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【题目】同学们在老师指导下进行氢气还原CuO实验,有关的反应是H2+CuOCu+H2O

(实验步骤)

1)先制取氢气(有关的化学方程式是___),再按下图所示装置连好仪器、装好药品。

2)先通入一会儿氢气(目的是____),然后加热CuO

3)待CuO全部变红,停止加热,继续____至试管冷却。

(发现问题)反应生成的红色固体全部是铜吗?

(查阅资料)

①氢气还原CuO时,若反应不彻底,红色固体还可能是Cu2O

Cu2O与稀硫酸发生如下反应:Cu2O+H2SO4CuSO4+Cu+H2O

(作出猜想)

红色固体的成分:①只有Cu;②只有Cu2O;③____

(实验验证)

1)取少量红色固体装入试管,加入足量的稀硫酸,溶液变成蓝色,且仍有红色固体残留。据此可知,猜想____不成立。

2)再取3.6g红色固体加入足量稀硫酸中,充分反应后过滤,将红色滤渣洗涤、干燥后,称其质量为2.1g,则猜想____成立。

(实验改进)考虑上述实验的不足,同学们对其进行改进。

1)针对如图的改进装置,下列叙述正确的是____

A 推入30mL氢气时,装置内空气基本排尽

B 实验过程中,长柄U形玻璃管内壁看不到水珠

C 实验结束,取下小气球点燃,能听到爆鸣声

2)与原装置相比,改进装置的优点是____(写1条)。

【答案】Zn + H2SO4= ZnSO4 + H2 将装置内的空气瓶排除尽,防止发生危险 通入氢气 同时有Cu和Cu2O AC 安全可靠或节约氢气

【解析】

1)实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气的化学方程式是:Zn + H2SO4== ZnSO4+ H2再按下图所示装置连好仪器、装好药品。

2)先通入一会儿氢气目的是:将装置内的空气瓶排除尽,防止发生危险,然后加热CuO

3)待CuO全部变红,停止加热,继续通入氢气,防止铜钡氧化,至试管冷却。

红色固体的成分:①只有Cu;②只有Cu2O;③同时有CuCu2O

1)取少量红色固体装入试管,加入足量的稀硫酸,溶液变成蓝色,且仍有红色固体残留。据此可知,猜想①不成立,铜和稀硫酸不能反应生成硫酸铜蓝色溶液;

2)解:设3.6g都为氧化亚铜固体,生成铜的质量为x

x=1.6g,剩余固体质量为2.1g,两者不相等;则说明原固体中含有铜和氧化亚铜的混合物固体;

则猜想③成立;

1

A、推入30mL氢气时,装置内空气基本排尽;防止发生危险;故选项正确;

B、实验过程中,长柄U形玻璃管内壁可以看到到水珠,氢气加热条件下还原氧化铜:CuOH2CuH2O;故选项错误;

C、实验结束,取下小气球中混有空气和氢气点燃,能听到爆鸣声;故选项正确;

故选:AC

2)与原装置相比,改进装置的优点是:安全可靠或节约氢气。

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Ⅲ、氧化铜是反应的催化剂,反应前后________________________

(实验)天平称量0.2g氧化铜,取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:

1)填写下表:

步骤③现象

步骤⑥结果

步骤⑦现象

结论

溶液中有气泡放出,带火星的木条复燃。

称量氧化铜质量为___________________

________________

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立: 猜想Ⅲ成立。

2)步骤⑦的目的是验证________________________

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①能保持D物质化学性质粒子的化学式是_____

②该反应的化学方程式为_____

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【题目】化学兴趣小组的同学对某膨化食品包装袋内气体的成分进行探究,请你多与他们的探究,并回答下列问题.

[提出问题]包装袋内的气体成分是什么?

[猜想与假设]包装袋内的气体为猜想1:氧气;猜想2:氮气;猜想3:二氧化碳:猜想4:二氧化硫。

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[进行实验]为了探究气体的成分,.乙两位同学分别进行了如下实验。

[查阅资料]镁能在氮气中燃烧,反应生成氮化铁(Mg3N2)固体。氮化镁可与水剧烈反应产生氨气.该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

2)甲同学收集一.瓶该气体,把一根燃着的木条伸人瓶中,发现木条熄灭。由此得出气体是二氧化碳。乙同学认为该方案不可行.理由是_______________

3)为了验证剩余猜想,乙同学设计如下图所示方案

①在装有该气体的容器(容器内压强接近大气压强)上连接一个如图装置。向右拉动注射署活塞,经过实验后,发现澄清石灰水不变浑浊,证明猜想3不成立,猜想2.成立。

②为进一步确认猜想2成立,乙同学又进行了实验:

实验操作

实验现象

结论

a.另取一瓶气体,向其中伸入燃着的镁条,观察现象;

b.取少量反应后固体于试管中。加入足量的蒸馏水然后______________________________观察现象

a.镁条燃烧,发出耀眼白光;b红色的石蕊试纸___________

猜想2成立

[交流讨论]

4)试写出镁与氮气反应的化学方程式:_________________

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编号

实验

现象

无明显现象

无明显现象

铜丝表面有绿色物质

无明显现象

无明显现象

(解释与结论)

1)实验中使用经煮沸迅速冷却的蒸馏水,其目的是_____

2)得出铜生锈一定与CO2有关的结论,依据的两个实验是_____(填编号)。

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②自然界能消耗二氧化碳的主要途径是___________,该过程将_________能转化为_________能;

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B 少用一次性塑料袋

C 多用一次性木筷

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2)为探究二氧化碳的性质,某同学设计如图实验:

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3处的澄清石灰水变浑浊,请用化学表达式解释原理______________

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