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    11．下列符号中，既表示一种元素，又表示一个原子，还表示一种单质的是（　　）
    A．C60B．H2C．Na+D．Fe

    分析 根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．

    解答 解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．
    A、该符号是C60的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．
    B、该符号是氢气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．
    C、该符号是钠离子的符号，不是元素符号，故选项不符合题意．
    D、Fe属于金属元素，可表示铁元素，表示一个铁原子，还能表示铁这一纯净物，故选项符合题意．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义（宏观：表示一种元素、一种单质，微观：表示一个原子）是正确解答此类题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．2016年“六•五”世界环境日中国的主题为“改善环境质量，推动绿色发展”，下列做法不符合这一主题的是（　　）
    A．植树绿化，美化环境B．焚烧秸秆为农作物提供养分
    C．提倡绿色出行，发展公共交通D．减少燃煤发电，发展太阳能发电

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．化学用语是学习化学的主要工具，是国际通用的化学语言．请你用化学符号填空．
    （1）两个氢分子2H2．
    （2）地壳中含量第一位的元素和含量最多的金属元素形成的化合物Al2O3．
    （3）某气体在空气中占78%（体积百分含量），保持它的化学性质的最小粒子是N2．
    （4）氯化钠中的阳离子Na+．
    （5）标出五氧化二磷中磷元素的化合价$\stackrel{+5}{P}$2O5．
    （6）2个碳酸根离子2CO32-．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．科学施肥是实现农业增产的重要手段．硝酸铵（NH4NO3）是一种常用的氮肥，其中氮、氢、氧三种元素的质量比为7：1：12．若用溶质质量分数为20%的硝酸铵溶液配制200g 5%的硝酸铵溶液，需要水的质量为190g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．回答：
    （1）检验氧气最简便的方法是什么？
    （2）举例说明什么是氧化反应？
    （3）氧气可以用排水集气法收集，说明氧气具有什么性质？

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：

    （1）请写出图中标有字母的仪器名称：a试管b酒精灯c集气瓶
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改动是在试管口放一团棉花，为什么这样改动？防止加热时高锰酸钾粉末进入导管请写出该反应的文字表达式：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    下面是制取氧气的实验步骤：①加热 ②收集气体 ③检查装置的气密性 ④装入高锰酸钾 ⑤将试管固定在铁架台上 ⑥熄灭酒精灯⑦将导管移出水面．正确的顺序为③④⑤①②⑦⑥．
    ⑥和⑦的顺序能否交换？不能，原因是防止水槽里的水倒吸入灼热的大试管中，使试管炸裂．
    （3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，可用的发生装置是B，收集较为纯净的氧气应选择的装置是C请写出反应的文字表达式：过氧化氢$\stackrel{MnO_2}{→}$水+氧气，其中二氧化锰起催化作用．若用D装置收集氧气，试写出验满的方法（包括操作、现象、结论）将带火星的木条伸入到集气瓶口处，若木条复燃，则证明收集满了．
    （4）欲使用装置F用排空气法收集氧气，则气体应从Ⅰ（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）端通入；欲使用装置F用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从Ⅱ（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）端通入；
    （5）甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷．制取甲烷的发生装置应选择A（填装置编号，下同），收集一瓶干燥的甲烷装置应选E，收集满后应倒放于桌面上．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．为测定空气里氧气的含量，甲、乙两个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究．
    （1）红磷在瓶内燃烧的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
    （2）该实验的实验原理是红磷燃烧消耗了瓶内氧气，使瓶内压强减少，大气压强将烧杯内的水压入集气瓶
    （3）①甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的$\frac{1}{5}$，此实验还可推知反应后剩余气体具有的一条物理性质性质是：难溶于水，一条化学性质性质是：不燃烧也不支持燃烧
    ②乙同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞，实验结果，发现进入集气瓶内的水很少，没有达到目的，可能原因是：红磷不足、未等冷却到室温就打开弹簧夹、装置气密性不好；（写出三条）
    （4）能否用木炭来代替红磷做实验？不能原因是木炭燃烧生成二氧化碳气体，占据一定空间．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．实验室制取氧气，可供选择的实验装置如图所示．

    （1）若用氯酸钾与二氧化锰加热制氧气，可选用A装置，其中的玻璃仪器有试管或酒精灯等（填一种）．反应的文字表达式是氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气；；二氧化锰是反应的催化剂．
    （2）若用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，应选择的气体发生装置是B（填装置序号），反应的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    （3）若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选择气体收集装置中的E（填装置序号），理由是可以事先在集气瓶底装少量的水，以吸收二氧化硫，防止污染空气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列说法正确的是（　　）
    A．石蜡燃烧的过程中一定发生物理变化
    B．催化剂增大了反应速率，但不能改变生成物的质量
    C．将带火星的木条伸入集气瓶中，用来检验氧气是否收满
    D．用燃烧的方法除去密闭容器中空气里的氧气得到较纯净的氮气，可选用硫粉

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