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【题目】烟花中含有的一种成分是硫,硫燃烧产生刺鼻的气味

1)硫在氧气中燃烧的现象为____________________

2)硫与氧气反应的文字表达式可以表示为__________________;该反应属于____________________ (填基 本反应类型)

3)该实验应在集气瓶中预先加少量水的主要原因是__________________

【答案】发出蓝紫色火焰,产生刺激性气味气体,放出热量 化合反应 吸收二氧化硫,防止污染空气

【解析】

1)硫在氧气中燃烧的现象为发出蓝紫色火焰,产生刺激性气味气体,放出热量;

2)硫与氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫,反应的文字表达式可以表示为;符合多变一特征,该反应属于化合反应;

3)硫燃烧生成二氧化硫能污染空气,二氧化硫易溶于水,该实验应在集气瓶中预先加少量水的主要原因是吸收二氧化硫,防止污染空气。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在实验室里,常用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气.某化学兴趣小组对氧气的实验室制法进行了探究.

1)小明同学选用如图所示的装置制取氧气.请写出图中标号仪器的名称A_____B_____制取过程中所发生的化学反应方程式为:_____。实验前小明同学先向仪器A中加入水,然后将导气管放入水槽中,并打开仪器A的活塞,观察导气管口是否有连续的气泡出现.该实验操作的目的是_____

2)小红同学通过互联网得知:CuSO4溶液、动物某些脏器中含有的物质等能催化过氧化氢的分解.动物脏器中含有过氧化氢酶,能催化过氧化氢分解,过氧化氢酶是_____(选填序号填空:(①糖类、②蛋白质、③脂肪、④维生素)。实验证明,在过氧化氢溶液中滴加CuSO4溶液能显著加快过氧化氢的分解.CuSO4溶液主要含有三种粒子(H2OCu2+SO42),为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用.小红同学作了以下分析和设计。

①小红同学认为最不可能的是H2O,他的理由是_____

②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用,小红同学设计了如下实验,完成了这次探究活动.

实验步骤

实验现象

结论

a.取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液,然后加入23滴稀硫酸

溶液几乎没有气泡放出

实验证明,起催化作用的是_____

b.另取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液,然后加入23_____溶液

溶液中有大量气泡放出

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验方案不能达到相应实验目的的是(  )

A证明蜡烛中含有氢元素

B证明呼出气体比呼入空气中的CO2含量多

C证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂

D证明温度越高,分子运动速率越快

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】1所示是实验室制取氧气的常见装置,回答有关问题:

1)写出装置图中标号仪器的名称:a_____b_____

2)实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气,其反应的符号表达式为_____;欲收集比较纯净的氧气可选用的收集装置为_____(填字母);使用该装置收集气体时,要等_____时,才能把导管口伸入集气瓶,否则会导致收集的气体不纯。

3)实验室制取二氧化碳气体的药品是__________,反应的符号表达式为_____;可选用的发生装置为_____(填字母),

4)把盛有甲、乙两种气体的试管分别同时倒插入盛有水的烧杯中,一段时间后,观察到如图2所示的现象,则甲、乙两种气体中可能是氧气的是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是一种重 要的资源,如图是电解水的实验装置图。

1)若想要获取2g氢气,至少需要电解水多少?________

2)电解水的实验时,在水中加入少量氢氧化钠或稀硫酸的目的是: _____ a 端产生的气体是_____

3 由电解水的实验可以得出水是由_____组成的。

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【题目】学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后,某同学想:氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化作用呢?于是进行了以下探究。

(猜想)Ⅰ. 氧化铜不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;

Ⅱ、氧化铜参与反应产生氧气,反应前后质量和化学性质发生了改变;

Ⅲ、氧化铜是反应的催化剂,反应前后________________________

(实验)天平称量0.2g氧化铜,取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:

1)填写下表:

步骤③现象

步骤⑥结果

步骤⑦现象

结论

溶液中有气泡放出,带火星的木条复燃。

称量氧化铜质量为___________________

________________

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立: 猜想Ⅲ成立。

2)步骤⑦的目的是验证________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现有下列实验装置,结合实验装置图回答有关问题。

1)写出标号①的仪器名称:_____

2)若用装置A加热高锰酸钾来制取氧气,则要将一团棉花放在试管口,原因是_____

3)装置B和装置C也可以用于实验室制取氧气,其中需要加入的固体物质的作用是_____,装置C的优点是_____

4)某同学用装置D收集满一瓶氧气后,将红热的铁丝伸入装置D中进行实验,观察到的现象是_____,实验完毕后,发现瓶底炸裂,试分析原因:_____

5)天然气、沼气的主要成分是甲烷(CH4),它是无色、无味的气体,密度比空气小,极难溶于水,能燃烧。实验室用无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物加热制取甲烷气体。甲烷的物理性质是_____。若要制取和收集甲烷,应选择的发生装置和收集装置是_____(填装置编号)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学好化学,能解决生产生活中的很多问题。

1)硬水中溶有较多的___,检验硬水常用___

2)洗洁精可以清除油污,是因为它具有___作用。

3)工业上用赤铁矿石炼铁的主要原理是___(用化学方程式说明)。

4)防止铁制品锈蚀常用喷漆的方法,其防锈原理是___

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】世界上每年因锈蚀而报废的金属设备和材料,高达产量的20%-40%,某实验小组对铁的燃烧和锈蚀进行了如下探究。

(探究一:铁丝燃烧)

如图所示,取三根粗细、长度均相同的光亮细铁丝,将其中两根盘成螺旋状。在每根铁丝一端系上一火柴杆一根粗铜丝,另一端系一根火柴杆。点燃火柴杆,待快燃尽时,分别插入盛有氧气的集气瓶中。观察到:Ⅰ和Ⅱ中的铁丝都剧烈燃烧,且Ⅱ中铁丝燃烧比Ⅰ中更剧烈,Ⅲ中铁丝没有燃烧。

(1)集气瓶中装少量水的作用_____

(2)Ⅱ中铁丝燃烧比Ⅰ中更剧烈的原因是_____

(3)Ⅲ中铁丝没有燃烧是因为_____

(探究二:铁粉锈蚀的条件)

如图所示,将包有样品的滤纸包用大头针固定在橡胶塞上,迅速塞紧,观察到量筒内的水沿着导管慢慢进入广口瓶(容积为146 ml)。当温度恢复到室温,量筒内水面高度不变时读数(此时广口瓶内氧气含量几乎为零),记录量筒内的起始和最终读数以及所需时间如下表:

序号

样品

量筒起始读数/mL

量筒最后读数/mL

所需时间/min

1.0g铁粉、0.2g碳粉和10滴水

100

72

120

1.0g铁粉、0.2g碳粉、10滴水和少量氯化钠

100

72

70

/

/

/

(4)铁锈属于________(纯净物混合物”)

(5)实验①和②说明NaCl可以_____(加快减慢”)铁锈蚀的过程。

(6)实验开始后广口瓶温度升高,说明铁锈蚀是____(吸热放热”)的过程。

(7)实验①和实验③是探究碳对铁锈蚀速率的影响,实验③表格的空白处样品的组成是___

(8)该装置还可用于测量空气中氧气的含量,根据上述数据计算出空气中氧气的体积分数是__%(精确到小数点后一位),试分析实验结果出现误差的原因是_____(写出一条即可)

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