

(1)A实验中,为了比较锌、铜的金属活动性强弱,将锌片和铜片同时插入过量的稀硫酸中,所发生反应的化学方程式为         
(2)B实验中,为了验证锌、铜、银三种金属活动性强弱,两种金属片分别是                  ,烧杯内盛放的溶液是过量的         溶液。
(3)为了验证锌、铁的金属活动性强弱,小琴同学将锌片和铁片同时插入A实验后的剩余溶液中,而没有插入B实验后的剩余溶液中,其原因是         

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

向一定量的氯化钡溶液中加一定量的硫酸钠溶液,充分反应后过滤。你认为滤液中溶质的组成最多有         种情况,这几种情况中一定都含有                       
请你设计一个实验,证明上述实验中氯化钡和硫酸钠恰好完全反应,并将有关内容填写在下表中:
验证的实验方法
可能观察到的实验现象
结论
 
 
 
 
 
 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计。科学实验的正确步骤应为:①明确实验 目的;②收集有关资料;③设计合理方案;④进行科学实验。

物质

红磷
白磷
金刚石(空气中)
金刚石(纯氧中)
着火点
260℃
40℃
850~1000℃
720~800℃
 
 
在实验室中制取一定量的氧气,并进一步研究物质燃烧的条件。进行实验的装置如下图。 查阅到着火点资料:

 
①实验开始前必须进行的操作  (1) 
在实验室中用过氧化氢(H2O2)在“A”装置中制取氧气。其反应的化学方程式为:
   2) 
②实验室中收集氧气的方法可以是3) 4) 。 实验装置如图:

实验时,室温为18℃,整套装置中C、E、F的试管中白磷浸没在水中,C、D、F装置 浸入50℃的水中进行实验。
③产生氧气后,则B到F的装置中的白磷或红磷能发生燃烧的是   (5)  (选填B到F的装置编号)。通过C、F装置的对比得出燃烧的条件要具备:6) , 通过C、D装置的对比得出燃烧的条件要具备:   (7)  
④为了证明金刚石也是碳元素的同素异形体,有同学设计了如下图的实验装置,待金刚石燃 烧完全后,检验生成的气体。现要引燃金刚石,你的最合理的方法是:
   8) 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

.如下图所示,试管中盛有某种液体,将气球中的某种固体小心的倒入试管中,不能观察到气球变大的一组物质是   
A.硝酸铵和水B.锌粒和稀盐酸酸
C.氢氧化钠和水D.二氧化锰和过氧化氢溶液

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