物质由元素组成,请根据H、C、O、Cl、Ca、Na、Fe七种元素回答下列问题。
(1)某固体可以用于人工降雨,组成该固体的元素为______。
(2)A、B两种物质分别由1种或2种元素组成,进行如下实验。
物质 | A | B |
滴加的物质 | 稀盐酸 | 稀盐酸 |
现象 | 生成浅绿色溶液和一种可燃性气体 | 生成黄色溶液 |
① A物质的化学式为_______。
② B中滴加稀盐酸,发生反应的化学方程式为______。
(3)如图所示,打开止水夹和胶塞,向放有少量固体C的甲中加入足量D的溶液,塞紧胶塞,观察到甲中有气泡,乙中溶液变浑浊。关闭止水夹,甲中无色液体流入乙中,乙中有气泡产生,浑浊液变为无色溶液。乙中溶液变浑浊反应的化学方程式为______;甲中无色液体流入乙中时所含溶质可能的组成为___。
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁 | B. | 碳酸钙$\stackrel{高温}{→}$氧化钙+二氧化碳 | ||
| C. | 锌+盐酸→氯化铁+氢气 | D. | 二氧化碳+氢氧化钠→碳酸钠+水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 二氧化锰的使用不仅增快了双氧水分解的速度,还增加了产生氧气的总质量 | |
| B. | 在加热高锰酸钾制取氧气的实验结束时,应先熄灭酒精灯,再将导管从水槽移出 | |
| C. | 做铁丝燃烧实验时,集气瓶底部预先放少量水或一层细砂 | |
| D. | 只要是化学反应前后本身的质量与化学性质都不变的物质,就是该反应中的催化剂 |
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科目:初中化学 来源:【全国省级联考】河南省2017届九年级5月调研考试化学试卷 题型:选择题
NaClO2广泛用于造纸工业,NaClO2中氯元素的化合价为
A.﹣1 B.0 C.+3 D.+5
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科目:初中化学 来源:北京市2017届九年级5月中考押题卷化学试卷 题型:探究题
学习酸碱盐知识后,同学们知道碳酸钠溶液与氢氧化钙溶液能发生反应,可观察到溶液变浑浊。甲组同学进行右图所示的实验,却未观察到预期现象。
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【提出问题】未观察到浑浊的原因是什么?
【猜想和假设】
①与氢氧化钙溶液的浓度有关。若使用更大浓度的氢氧化钙溶液,会迅速产生浑浊。
②与碳酸钠溶液的浓度有关。若使用更大浓度的碳酸钠溶液,会迅速产生浑浊。经讨论,同学们认为猜想①不合理,其理由是 。
【进行实验】乙组同学针对猜想②进行实验。
实验目的 | 实验操作 | 实验现象 | |
探究猜想② | 取4支试管,向其中分别加入 | 碳酸钠溶液浓度/% | 是否浑浊 |
10 | 不浑浊 | ||
5 | 不浑浊 | ||
1 | 浑浊 | ||
0.5 | 浑浊 | ||
【解释与结论】
(1)补全上述实验操作:取4支试管,向其中分别加入 。
(2)氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液混合出现浑浊的化学方程式是 。
(3)乙组实验证明:猜想②不成立,碳酸钠溶液浓度在0.5~10%的范围内,能否出现浑浊与碳酸钠溶液的浓度有关,其关系是 。
【实验反思】
(1)丙组同学对乙组所做实验中未出现浑浊的原因进行探究。设计了多组实验,其中部分同学的实验过程及结果如下:
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丙组同学的实验目的是 。
(2)依据乙、丙两组的实验探究,丁组同学仍使用甲组的仪器和药品对甲组实验进行了改进,当滴入几滴某溶液后,溶液迅速变浑浊。其实验操作是 。
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科目:初中化学 来源:北京市2017届九年级5月中考押题卷化学试卷 题型:填空题
水是重要资源。
(1)生活中常用来区分硬水和软水的物质是 。
(2)电解水实验如右图所示,与负极相连的玻璃管中
产生的气体是 ,该反应的化学方程式是 。
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(3)利用右图所示的简易装置可把海水转化为淡水。下列说法正确的是 (填序号)。
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a.小容器中的水为淡水
b.获得淡水的速度与温度有关
c.大容器中得到的溶液一定是含有氯化钠的饱和溶液
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科目:初中化学 来源:【全国区级联考】四川省资阳市雁江区2017届九年级5月适应性考试化学试卷 题型:选择题
小明同学依据描述书写的化学符号:①两个氮分子:2N2;②由三个氧原子构成的臭氧分子:3O;③粒子结构示意图
表示的粒子:S;④两个铁离子:2Fe3+;⑤导电、导热性最好的金属:Ag;⑥+2价的镁元素:Mg2+。其中,正确的是( )
A.②④⑤ B.①④⑤ C.①③⑤ D.①④⑥
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