【题目】学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后,某同学想:氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化作用呢?于是进行了以下探究。
(猜想)Ⅰ. 氧化铜不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ、氧化铜参与反应产生氧气,反应前后质量和化学性质发生了改变;
Ⅲ、氧化铜是反应的催化剂,反应前后________________________。
(实验)天平称量0.2g氧化铜,取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:
(1)填写下表:
步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
溶液中有气泡放出,带火星的木条复燃。 | 称量氧化铜质量为___________________。 | ________________。 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立: 猜想Ⅲ成立。 |
(2)步骤⑦的目的是验证________________________。
【答案】质量和化学性质不变 0.2g 溶液中有气泡放出,带火星的木条复燃 氧化铜的化学性质在反应前后没有发生改变
【解析】
猜想:
Ⅲ、催化剂的特点是“一变,两不变”,即反应速率变,反应前后质量和化学性质不变。
实验:
(1)氧化铜对过氧化氢的分解有催化作用,能加快其分解速率生成氧气的速率,故步骤③中的现象是有气泡产生,带火星的木条复燃;催化剂的特点是“一变,两不变”,反应前后其质量不变,所以步骤⑥中称量的氧化铜的质量仍为0.2g;催化剂的特点是“一变,两不变”,其中反应速率改变,这里是加快,所以⑦的现象是溶液中有气泡放出,带火星的木条复燃;故有:
步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
溶液中有气泡放出,带火星的木条复燃。 | 称量氧化铜质量为0.2g。 | 溶液中有气泡放出,带火星的木条复燃。 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立: 猜想Ⅲ成立。 |
(2)步骤⑦的目的是验证氧化铜的化学性质在反应前后没有发生改变。
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【题目】如图是实验室配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的流程图。
请回答下列问题:
(1)应称取___________g氯化钠固体,需加水________mL。
(2)若称量氯化钠固体时指针向右偏转,则应_________直到天平平衡。
(3)实验中,为了加快氯化钠固体的溶解,常采用的方法有________、_________。
(4)下列操作中,可能导致配制氯化钠溶液的溶质质量分数偏小的是_________(填字母)。
a.氯化钠中含有杂质 b.量取水时俯视读数
c.用已有少量水的烧杯溶解氯化钠 d.装瓶时,有少量溶液溅出
(5)取上述溶液20 g,需加________g水稀释,可得到5%的氯化钠溶液。
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【题目】高锰酸钾的一种工业生产简图如下所示。
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气,所发生的反应属于____________________(填基本反应类型)。
(2)加热混合器中发生的变化是________________(填“物理”或“化学”)变化。
(3)氧化反应器中参加反应的物质是__________________。
(4)电解槽中发生反应的化学方程式为2K2MnO4+2H2O2KMnO4+2KOH+X↑。该生成物X的化学式是______________。
(5)上诉生产流程的反应中有一种物质可循环使用,该物质的化学式是__________
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【题目】在-密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质,在一 定条件下发生化学反应,测量反应前及t1、t2时各物质质量如图所示,下列说法中正确的是( )
A.丙为该反应的催化剂
B.该反应为分解反应
C.该反应中,乙、丁的质量变化之比为7:5
D.该反应中,甲一定是单质,乙一定是化合物
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【题目】烟花中含有的一种成分是硫,硫燃烧产生刺鼻的气味
(1)硫在氧气中燃烧的现象为____________________;
(2)硫与氧气反应的文字表达式可以表示为__________________;该反应属于____________________ (填基 本反应类型)
(3)该实验应在集气瓶中预先加少量水的主要原因是__________________。
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【题目】水是生命之源,根据下图有关水的实验,回答问题。
(1)用图一所示的简易净水器净化赣江水,其中纱布、蓬松棉、小卵石和石英砂的作用是_____,用该装置净化后的水是_____(选填“纯净物”或“混合物”),检验该水是硬水还是软水的方法是_____。
(2)图二是电解水的简易实验装置,试管B中收集的气体可以用_____来检验,电池的左边是电池的_____(选填“正”或“负”极)。该反应的文字表达式是_____,该反应中发生改变的微粒是_____(填微粒名称)。
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【题目】某兴趣小组在实验室模拟水厂将浑浊的湘江水净化成自来水,并最终制成蒸馏水,其实验流程如图所示:
请回答下列问题:
(1)加入明矾的作用是_____;操作1的名称是_____。
(2)得到的液体C有颜色和异味,则进行操作2,此操作所用的物质是_____。
(3)取少量的液体D于试管中,此时得到的水滴入_____振荡,发现有较多的浮渣产生,说明此液体为硬水,生活中常用_____的方法软化硬水。
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【题目】同学们在老师指导下进行氢气还原CuO实验,有关的反应是H2+CuOCu+H2O。
(实验步骤)
(1)先制取氢气(有关的化学方程式是___),再按下图所示装置连好仪器、装好药品。
(2)先通入一会儿氢气(目的是____),然后加热CuO。
(3)待CuO全部变红,停止加热,继续____至试管冷却。
(发现问题)反应生成的红色固体全部是铜吗?
(查阅资料)
①氢气还原CuO时,若反应不彻底,红色固体还可能是Cu2O。
②Cu2O与稀硫酸发生如下反应:Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
(作出猜想)
红色固体的成分:①只有Cu;②只有Cu2O;③____。
(实验验证)
(1)取少量红色固体装入试管,加入足量的稀硫酸,溶液变成蓝色,且仍有红色固体残留。据此可知,猜想____不成立。
(2)再取3.6g红色固体加入足量稀硫酸中,充分反应后过滤,将红色滤渣洗涤、干燥后,称其质量为2.1g,则猜想____成立。
(实验改进)考虑上述实验的不足,同学们对其进行改进。
(1)针对如图的改进装置,下列叙述正确的是____。
A 推入30mL氢气时,装置内空气基本排尽
B 实验过程中,长柄U形玻璃管内壁看不到水珠
C 实验结束,取下小气球点燃,能听到爆鸣声
(2)与原装置相比,改进装置的优点是____(写1条)。
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【题目】下图是初中化学的一些基本实验,请回答相关问题:
(1)A实验中集气瓶内水的作用是________________
(2)B实验中气球的作用是____________________。
(3)C实验过程中,当蒸发皿中出现________________________时,停止加热。
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