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    如图为测定空气中氧气含量的实验装置图．
    （1）点燃红磷立即深入瓶中并塞上瓶塞．待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到进入集气瓶中的水的体积约占集气瓶容积的
     
    ．该实验中，如果烧杯中的水足量，水
     
    （填“会”、“不会”）充满整个集气瓶，原因是
     
    ，由此，得出的结论是
     
    ．
    （2）实验时，燃烧匙里要盛过量的红磷，目的是
     
    ．
    （3）该实验中不能用木炭代替红磷进行试验，理由是
     
    ．
    （4）该实验中如果用镁代替红磷进行试验，预计观察到进入集气瓶中的水的体积约占集气瓶容积的70%以上，由此可以推测出镁的一点化学性质为
     
    ．
    考点：空气组成的测定
    专题：空气与水
    分析：（1）根据实验现象可以判断空气中氧气的体积分数；
    （2）为了使实验取得成功，红磷应该足量；
    （3）木炭燃烧生成二氧化碳气体，会代替氧气占据的空间；
    （4）根据实验现象可以判断镁的化学性质．
    解答：解：（1）待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到进入集气瓶中的水的体积约占集气瓶容积的五分之一；
    该实验中，如果烧杯中的水足量，水不会充满整个集气瓶，原因是集气瓶中含有大量的氮气，由此，得出的结论是氧气约占空气总体积的五分之一．
    故填：五分之一；不会；集气瓶中含有大量的氮气；氧气约占空气总体积的五分之一．
    （2）实验时，燃烧匙里要盛过量的红磷，目的是把集气瓶中的氧气耗尽．
    故填：把集气瓶中的氧气耗尽．
    （3）该实验中不能用木炭代替红磷进行试验，理由是木炭燃烧生成二氧化碳．
    故填：木炭燃烧生成二氧化碳．
    （4）该实验中如果用镁代替红磷进行试验，预计观察到进入集气瓶中的水的体积约占集气瓶容积的70%以上，由此可以推测出镁的一点化学性质为点燃条件下，镁能和氮气反应．
    故填：点燃条件下，镁能和氮气反应．
    点评：实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示，M、N分别表示两种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线，试根据图中曲线判断下列说法不正确的是（　　）
    A、N的溶解度受温度的影响比M大
    B、t2℃时，M、N具有相同的溶解度
    C、M、N两种饱和溶液，当温度从t1降至t2后，剩余溶液的溶质质量分数相等
    D、M、N两种饱和溶液，当温度从t1降至t2时，一定析出相同质量的晶体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    以下有关铁的叙述：①纯铁是银白色的金属，还是电和热的良导体；②铁在潮湿空气中易生锈；③生铁和钢都是纯铁；④生铁会溶解在足量的盐酸中；⑤铁可以在氧气中燃烧．其中正确的是（　　）
    A、②③④B、②④⑤
    C、①②⑤D、①③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    燃烧是生活中一种常见现象，下列有关燃烧或灭火的说法中错误的是（　　）
    A、碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈
    B、用水可以灭火，是因为降低了可燃物的着火点
    C、锅里的油着火时可用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气
    D、山林中的小道可以起到防火隔离带的作用

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图为甲、乙、丙三位同学探究物质燃烧条件的实验：

    （信息点：①白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为200℃；②当吸入或接触五氧化二磷粉尘时，能与粘膜表层、眼、皮肤的水分反应变成磷酸，对局部有强烈的腐蚀性刺激作用，严重者可引起中毒性肺炎、肺水肿．）
    根据上述实验回答下列问题：
    （1）白磷燃烧的现象是
     
    ，反应的文字表达式：
     

    （2）你认为应选择
     
    同学的实验方案最好；
    （3）铜片上的白磷能燃烧，而浸在热水中的白磷却不能燃烧，说明了
     
    ；乙、丙同学在观察实验现象时，发现铜片上的白磷能燃烧，但一会儿就熄灭了，说明了
     
    ；
    （4）铜片上的红磷不能燃烧说明了
     
    ；
    （5）用大烧杯罩住白磷燃烧的目的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组的同学在实验室配制10%的氢氧化钠溶液、10%的氯化钠溶液、10%的盐酸三种溶液．
    （1）配制10%的盐酸的步骤为：①稀释  ②计算  ③装瓶并贴标签  ④量取浓盐酸和水．
    其正确的顺序为
     
    （填序号）．
    （2）打开浓盐酸的试剂瓶时，看到试剂瓶口发生的现象是
     
    ．
    （3）他们忘记了给配制的三瓶溶液贴上标签，想对未贴标签的三瓶溶液进行鉴别．老师只给他们提供了无色酚酞试液、试管和胶头滴管，如果你是小组的成员，请用简便的方法鉴别出三种溶液，并完成下列实验报告．
    实验步骤实验现象实验结论


    		  

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将一黄铜样品粉末（含锌、铜）7.0克，投入49.0克未知浓度的硫酸溶液中，恰好完全反应，生成0.2克氢气．试求：
    （1）黄铜中锌的百分含量为多少？
    （2）生成硫酸锌多少克？
    （3）生成所硫酸锌溶液质量百分比浓度为多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室常见的制取气体的装置：
    （1）写出仪器名称：①
     
    ②
     
    ③
     
    ④
     

    （2）实验室用高锰酸钾来制氧气时，常采用的实验发生装置是
     
    （填A或B），试管口还要放一团棉花，目的是
     
    ．
    （3）用D装置收集氧气时，验满的方法为
     
    ．
    （4）某同学用排水法收集完毕，先停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作会引起什么后果
     
    ．
    （5）以下是实验步骤，将步骤的序号按正确的先后次序排列为
     
    ．（2分）
    A、点燃酒精灯加热；  B、检查装置的气密性；   C、熄灭酒精灯；   D、向试管中装入药品；  E、收集气体；   F、将试管固定在铁架台上；G、从水中撤离导管．
    （6）天然气、沼气的主要成分是甲烷，它是无色无味的气体，密度比空气小，极难溶于水，能燃烧．实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体混合物加热制取甲烷气体．若用此法制取甲烷气体，其气体发生装置选择
     
    ，（ 从图中选择，填装置的序号，下同）可采用
     
    或
     
    装置收集．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    学习科学知识可以用来变瘪“真”、“伪”．通过分析下列叙述属于“真”的是
     

    A．氧气能支持燃烧，可用氧气作燃料
    B．为延长灯泡的使用寿命，可在灯泡中充入氮气
    C．某气体能使燃着的木条熄灭，该气体是二氧化碳
    D．
     
    ．

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