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如图是实验室常见的制取气体的装置:
(1)写出仪器名称:①
 
 
 
 

(2)实验室用高锰酸钾来制氧气时,常采用的实验发生装置是
 
(填A或B),试管口还要放一团棉花,目的是
 

(3)用D装置收集氧气时,验满的方法为
 

(4)某同学用排水法收集完毕,先停止加热再将导管移出水面,你预测这种操作会引起什么后果
 

(5)以下是实验步骤,将步骤的序号按正确的先后次序排列为
 
.(2分)
A、点燃酒精灯加热;  B、检查装置的气密性;   C、熄灭酒精灯;   D、向试管中装入药品;  E、收集气体;   F、将试管固定在铁架台上;G、从水中撤离导管.
(6)天然气、沼气的主要成分是甲烷,它是无色无味的气体,密度比空气小,极难溶于水,能燃烧.实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体混合物加热制取甲烷气体.若用此法制取甲烷气体,其气体发生装置选择
 
,( 从图中选择,填装置的序号,下同)可采用
 
 
装置收集.
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,氧气的检验和验满,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:试管是常用的反应容器,酒精灯是常用的加热仪器,集气瓶是收集气体的仪器,水槽是盛水的仪器;制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热,加热高锰酸钾时,试管口要放一团棉花,是为了防止高锰酸钾粉末进入导管.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.氧气的验满方法是:将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了.实验结束应先移出导管,后熄灭酒精灯,其原因是:防止水倒流,使试管炸裂;实验室用高锰酸钾制取氧气的主要操作步骤是:检验装置的气密性;加入药品;加热;收集气体;从水槽中取出导管;停止加热.实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体混合物加热制取甲烷气体,因此需要加热;甲烷是无色无味的气体,密度比空气小,极难溶于水,因此甲烷可以用排水法和向下排空气法收集.
解答:解:(1)试管是常用的反应容器,酒精灯是常用的加热仪器,集气瓶是收集气体的仪器,水槽是盛水的仪器,故答案为:试管;酒精灯;集气瓶;水槽;
(2)如果用高锰酸钾制氧气就需要加热,加热高锰酸钾时,试管口要放一团棉花,是为了防止高锰酸钾粉末进入导管;故答案为:A;为了防止高锰酸钾粉末进入导管;
(3)氧气的验满方法是:将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了;故答案为:将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了
(4)实验结束应先移出导管,后熄灭酒精灯,其原因是:防止水倒流,使试管炸裂;故答案为:水倒流而炸裂试管
(5)实验室用高锰酸钾制取氧气的主要操作步骤是:检验装置的气密性;加入药品;加热;收集气体;从水槽中取出导管;停止加热;故答案为:BDFAEGC
(6)实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体混合物加热制取甲烷气体,因此需要加热;甲烷是无色无味的气体,密度比空气小,极难溶于水,因此甲烷可以用排水法和向下排空气法收集;故答案为:A;C;E
点评:本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写、注意事项和操作步骤等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

日常生活中的许多现象与化学反应有关,下列现象与氧化还原反应无关的是(  )
A、铜铸塑像上出现铜绿[Cu2(OH)2CO3]
B、铁制菜刀生锈
C、大理石雕像被酸雨腐蚀毁坏
D、铝锅表面生成致密的薄膜

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为测定空气中氧气含量的实验装置图.
(1)点燃红磷立即深入瓶中并塞上瓶塞.待红磷燃烧停止并冷却后,打开止水夹,观察到进入集气瓶中的水的体积约占集气瓶容积的
 
.该实验中,如果烧杯中的水足量,水
 
(填“会”、“不会”)充满整个集气瓶,原因是
 
,由此,得出的结论是
 

(2)实验时,燃烧匙里要盛过量的红磷,目的是
 

(3)该实验中不能用木炭代替红磷进行试验,理由是
 

(4)该实验中如果用镁代替红磷进行试验,预计观察到进入集气瓶中的水的体积约占集气瓶容积的70%以上,由此可以推测出镁的一点化学性质为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一包粉末可能含有CaCO3、Na2CO3、Na2SO4、CuSO4、NaNO3中的一种或者几种,某学生为确定其组成,作如下实验,请根据实验现象进行推断把相应物质的化学式(分子式)填在表中的空格内.
实验内容和步骤实验现象结论
(1)在试管中加入少量粉末,注入足量的蒸馏水充分振荡溶液无色透明原粉末中肯定不含有的物质是:
 
(2)取少量上述溶液滴入盐酸有气泡产生肯定有的物质是:
 
(3)另取(1)中少量溶液滴入氯化钡溶液有白色沉淀产生原粉末中肯定还有的物质是:
 

可能有的物质是:
 
(4)在(3)中滴加稀硝酸沉淀部分溶解,并有气泡产生

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科目:初中化学 来源: 题型:

正确的实验操作是实验安全的基础,填写下列意外情况的处理方法:
(1)眼睛里溅入了药液
 

(2)不小心碰倒燃烧的酒精灯,洒在桌面上的酒精燃烧
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

饲养观赏鱼,可以陶冶人的情操,空运观赏鱼必须密封.空运时为了解决鱼的呼吸问题,可在水中加入过氧化钙(CaO2).因为过氧化钙与水反应生成氢氧化钙与氧气,反应的化学方程式为2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2↑,若称取1.44g CaO2加到足量水中,则生成的氧气的体积为多少?(氧气的密度为1.43g/L)

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科目:初中化学 来源: 题型:

研究性学习小组选择“过氧化氢生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:
【假设】:过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂种类有关
实验方案:常温下,在两瓶相同体积的过氧化氢溶液中分别加入相同质量的二氧化锰和红砖粉,测量各生成一瓶(相同体积)的氧气所需要的时间.
【进行实验】:如图是他们进行实验的装置图.B处宜采用的气体收集方法是
 

【实验记录】:
试验编号12
反应物6%的过氧化氢6%的过氧化氢
催化剂1克红砖粉1克二氧化锰
时间152秒15秒
【实验结论】:该探究过程得出的结论是
 

【反思】:过氧化氢在常温下分解缓慢,加入二氧化锰或红砖粉后反应明显加快,若要证明二氧化锰和红砖粉是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的
 
 
是否改变.过氧化氢生成氧气的快慢与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究.(只要求提出一种影响过氧化氢生成氧气的快慢的因素以及相关假设和实验方案)
假设:
 

【实验方案】:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有实验室制取气体的部分装置,请结合所学化学知识,回答有关问题:
(1)请写出图1中标有字母的仪器名称:
a
 
  b
 
  c
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,装置A还需做的一点改动是
 

(3)实验室用过氧化氢溶液制取氧气,可用的发生装置是
 
,请写出反应的文字表达式:
 
,其中二氧化锰起
 
作用.若用D装置收集氧气,试写出验满的方法(包括操作、现象、结论)
 

(4)用图2示装置收集氧气,氧气应从
 
(填“a”或“b”)端导入.
(5)能用E装置收集的气体有
 
(任举一例).

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科目:初中化学 来源: 题型:

通常情况下,甲烷是一种无色无味的气体,密度比空气小,难溶于水,工业上常用它作燃料,充分燃烧后会生成二氧化碳和水.,请回答下列问题:
(1)甲烷的物理性质是
 
(至少答两条);
(2)甲烷的化学性质是
 

(3)请写出甲烷燃烧的文字表达式
 

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