【题目】在-密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质,在一 定条件下发生化学反应,测量反应前及t1、t2时各物质质量如图所示,下列说法中正确的是( )
A.丙为该反应的催化剂
B.该反应为分解反应
C.该反应中,乙、丁的质量变化之比为7:5
D.该反应中,甲一定是单质,乙一定是化合物
【答案】C
【解析】
由图中可知,反应后乙的质量增加,故乙是生成物;甲的质量减少,甲是反应物;丁的质量减少,丁是反应物;丙的质量不变,可能是反应中的催化剂,也可能没有参加反应。
A、丙的质量不变,可能是反应中的催化剂,也可能没有参加反应,故A不正确;
B、乙的质量增加,乙是生成物,甲的质量减少,甲是反应物,丁的质量减少,丁是反应物,丙的质量不变,可能是反应中的催化剂,也可能没有参加反应,则反应是甲和丁生成乙,该反应为化合反应,故B不正确;
C、反应中,乙、丁的质量变化之比为,故C正确;
D、根据B选项的分析,该反应是化合反应,甲是反应物,甲可能是单质,乙一定是化合物,故D不正确。故选C。
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【题目】在一密闭容器内有氧气、二氧化碳、水蒸气和一种未知物W,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下表所示,则下列说法中错误的是( )
物质 | 氧气 | 二氧化碳 | 水蒸气 | W |
反应前质量/g | 50 | 1 | 1 | 23 |
反应后质量/g | 2 | 45 | 28 | x |
A. 根据质量守恒定律,x的值应为0
B. 反应后的生成物是二氧化碳和水
C. 物质W只含碳和氢两种元素
D. 物质W一定含碳、氢、氧三种元素
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【题目】下图为钠的原子结构示意图。下列说法不正确的是
A.钠原子的质子数为11 B.图中 n的值为10
C.钠在反应中易失去电子 D.钠元素位于第三周期
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【题目】科学研究发现,世界上没有两片雪花(如图所示)的形状完全相同。下列有关说法正确的是
A.一片雪花,由一个水分子构成
B.不同雪花中,水分子化学性质相同
C.雪花融化时,水分子变小
D.形成雪花的过程中,水分子由运动变为静止
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【题目】图1所示是实验室制取氧气的常见装置,回答有关问题:
(1)写出装置图中标号仪器的名称:a_____;b_____。
(2)实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气,其反应的符号表达式为_____;欲收集比较纯净的氧气可选用的收集装置为_____(填字母);使用该装置收集气体时,要等_____时,才能把导管口伸入集气瓶,否则会导致收集的气体不纯。
(3)实验室制取二氧化碳气体的药品是_____和_____,反应的符号表达式为_____;可选用的发生装置为_____(填字母),
(4)把盛有甲、乙两种气体的试管分别同时倒插入盛有水的烧杯中,一段时间后,观察到如图2所示的现象,则甲、乙两种气体中可能是氧气的是_____。
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【题目】蚊虫叮咬时能在人体皮肤内分泌出蚁酸,让人痛痒不止。某课外小组同学决定对蚁酸进行探究。
[提出问题]蚁酸的成分是什么?它有什么性质?
[查阅资料]
1.蚁酸是一种有机酸,化学名称叫做甲酸,化学式为HCOOH;蚁酸在一定条件下会分解成两种氧化物;
2.浓硫酸具有吸水性;
3.;
[实验与探究一]
向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色蕊溶液,观察到溶液变_____。
[实验与探究二]
(1)小明同学根据蚁酸中含有氢元素,推测出分解的生成物中含有_____。
(2)另一种生成物是气体,小刚提出两种猜想:
猜想①:该气体是_____。猜想②:该气体是一氧化碳。
为了证明自己的猜想,他们将蚁酸分解产生的气体通过如图所示的装置(铁架台已略去) ,观察现象。
Ⅰ .实验时装置A中无明显变化,则猜想①_____(选填“成立”或“不成立”)。
Ⅱ.证明猜想②成立的现象_____,D中发生的化学反应方程式_____,由上述实验现象,得出猜想②成立。
[拓展延伸]反应前后称量相关物质的总质量,其数据如下表:
反应前 | 充分反应后 |
玻璃管和固体物质的总质量为37.3g | 玻璃管和固体物质的总质量为36.1 g |
通过计算,实验取用氧化铜粉末质量为_____ g。
[评价与反思]从环保角度看,该装置存在的缺陷是_____,你的想法_____。
兴趣小组的同学设计了甲、乙、两三个虚线框内的药品及装置,准备连接在C装置后来达到收集纯净的CO的目的,你认为选择哪个装置好?_____
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【题目】学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后,某同学想:氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化作用呢?于是进行了以下探究。
(猜想)Ⅰ. 氧化铜不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ、氧化铜参与反应产生氧气,反应前后质量和化学性质发生了改变;
Ⅲ、氧化铜是反应的催化剂,反应前后________________________。
(实验)天平称量0.2g氧化铜,取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:
(1)填写下表:
步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
溶液中有气泡放出,带火星的木条复燃。 | 称量氧化铜质量为___________________。 | ________________。 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立: 猜想Ⅲ成立。 |
(2)步骤⑦的目的是验证________________________。
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【题目】用微观的钥匙开启宏观问题大门,是化学研究物质的一般方法。
(1)化学用语是学习化学的重要工具。
①用化学用语表示 :硫酸根离子_____。
②元素化学性质与最外层电子数有密切关系。锂原子的结构示意图为:,下图表示的微粒中共有_____种元素,其中与锂原子具有相似化学性质的是_____,B与C形成化合物的化学式为_____。
(2)在点燃条件下,A和B反应生成C和D。反应前后分子变化的微观示意图如下:
①能保持D物质化学性质粒子的化学式是_____。
②该反应的化学方程式为_____。
③在该反应中生成C和D的质量比为_____(计算结果用最简整数比表示)。
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【题目】为防治碘缺乏病,我国正推广食用加碘盐,即在食盐中加入适量碘酸钾(化学式为KIO3),严禁出售不含碘的工业盐.下面请按要求解题.
(1)KIO3中碘元素的化合价为______
A +1 B +3 C +4 D +5
(2)KIO3中碘元素的质量分数是______?(结果保留三位数字)
(3)正常人每天需要补充大约0.1mg碘元素.若1000g碘盐中约含33.7mg碘酸钾,那么一个正常人一天大约需要吃______克这种含碘盐?(结果取整数)
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